Анализ работы
за учебный год
Важнейшим средством педагогического мастерства учителей, связывающим звеном в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания.
Одной из самых распространенных форм методической работы в нашей школе является МО учителей. Каждое МО работает над своей методической темой.
МО классных руководителей в учебном году состояло из 19 учителей, и работало над темой: «Новые формы работы с коллективом обучающихся».
Основными задачами МО являлись:
- изучение нормативно-правовую базу, регламентирующую работу классного руководителя;
- внедрение в практику работы единую методику определения уровня воспитанности обучающихся.
Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения внеклассных мероприятий.
В течение года было проведено 4 заседания МО классных руководителей. На них рассматривались вопросы:
Ø Анализ итогов работы МО классных руководителей за уч. г. Обсуждение и утверждение плана работы на уч. г.
Ø Педагогический конфликт между учителем и учеником.
Ø Диагностика в интересах обучения и воспитания.
Ø Формы и приоритетные направления воспитательной работы на новый учебный год. Отчет классных руководителей за уч. г.
МО классных руководителей это не только изучение новых веяний в воспитании, но и обмен опытом, который у многих учителей достаточно богат и разнообразен.
Воспитательные мероприятия носили активную форму, и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию. В ходе работы классных руководителей проявились хорошие коммуникативные и организаторские способности, показали умение ориентироваться и использовать новые технологии.
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, 98% учащихся посещают кружки и секции. Организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям и т. д
На должном уровне проходит большинство классных мероприятий: праздников, конкурсов и т. д., о чём свидетельствуют отзывы администрации школы, учителей, родителей.
По-прежнему сложно проводить заседания МО классных руководителей из-за загруженности педагогов и работы школы в две смены, что сказывается на эффективности работы.
Хотелось бы отметить работу с коллективами обучающихся классных руководителей начальных классов, кл. рук. 5-ых кл. - , , кл. рук. 8-ых кл. - , , кл. рук. 9-ых кл. - , , кл. рук. 10-11 кл. -
Анализируя работу МО классных руководителей, отмечая как, положительные так и отрицательные результаты, пришли к выводу, что в учебном году следует обратить внимание на следующие аспекты деятельности:
1. Проводить по возможности открытые классные часы, с целью обмена опытом, а также повышения пед. мастерства классных руководителей.
2. Разнообразить формы проведения МО (наиболее оптимальные «философский стол», деловые игры, педагогические консилиумы, школы начинающего классного руководителя), которые помогут посредством включения участников в дискуссию, обеспечить анализ проблем педагогического коллектива, поиск и нахождение решения.
3. Привлекать родителей к участию в общешкольных и классных мероприятиях, к работе по профилактике правонарушений несовершеннолетних и работе с родителями, не исполняющими родительские обязанности
Таким образом, задачами на учебный год являются:
ü Координация деятельности классных руководителей в организации воспитательной работы в классных коллективах и воспитательной деятельности школы.
ü Повышение теоритического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей.
ü Овладение классными руководителями современных воспитательных технологий и знаниями современных форм и методов воспитательной работы.
