Согласованно Утверждаю
Завуч _______ Директор МБОУ Майская ООШ № 10
________
Программа
гражданско – патриотического воспитания, нравственно - эстетическое направление.
«Россия – наш дом»
Паспорт программы.
Наименование программы | Программа гражданско-патриотического воспитания, нравственно - эстетического направления «Россия – наш дом» |
Основание для разработки программы | Программа разработана в соответствии с основными направлениями воспитания учащихся школы. |
Заказчик | Администрация МБОУ Майской ООШ №10 |
Разработчик программы | , |
Цели программы | Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения, обладающего духовно-моральными качествами и ценностями в условиях современного мира. |
Задачи программы | · Воспитание высокие моральные качества. · Воспитание патриотизма и интернационализма. · Воспитание терпимости и уважительного отношения к окружающим. |
Сроки реализации | 2012 – 2013 учебный год |
Исполнитель основных мероприятий программы | · Педагогический коллектив школы № 10 · Родительский коллектив школы № 10 · Ученический коллектив школы № 10:
|
Ожидаемые результаты | · Достижение более высокого показателя нравственного уровня учащихся. · Формирование патриотического и гражданского сознания и самопознания, коммуникативной толерантности. · Возрождение и обновление национальных традиций благотворительности · Развитие личности ребенка, воспитание добросердечности и позитивного мировоззрения. |
1 ступени (1-4 классы),Программа гражданско-патриотического воспитания
«Россия – наш дом»
Нет опаснее человека,
которому чуждо человеческое,
который равнодушен к судьбам родной страны,
к судьбам ближнего.
А. Салтыков – Щедрин.
Пояснительная записка.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, — не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у многих детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Многих ребят отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Продолжается разрушение института семьи.
На современном этапе развития российского общества возрождение патриотизма — культурной, национальной, духовной и иной принадлежности к Родине, служение Отечеству — является важным условием возрождения России.
Патриотизм является фундаментом общества и государства, опорой их жизнеспособности и необходимым условием эффективного функционирования всей системы социальных и государственных институтов.
Сегодня воспитание гражданина — это воспитание созидателя, человека, стремящегося к сотрудничеству ради процветания Отечества, ради позитивного поступательного движения гражданского общества, человека, личностным качеством которого, характеризующим гражданскую воспитанность, является толерантность (уважение, принятие и понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности).
Гражданско-патриотическое воспитание является в настоящее время приоритетным направлением образовательной политики государства.
Реалией последних лет стала настоятельная необходимость в формировании и совершенствовании системы гражданско-патриотического образования и воспитания в общеобразовательных учреждениях.
В регионах России осуществляется поиск оптимальных форм реализации гражданско-патриотического воспитания в ОУ, происходит апробация различных его моделей. В этом процессе активно участвуют и педагоги МБОУ Майской ООШ №10
Основные принципы построения программы:
· Принцип вариативности.
· Принцип сотворчества.
· Принцип динамики.
· Принцип самоопределения.
· Принцип созидательной творческой деятельности.
· Принцип гуманизма.
Пространство деятельности программы.
Программа рассчитана на учебный год, будет реализовываться на базе МБОУ Майская ООШ №10 . Участники программы - ученики, члены педагогического и родительского коллективов.
Направления деятельности программы:
«Шаг навстречу»
Задачи блока:
· Развитие личности ребенка, воспитание добросердечности и позитивного мировоззрения.
· Воспитание и образование поколения, которое хочет и умеет творить добро и привлекать к этому других.
· Формирование у детей понимания сущности основных социальных ролей в семье.
«Я – россиянин!»
Задачи блока:
· Воспитание гражданского сознания и самопознания.
· Воспитывать политическую и гражданскую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.
· Воспитывать готовность защищать свободу и независимость своей страны.
«Моя малая Родина»
Задачи блока:
· Развивать общественную активность учащихся.
· Воспитывать сознательное отношение к народному достоянию, верность трудовым и общественным традициям старшего поколения.
· Воспитывать познавательный интерес к историческому прошлому страны, гражданскую ответственность за настоящее и будущее России.
Формы работы с учащимися в процессе реализации программы.
· Классные часы, беседы, «круглые» столы, деловые и ролевые игры гражданско-патриотического направления.
· Разнообразные виды творческой деятельности детей.
· Проведение совместных общешкольных праздников, соревнований, конкурсов.
· Просмотр видеофильмов, использование аудиозаписей и мультимедийной аппаратуры.
· Экскурсии по местам боевой славы.
· Детская благотворительность.
· Тематические и творческие вечера, концертные программы гражданско-патриотического направления.
Формы работы с родителями учащихся в процессе реализации программы.
· Родительские собрания.
· Лектории
· Часы общения.
· «Круглые» столы.
· Устные журналы.
· День открытых дверей
· Диспуты
· Анкетирование и тестирование.
· Семейный клуб.
· Тематические вечера.
Механизм реализации программы.
Программа имеет три блока, которые чередуются в течение учебного года, реализуются в течение учебного года и имеют определённую направленность. В течение года проходят мероприятия по данному направлению. Завершается тематический блок ключевым общешкольным мероприятием, согласно плану воспитательной работы.
Период | Тема блока | Идея блока | Ключевое мероприятие |
сентябрь | Шаг навстречу | Воспитание лучших нравственных качеств. Помощь пожилым людям |
помощь пожилым людям) |
октябрь | Моя малая Родина | Воспитание гражданской ответственности за свою Родину. Изучение истории Московской области. |
хутора» |
ноябрь | Я – россиянин! | Воспитания гражданского сознания и самопознания. Изучение Конституции. Чествование матерей. |
|
декабрь | Шаг навстречу | Воспитание лучших нравственных качеств. Помощь детям – сиротам, инвалидам. |
|
январь | Моя малая Родина | Воспитание гражданской ответственности за свою Родину. Изучение народных промыслов и традиций. |
узоров» (изучение народных промыслов, защита работ) на классных часах. |
февраль | Я – россиянин! | Воспитания готовности защищать свободу и независимость своей страны. Чествование защитников Отечества. |
|
март | Шаг навстречу | Воспитание лучших нравственных качеств. Изучение истории семьи и своей родословной. Чествование женщин. |
(презентации о семейных традициях, истории, досуге) |
апрель | Моя малая Родина | Воспитание гражданской ответственности за свою Родину. Изучение истории родного города. |
"Украсим любимый уголок» (оформление пришкольной площадки) |
май | Я – россиянин! | Воспитания чувства гордости за историческое прошлое страны. Чествование ветеранов ВОВ. |
(выращивание комнатных растений, вручение их в качестве подарков ветеранам)
(песни военных лет) |
Принятие учащимися нравственных ценностей и обусловленных ими принципов поведения в систему собственных ценностей, знаний и убеждений;
Воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;
Осознание учащимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей.
: Воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.
Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков;
Знакомить учащихся с нравственными законами и поступками предыдущих поколений;
Развивать у учащихся потребность в совершении нравственных поступков;
Способствовать приобретению положительного нравственного опыта и преодолению в себе желания к проявлению безнравственных поступков.
Главная цель: Добиться осознанного понимания учащимися значимости выбора профессии ещё в школе для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Знакомить учащихся школы с профессиональными достижениями различных людей, работающих на железной дороге;
Создавать условия для становления и развития профессиональных возможностей учащихся средствами воспитательной работы, согласно плану воспитательной работы школы.
