Турнир всезнаек «Зимородок-птица 2007года»
, учитель географии
Цель: развитие познавательного интереса в изучении природы, развитие коммуникативных способностей, сплочение детского коллектива.
Возраст детей: 13 лет.
Продолжительность: 45 минут-1 час.
Оборудование: игровое поле, магнитная доска, 2 магнита с эмблемами команд, кубик, вопросы к игре рисунки учащихся, фотографии, рисунки, открытки с изображением птиц, занесённых в Красную книгу, Красная книга Нижегородской области, буклеты, сувениры.
ПРАВИЛА ИГРЫ
Вопросы к игре должны быть чёткими, конкретными, предусматривающими короткие ответы.
Оптимальный состав одной команды - 3-4 человека. Отвечать на вопрос может любой член команды. Во время командной игры можно предусмотреть игру со зрителями, музыкальную паузу, призы, сюрприз.
Выигрывает та команда, чей магнит первым попадает в сектор «ФИНИШ».
При проведении командной игры предусматривается награждение команды – победителя, отдельных учащихся.
ХОД ИГРЫ
1. Магнит обеих команд размещаются в секторе « СТАРТ».
2. Игрок 1-ой команды выбрасывает кубик.
3. Если ответ правильный, магнит перемещается на количество клеточек в соответствии с выброшенным кубиком.
4. Если ответ не правильный или отсутствует, право на ответ без потери права на ход получает другая команда.
5. Если после правильного ответа магнит попадает:
А) на клеточку « приз» - магнит перемещается на одну клеточку вперёд;
Б) на клеточку « ход» - команда получает право на внеочередной ход;
В) на клеточку «игра со зрителями» - проводится игра со зрителями;
Г) на клеточку «отдых» - команда пропускает один очередной ход;
Д) на клеточку «музыкальная пауза» - звучат стихи, песни о природе.
Е) на клеточку «сюрприз» - все члены команды получают календари, закладки, значки и т. п.
Звучит музыка. Выходят 2 ученика.
1-й ведущий:
Наши предки на заре человечества полностью зависели от природы. Знания о природе передавались из поколения в поколение, от этих знаний и от умений ими пользоваться зависела жизнь человека. Уже в те далёкие времена люди заметили, что если неправильно собирать корни или семена, моллюсков, яйца птиц, бездумно охотится, то можно остаться без необходимых средств к существованию.
2-й ведущий:
Люди стали принимать меры к охране самого главного своего богатства - окружающей природы и отдельных её компонентов. Так возникли священные рощи, священные животные, деревья, камни, ручьи, птицы, места нереста рыб. Из поколения в поколение передавалось «табу» - запреты, ограничивающие или запрещающие убивать различных животных, собирать растения в тот или иной период года, в том или ином месте.
1-й ведущий:
Все больше и больше берёт человек природных ресурсов, всё больше и больше происходит изменений в природе, которые порой исправить нельзя. Загрязнение воздуха и воды, уничтожение растений и животных, изменение ландшафта, горы мусора, разрушают природу, губительно действуя на всё живое, в том числе и на человека. И мы, люди, должны понимать, что необходимо не только охранять природу, но и менять отношение к окружающей нас среде.
Я природой живу и дышу,
Вдохновенно и просто пишу.
Растворяясь душой в простоте,
Я живу на земле в красоте!..
Только все вместе мы можем изменить мир к лучшему!
2-й ведущий:
Дорогие друзья, агитпункт «Зелёный парус» пригласил вас сегодня на игру, посвящённую птице 2007года года - зимородку.
1-й ведущий:
В игре принимают участие команды: ____________________________________________________________________________
Фишки команд уже находятся в секторе «СТАРТ». Победит та команда, которая первой окажется в секторе «ФИНИШ».
Напоминаю правила игры:
6. Игрок команды, которая начнёт игру, выбрасывает кубик, определяет коэффициент сложности вопроса.
7. Если ответ правильный, магнит перемещается на количество клеточек, равное коэффициенту сложности вопроса.
8. Если ответ не правильный или отсутствует, право на ответ без потери права на ход получает другая команда.
9. Если после правильного ответа магнит попадает:
А) на клеточку « приз» - магнит перемещается на одну клеточку вперёд;
Б) на клеточку « ход» - команда получает право на внеочередной ход;
В) на клеточку «игра со зрителями» - проводится игра со зрителями;
Г) на клеточку «отдых» - команда пропускает один очередной ход;
Д) на клеточку «музыкальная пауза» - звучат стихи, песни, показываются сценки о журавлях;
Е) на клеточку «сюрприз» - все члены команды получают призы /календари, закладки, значки и т. п./.
Жеребьёвкой определяется очерёдность выступления команд.
Игра начинается. Вопросы зачитываются ведущим, который также следит за игровым полем, переставляет фишки / магниты/ команд.
После завершения игры подводятся итоги, команды награждаются.
Вопросы для игры
. К какому отряду относятся зимородки?
2. Назовите других представителей данного отряда птиц, обитающих в нашей области.
3. Где строит свое гнездо зимородок?
4. Как обыкновенный зимородок устраивает свое гнездо?
5. Когда зимородок начинает насиживать яйца?
6. Назовите места обитания зимородка обыкновенного.
7. Кто из родителей насиживает яйца?
8. Почему зимородка называют «рыбалочкой»?
9. Почему зимородки часто купаются?
10. Где зимует зимородок обыкновенный?
11. Почему у зимородка большой и сильный клюв?
12. Какие факторы влияют на численность зимородков?
13. Можно ли определить: пойманную рыбешку зимородок съест сам, или отдаст её своей подружке?
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИГРЫ СО ЗРИТЕЛЯМИ
1. "Закончи пословицы и поговорки".
Грач на горе...
Сорока на хвосте...
Человек без Родины...
Хвалилась синица...
Всяк кулик...
Любит кукушка...
Сова не высиживает...
Сова спит, а…
Лучше синица в руке, чем…
2. Конкурс "Почему мы их так называем?" Объясните названия птиц: трясогузка, глухарь, кукушка.
3. Конкурс "Знатоки русского языка";. Объясните, почему сложились такие поговорки о птицах:
Как с гуся вода.
Вышел сухим из воды.
Глухая тетеря.
Заладил как дятел.
Забился как сыч.
