Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 г. ВОЛЬСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

решением педсовета Директор МОУ «Средняя

Протокол № 5 общеобразовательная школа № 4

от «29» марта 2010 г. г. Вольска Саратовской области»

Протокол №7 _____________//

От «29» марта 2012 г. «___» _________ 2010 г.

Приказ № 000 от «01» сентября 2010 г.

Приказ № 83 от «30» марта 2012 г.

«___» _________ 2012 г.

СОГЛАСОВАНО

«____» ___________ 2010 г.

Председатель УС

___________

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

г. Вольск

2010 г.

ПАСПОРТ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4

г. Вольска Саратовской области»

Наименование Программы	Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Вольска Саратовской области» введена приказом № 000 от 01.01.01 г. «Об утверждении учебного плана на учебный год и основной образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ № 4 на г. г.» по МОУ СОШ № 4.
Основание для разработки	Введение ФГОС (Приказ № 000 от 18 июня 2010 года министерства образования Саратовской области «Об апробации федерального государственного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Саратовской области в учебном году»)
Разработчики Программы	Администрация МОУ СОШ № 4, школьные методические объединения учителей-предметников, классных руководителей, Управляющий совет школы.
Исполнители Программы	Педагогический, ученические коллективы, родительская общественность, администрация МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Вольска Саратовской области».
Нормативно-правовая база и научно-методические основы разработки Программы	Закон Российской Федерации «Об образовании»; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; Фундаментальное ядро содержания общего образования; Примерная образовательная программа начального общего образования; Приказ № 000 от 01.01.01 года Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; Приказ № 000 от 22 сентября 2011 года Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки РФ) «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000» Приказ № 000 от 18 июня 2010 года Министерства образования Саратовской области «Об апробации федерального государственного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Саратовской области в учебном году».
Этапы разработки	1 этап – июль 2010 года - разработка. 2 этап – с 01.г. по 15.08.2010 г. – обсуждение. 3 этап – с 15.08.2010 г. по 01.09.2010 г. – принятие.
Формы обсуждения и принятия Программы	Программа разработана творческой группой участников образовательного процесса, рассматривалась на Педагогическом совете протокол от 01.01.2001 года, обсуждалась на заседании Управляющего совета.
Согласование Программа	Основная образовательная программа начального общего образования согласована с Учредителем - Управлением образования администрации Вольского муниципального района и Управляющим советом МОУ СОШ № 4.
Структура Программы	РАЗДЕЛ ООП НОО СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПОДРАЗДЕЛОВ Ι. Целевой раздел 1.1.Пояснительная записка. 1.2. Планируемые результаты освоения ООП НОО. 1.2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты): 1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) 1.2.1.2. Формирование ИКТ - компетентности обучающихся (метапредметные результаты) 1.2.2. Русский язык 1.2.3. Литературное чтение 1.2.4. Английский язык 1.2.5. Математика и информатика 1.2.6. Окружающий мир 1.2.7. Изобразительное искусство 1.2.8. Музыка 1.2.9. Технология 1.2.10. Физическая культура 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО. 1.3.1. Общие положения 1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов 1.3.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений 1.3.4. Итоговая оценка выпускника ΙΙ. Содержательный раздел 2.1.Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. 2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования 2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий на ступени начального общего образования 2.1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов 2.1.4. Информационно-коммуникационные технологии — инструментарий универсальных учебных действий. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся 2.1.5. Преемственность программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию 2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности. 2.2.1. Общие положения 2.2.2. Основное содержание учебных предметов 2.2.2.1. Русский язык 2.2.2.2. Литературное чтение 2.2.2.3. Английский язык 2.2.2.4. Математика и информатика 2.2.2.5. Окружающий мир 2.2.2.6. Основы духовно-нравственной культуры народов России 2.2.2.7. Изобразительное искусство 2.2.2.8. Музыка 2.2.2.9. Технология 2.2.2.10. Физическая культура 2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. 2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 2.3.3. Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 2.3.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися 2.3.6. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся 2.3.7. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся 2.3.8. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. 2.4.1. Цели и задачи программы 2.4.2. Этапы организации работы образовательного учреждения по реализации программы 4.2.3. Основные направления, формы и методы реализации программы 2.4.4. Системная работа по формированию экологической культуры здорового и безопасного образа жизни 2.4.5. Критерии и показатели эффективности деятельности образовательного учреждения 2.4.6. Комплексный план мероприятий в рамках Программы экологической культуры здорового и безопасного образа жизни «Здоровое детство» ΙΙΙ. Организационный раздел 3.1.Учебный план начального общего образования (1-2 классы). 3.1.1.Пояснительная записка к учебному плану. 3.1.2.Учебный план начального общего образования 3.2.План внеурочной деятельности. 3.2.1. Пояснительная записка. 3.2.2.Цель и задачи организации внеурочной деятельности 3.2.3. Принципы внеурочной деятельности. 3.2.4. Направления реализации плана внеурочной деятельности. 3.2.5. План внеурочной деятельности. 3.2.6. Формы организации внеурочной деятельности по направлениям. 3.2.7. Кадровое обеспечение программы. 3.2.8.Материально-техническое обеспечение программы. 3.2.9. Предполагаемые результаты. 3.3. Система условий реализации ООП НОО (кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия). 3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы 3.3.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы 3.3.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы 3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы 3.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы 3.3.6. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы
Срок реализации Программы	Программа разработана для реализации в период с 01.09.2010 года по 01.09.2014 года.
Источники финансирования	Основным источником финансирования является бюджет федерального, регионального и районного уровней, спонсорские средства, добровольные пожертвования родительской общественности и организаций, средства, поступающие за счет поощрения школы в процессе участия в различного уровня социальных проектах, конкурсах, грантах.

ПАСПОРТ

ЦЕЛЕВОГО РАЗДЕЛА

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4

г. Вольска Саратовской области»

РАЗДЕЛ ООП НОО	СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ	КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПОДРАЗДЕЛОВ
Ι. Целевой раздел
	1.1.Пояснительная записка.	Приложение «МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Вольска Саратовской области» – центр воспитательной работы в микрорайоне п. Большевик». Приложение – ДОГОВОР о предоставлении общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Вольска Саратовской области»
	1.2. Планируемые результаты освоения ООП НОО.	1.2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты): 1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) 1.2.1.2. Формирование ИКТ - компетентности обучающихся (метапредметные результаты) 1.2.2. Русский язык 1.2.3. Литературное чтение 1.2.4. Английский язык 1.2.5. Математика и информатика 1.2.6. Окружающий мир 1.2.7. Изобразительное искусство 1.2.8. Музыка 1.2.9. Технология 1.2.10. Физическая культура
	1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.	1.3.1. Общие положения 1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов1.3.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений 1.3.4. Итоговая оценка выпускника

1.  ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1.  Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Вольска Саратовской области» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ № 4 разработана с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса с привлечением управляющего совета школы, обеспечивающего государственно-общественный характер управления образовательным процессом. Участниками образовательного процесса в школе являются обучающиеся, педагогические работники школы, родители (законные представители) обучающихся (пункт 44 Типового положения об образовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации в редакции от 23 декабря 2002 г. № 000).

Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

·  с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

·  с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

·  с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

·  с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

·  с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

·  с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учтены также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты формируются за счёт реализации как программ отдельных учебных предметов, так и программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Метапредметные результаты формируются за счёт реализации программы формирования универсальных учебных действий и программ всех без исключения учебных предметов.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Средняя образовательная школа № 4 г. Вольска Саратовской области» содержит следующие разделы:

целевой;

содержательный;

организационный.

Целевой раздел включает:

·  пояснительную записку;

·  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

·  систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержательный раздел включает:

·  программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

·  программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;

·  программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

·  программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Организационный раздел включает:

·  базисный учебный план образовательного учреждения;

·  план внеурочной деятельности;

·  систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования сформировано с учетом социокультурных особенностей и потребностей микрорайона «Большевик», в котором расположена школа. Для эффективной реализации программы предусмотрено социальное партнерство с различными социальными институтами (Приложение ).

Учебный план МОУ СОШ № 4 содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, проектная деятельность, общественно полезные практики и т. д. При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются Уставом МОУ СОШ № 4 и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

В программе предусмотрено (заложено) развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, предусмотрена возможность разработки индивидуальных учебных планов с привлечением самих обучающихся и их родителей (законных представителей). Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяется в соответствии с действующими санитарными нормами.

Основная образовательная программа МОУ СОШ № 4 предусматривает:

·  достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

·  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

·  организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

·  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

·  использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;