Берегите землю, берегите!

РЕАЛИЗАЦИЯ VCT-ПРОЕКТА
Название:	Берегите землю, берегите!

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА 

За основу проекта взята проектная идея:	Загрязнение атмосферы и воды различными источниками.
Предметный раздел	Образовательные области: Естествознание (биология, химия, физика, экология)
	Предмет	химия
Проект проведен в	8 – 9 классах
Краткое описание выполненного проекта (2-4 предложения)	В проекте рассмотрена тема «Загрязнение окружающей среды». Учащиеся выбрали этот проект потому, что проблема экологии – глобальная проблема в мире. Подбор и исследование материалов доказывают катастрофическое положение экологии России. Изучена проблема загрязнения окружающей среды автотранспортными средствами и промышленными предприятиями, а также – образование кислотных дождей и парникового эффекта. Рассмотрена проблема – восстановление очистных сооружений на территории д. Березовка. Итог проекта – презентация. Природа – это уникальная книга. Ее тираж – один экземпляр! Только один! И потому, читая ее, Нужно беречь каждую страницу.
Руководитель, реализовавший проектную идею в виде проекта	, учитель химии д. Березовка Малоярославского р-на, Калужской обл. Березовская основная общеобразовательная школа.

		Особенности реализации проекта
Постановка задачи ученикам	8 класс * Изучить вопрос - кого в России волнует экологический вопрос – 1 группа. * Собрать данных о загрязнения атмосферы автотранспортом и промышленными предприятиями. * Изучить причины возникновения парникового эффект – 2 группа. * Изучить вопрос как образуются кислотные дожди и какие их последствия. * Узнать количество личных транспортных средств жителей д. Березовка. * Рассмотреть вопрос восстановления очистных сооружений на территории д. Березовка – 3 группа. * Поход на очистные сооружения д. Березовка. 9 класс * Исследование проблемы очистки воды в д. Березовка. * Интервью с главой администрации Якушевского сельского совета. * Интервью с директором СПК «Березовка». * Интервью с жителями д. Березовка. * Выпуск газеты «Школьный эколог».
Ход выполнения проекта (последовательные этапы, шаги, занятия с указанием их продолжительности)	Последовательность этапов при выполнении технических заданий. Анализ поставленной проблемы. Обсуждение целей и задач. Составление плана мероприятий по решению данной проблемы. 1 час. Найти материал на тему: «Кого в России волнует экологический вопрос?» 1-ая неделя 1-я гр. Собрать (текстовой и иллюстративный) материалы на тему: «Источники загрязнения атмосферы автотранспортом и промышленными предприятиями». Использовать периодическую печать, научно-популярную литературу, Интернет-ресурсы. 1-ая неделя 1-я гр. Защита реферата. Собрать информацию об образовании кислотных дождей и исследовать причины возникновения парникового эффекта. Предзащита 1-ая неделя 2-я гр. 1 – 2 группы. Защита реферата Исправление ошибок Сбор информации по очистным сооружениям д. Березовка. Взять интервью у администрации и жителей деревни. 1-ая неделя 3-я гр., 9 класс Фотографии, интервью Предзащита 2-я неделя 3 группа. Исправление ошибок Объединить и разместить обработанный материал на едином информационном ресурсе конец 3-й недели Оформить полученные результаты в виде презентации. конец 4-й недели Презентация
Прилагаемый готовый раздаточный материал (разработанный руководителем проекта)	Презентация «Загрязнение окружающей среды». Видеофильм «Родная природа». Интервью с администрацией и жителями д. Березовка. Газета «Школьный эколог». Фотографии. Викторина для учащихся.
	для учителя (для подготовки к проекту)
	для учеников (задание, др. раздаточный материал)
Требуемое оборудование для проведения проекта (в т. ч. аппаратное и программное обеспечение)	Компьютер. Диски. Интернет. Работа в программе Power Point. Работа в программе Word.
Принципы оценивания работ при проведении данного проекта	Оценить ответы на вопросы викторины. Оценить составление презентации. Оценить написание рефератов.
Примеры работ учащихся
Отклики учеников	Нам очень понравилось работать над проектом потому что, проблема экологии в нашей стране – очень важная проблема, а мы - будущее страны и нам нужно знать как и чем загрязняется наша планета, чтобы бороться с этим общенародным злом.
	Мнение учителя (руководителя проекта)
На что следует обратить внимание при проведении проекта	Работа проделана очень большая, дети много узнали нового. На мой взгляд, наибольший эффект дает привлечение информации из разных областей знаний, связанных с источниками загрязнения.
Что можно улучшить при проведении подобного проекта	Привлечь родителей и представителей разных отраслей к выполнению проекта – это даст возможность детям получить больше информации о загрязнении атмосферы и водоемов в нашей местности.
Ваш отклик на проектную идею, в рамках которой вы реализовали этот проект	Идея очень понравилась. Она дает возможность обратить внимание наших детей на основные проблемы загрязнения нашей планеты и на их последствия, а также дает возможность учащимся задуматься над решением экологической проблемы.

ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ
Цели и задачи проекта	Цель проекта: Привлечь внимание учащихся к экологическим проблемам окружающей среды родного края. Задачи: 1. Показать ученикам, что экологическая проблема является глобальной проблемой в наше время. 2. Раскрыть сущность вопроса загрязнения атмосферы автомобильным транспортом, промышленными предприятиями. 3. Расширить знания о кислотных дождях и парниковом эффекте. 4.Ознакомить учащихся с проблемой очистки воды в д. Березовказнакомить учащихся с проблемой очистки воды в д. спортом, промышленными предприятия 5.Ознакомить учащихся с влиянием деятельности человека на состояние окружающей среды. 6.Продолжить формировать учебные умения (сравнивать, обобщать, работать с учебником, его текстом, рисунками).
На какое количество учебных часов рассчитан проект
	Полностью:	4 недели
	Из них аудиторных часов:	10 часов
Возможности развития проекта	С данными проблемами мы вышли за рамки класса. Частично реализовали в других классах. Вышли за рамки школы. Участвовали в конкурсе экологических проектов. Социальный проект «Восстановление очистных сооружений на территории д. Березовка.
Методические и учебные материалы, рекомендуемые учителю для подготовки к проведению проекта	«Природа и человек» «Система экологического образования и воспитания школьников» «Воспитание сельского школьника» Государственный доклад «О состоянии окружающей природной среды РФ в 1997 г.» Зеленый мир, №27, 1998 г. Е. Медведев, М. Виданов «Край родной навек любимый». Интернет. Внуки нам не простят (Сост. В.Н. Казарин, Л.А. Кобурнеева) Кн. издат. В. Быкадоров. эколог. пробл.) Свет. Природа и человек. Е. Медведев, М. Виданов «Край родной навек любимый». Маркович «Социальная экология» , «Юные лесоводы». «Экологическое образование школьников во внеклассной работе».
Время и сроки проведения проекта	Этапы и сроки проведения проекта: Выполнение группами технических заданий согласно таблицы. Предзащита 1 и 2 –ой группы. Выполнение технического задания 3 группой Предзащита (3 группа). Презентация проекта. Оценить проведенную работу и выставить оценки. Обсудить итоги проекта.

Полная библиотека VCT-проектов доступна в Сети творческих учителей по адресу www. *****