Основная образовательная программа начального общего образования на 2011 – 2015 учебные годы (стр. 13 )

в МБОУ СОШ №87

В МАОУ лицее № 97 используется модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения, которая предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-логопед и другие).

В этом случае координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

· взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

· организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

· организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

· организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в МБОУ СОШ №87, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся. В МБОУ СОШ№87 на занятия в рамках внеурочной деятельности отводится время после динамической паузы во второй половине дня.

План внеурочной деятельности

МБОУ СОШ №87

на 2011 — 2015 учебные годы

Направление внеурочной деятельности ти	Реализуемая программа	Количество часов по классам
I	II	III	IV	всего
Научно-познавательное	Логика Английский язык	33 33 66	34 34 68	34 34 68	34 34 68	135 135 270
Художественно-эстетическое	Весёлые нотки Художественная мастерская	33 33	34 34	34 34	34 34	135 135
социальное	Азбука пешехода Умелые ручки	33 33	34 34	34 34	34 34	135 135
духовно - нравственное	Книжное царство	33	34	34	34	135
спортивно-оздоровительное	Футбол	33	34	34	34	135
ИТОГО:		330	340	340	340	1350

Система условий

реализации основной образовательной программы

в соответствии с требованиями Стандарта

Система условий реализации ООП НОО в МБОУ СОШ № 87 разработана на основе соответствующих требований ФГОС НОО и обеспечивает достижение планируемых результатов ООП НОО.

Система условий учитывает организационную структуру МБОУ СОШ № 87, а также его взаимодействие с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия).

Система условий реализации ООП НОО содержит:

·  кадровые условия………………………………………………………

·  психолого-педагогические условия……………………………………

·  финансовые условия……………………………………………………

·  материально-технические условия……………………………………

·  учебно-методическое обеспечение……………………………………

·  информационное обеспечение…………………………………………

·  изменения в условиях (кадровых, психолого-педагогических и др.) в соответствии с приоритетами ООП НОО………………………………………..

·  механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий.......

·  сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий………………………………………………….……………….

·  контроль за состоянием системы условий (кадровых, психолого-педагогических и др.)…………………………………….…………………………

Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание

·  комфортной развивающей образовательной среды:

обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся; комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.

В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в МБОУ СОШ № 87 для участников образовательного процесса созданы все условия, обеспечивающие возможность:

· достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

· выявления и развития способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей;

· работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих

соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

· участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;

· эффективного использования времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками учебного процесса, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), спецификой образовательного учреждения, и с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;

· использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

· эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

· использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

· эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

· включения обучающихся в процессы понимания и преобразования внешкольной социальной среды города для приобретения опыта реального управления и действия;

· обновления содержания основной образовательной программы начального общего образования, а также методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей и их родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;

· эффективного управления образовательным учреждением с использованием

информационно-коммуникационных технологий, а также современных механизмов финансирования.

Кадровое обеспечение ООП НОО МБОУ СОШ № 87 строятся на основе социального заказа системы педагогического образования, организации методической работы.

Соответствие кадровых условий реализации ООП НОО

Требование	Показатели	Документационное обеспечение
укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками	обеспеченность педагогическими, руководящими и иными работниками ОУ	Информационная справка
уровень квалификации педагогических и иных работников ОУ	соответствие уровня квалификации педагогических и иных работников ОУ положениям Единого квалификационного должностей руководителей, специалистов и служащих	Информационная справка
непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения	Обеспеченность ОУ, работниками прошедшими соответствующие курсы повышения квалификации	Документы государственного образца о повышении квалификации работников, обеспечивающих введение ФГОС
	Наличие плана методической работы, обеспечивающей сопровождение реализации ФГОС НОО	План методической работы, обеспечивающей сопровождение реализации ФГОС НОО
	Наличие плана-графика поэтапного повышения квалификации работников ОУ, обеспечивающих введение ФГОС НОО	План график повышения квалификации работников ОУ, обеспечивающих реализацию ФГОС НОО

МБОУ СОШ № 87, реализующий программы начального общего образования, укомплектован квалифицированными кадрами. Уровень квалификации работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, для каждой занимаемой должности соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей должности, а также квалификационной категории. Непрерывность профессионального развития работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, обеспечивается освоением работниками образовательного учреждения дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов.

Кадровое обеспечение:

Для реализации ООП НОО имеется коллектив специалистов, выполняющих следующие функции:

№ п/п	Специалисты	Функции
1	Учитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса
2	Учитель-логопед	Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями речи
3	Психолог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями.
4	Педагог-организатор	Отвечает за организацию внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время.
5	Библиотекарь	Обеспечивает доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности обучающихся путем обучения поиску, анализу, оценке информации
6	Административный персонал	Обеспечивает условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу
7	Медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников

Для реализации ООП начального общего образования создан штат специалистов, выполняющих следующие функции:

№ п/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе
1.	Учитель начальных классов	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	10
2.	Педагог-психолог	Организация помощи педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	1
3.	Педагог-библиотекарь	Организация доступа к информации, участие в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействие формированию информационной компетентности путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	1
4.	Педагог дополнительного образования	Организация учебно-воспитательного процесса во внеурочной деятельности	2
5.	Административный персонал	Организация условий для эффективной работы, осуществление контроля и текущей организационной работы	3
6.	Медицинский персонал	Оказание первой медицинской помощи и диагностики, рекомендации по сохранению и укреплению здоровья, организация диспансеризации и вакцинации школьников	1
7.	Информационно-технологический персонал	Организация функционирования информационной структуры (включая ремонт техники, системное администрирование, поддержание сайта школы и пр.)	2

Уровень квалификации учителей начальной школы:

·  60 % (6 чел.) имеют высшее образование.

·  50 % ( 5чел.) имеют высшую категорию.

·  20% (2 чел.) имеют 1 категорию.

·  30% (3 чел.) без категории.

·  10% (1 чел.) молодой специалист

Имеют почетное звание:

·  Награждены почетной грамотой Министерства образования РФ - 1 чел.(10 %)

·  Призер конкурса «Классный - классный» - 1чел.

·   

План методической работы

по реализации ФГОС начального общего образования

№п/п	Направление	Мероприятие	Ответственные	Сроки исполнения	Ожидаемые результаты
1.	Использование ИКТ для организации занятий
2.	Методическая оснащенность учебного процесса для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучающимися
3.	Проведение текущей и итоговой оценки метапредметных и предметных результатов освоения ООП
4.	Использование современных образовательных технологий для организации занятий
5.	Использование современных образовательных технологий для организации внеурочных занятий
6.	Повышение квалификации, в том числе по персонифицированным программам

Психолого-педагогические условия реализации ООП НОО обеспечивают: