Конспект познавательного занятия
старший дошкольный возраст
Тема: "Путешествие страну Здраволандию»
Задачи:
1. Развивать умение применять на практике имеющиеся знания здорового образа жизни.
2. Способствовать формированию осознанного отношения к правилам здорового образа жизни; бережного отношения к своему организму; заботливому отношению по отношению друг к другу.
3. Вызывать у детей желание вести здоровый образ жизни, быть внимательным к своему внутреннему миру и окружающих.
4. Расширять знания детей об органах чувств человека.
Материалы: - Три дороги:
1 - коврики - мягкие модули;
2 - объемные геометрические фигуры;
3 - ортопедическая дорожка.
- Веселые человечки (Глазка, Ушастик, Нюх-нюх, Вкусик, Радужка.)
- Карта страны Здраволандии с воротами Здоровья и 5 домиками ее жителей.
- 5 жемчужин.
- 4 коробочки с запахами: цветов, лесных ягод, хвои, цитрусовых.
- 4 картинки с изображением леса, цветов, фруктов, лесных ягод.
- 4 картинки с изображением пиктограмм (фотографии).
- Музыкальный материал:
- аудиозапись из дискеты "Звуки окружающего мира" (будильник, капель, детский смех);
- звуковые эффекты;
- аудиозапись "Поющий лес" из кассеты "Волшебство природы";
- схема носа;
- аудиозапись "Здравствуй, сказка!" из кассеты "Сказочная дискотека" Г Гладков;
- песенка-игра "Много разных звуков" из кассеты "Золотые ворота" В. Железнова;
- аудиозапись "Как прекрасен мир вокруг", "Играют маленькие волны" из кассеты "Волшебство природы".
Предварительная работа:
1. Знакомство с веселыми человечками: органами вкуса, зрения, слуха, обоняния.
2. Исследование предметов с помощью соответствующих органов чувств.
3. Разучивание песни "Это вредная еда", песенки - игры "Много разных звуков".
4. Обучение элементам массажа и гимнастики отдельных органов чувств.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Сегодня мы с вами отправимся в страну Здраволандию, где живут здоровье, веселые и счастливые человечки. Вспомните и назовите, как их зовут. (Глазка, Ушастик, Нюх-нюх, Вкусик).
- В эту страну ведут три дороги. Первая дорога (показываю рукой) - самая легкая, ровная и гладкая, она дает волшебную силу. Вторая дорога - труднее, она состоит из кочек. Эта дорога дает больше волшебной силы, чем первая. Третья дорога - самая трудная. Она колючая и болезненная, но зато и силу она дает огромную, гораздо большую, чем первые две. Подумайте, какую дорогу каждый выберет для себя и встаньте возле нее.
- Дима, почему ты выбрал эту дорогу, ведь она самая трудная? Аня, почему ты выбрала эту дорогу? (Ответы детей).
Звучит аудиозапись "волшебной музыки».
- Почувствуйте, как от ступней и до макушки ваше тело наполняется волшебной силой…
- Где же жители страны? Почему здесь так холодно и мрачно? Как вы думаете? (Ответы детей). Раздаются звуки кашля, чихания, завывания ветра. Дети замечают конверт с письмом, воспитатель зачитывает: «Детям старшей группы от Радужки»
- Давайте прочтем, что в нем написано: «Я приветствую вас, мои друзья, и хочу поделиться несчастьем, которое случилось с жителями нашей страны Здраволандии. Бесценным сокровищем нашей страны было жемчужное ожерелье Здоровья. Каждая волшебная жемчужина несла заряд бодрости и здоровья, а вместе они составляли ореол защиты от всех болезней. Оно было водружено на высокие ворота Храма Здоровья. Но случилась беда. Далеко в океан-море, на безжизненном острове, в неприступном замке жила холодная и жестокая Королева Простуда, ее главным министром был злой колдун Грипп, а советницей старая фрейлина Ангина. В этом замке не было ни окон, ни дверей, и по длинным коридорам разгуливал свирепый пес Сквозняк. Единственными звуками в замке были кашель и чихание. Королева Простуда видеть не могла здоровых и счастливых жителей, поэтому она похитила наше ожерелье. Лишившись его, я и мои друзья простудились и заболели. Мы так привыкли к тому, что жемчужины постоянно охраняли нас, что перестали следить за своим здоровьем и укреплять его. Помогите нам, пожалуйста.»
- Как мы можем помочь нашим друзьям? (Расскажем, как следить за своим здоровьем и укреплять его, поможем вернуть ожерелье Здоровья, другие предложения детей).
- Сегодня мы с вами расскажем жителям страны Здраволандия, как следить за своим здоровьем и укреплять его, поможем вернуть ожерелье Здоровья, чтобы они вновь стали здоровыми и радостными.
- Посмотрите на Радужку, Как вы думаете, чем он болен? (У него болит горлышко, ангина).
- А как нам его можно вылечить? (Ответы детей). Давайте сделаем друг другу лечебный массаж и покажем его Радужке.
Звучит аудиозапись "Поющий лес " из кассеты "Волшебство природы ".
- Для этого встаньте друг за другом. Положите ладошки на плечи того, кто стоит впереди, погладьте плечики. Молодцы! Медленно погладьте спинку, постучите по спинке пальчиками, слегка пощипайте, ласково похлопайте и снова погладьте. Как вы себя чувствуете?
- Думаю, что ваша энергия и сила передалась Радужке и ему стало гораздо легче!
Звучит звуковой эффект, появляется жемчужина. Беру ее на руки, показываю детям.
- Что это? (Это одна из жемчужин ожерелья Здоровья). Как вы думаете, почему она появилась? (Мы помогли вылечить Радужку).
- Значит, если мы поможем всем жителям страны Здраволандии, мы сможем собрать все жемчужины ожерелья. Вспомните, где находилось ожерелье Здоровья, до того как его похитила Королева Простуда? (Оно висело на воротах Храма Здоровья.) Настя, отнеси жемчужину к воротам Храма.
- Мы постараемся помочь всем жителям этой страны. Воспитатель показывает на домик Глазки, изображенный на карте страны Здраволандии. Догадайтесь, кто живет в этом домике? (Глазка). Как вы думаете, чем мог заболеть наш друг? (Глазки болят, плачет). Как можно помочь Глазке? (Рассказать, как и почему нужно беречь свои глаза и зрение, показать гимнастику для глаз).
- Напомните Глазке, какие правила нужно выполнять, чтобы сохранить глаза и зрение. (Не смотреть долго телевизор; не играть долго в компьютер; не сидеть близко возле телевизора; ежедневно умываться с мылом; не тереть глаза грязными руками.) А для чего нужна гимнастика для глаз? (Чтобы дать глазам отдохнуть, когда они устали).
- Давайте сделаем гимнастику для глаз, садитесь в кружочек.
Проводится гимнастика для глаз под аудиозапись "Поющий лес" из кассеты "Волшебство природы ".
Быстро, быстро поморгайте и закройте глаза.
Откройте глазки.
Закройте правый глаз, левый,
Откройте правый глаз, левый.
Закройте оба глаза, откройте глаза.
Поморгайте правым глазом - закончили.
Поморгайте левым глазом - закончили.
Крепко, крепко зажмурьте глаза.
Откройте глазки.
- У Глазки есть любимая игра «Цвет ваших глаз», давайте поиграем. Когда звучит музыка, вы будете гулять по группе, но как только она перестанет звучать, вы должны собраться в кружочек по цвету ваших глаз. У голубого кружка собирутся те, у кого цвет глаз голубой, у серого – серый, у коричневого - у кого цвет глаз коричневый, у зеленого – зеленый..
Проводится игра под музыкальное сопровождение.
- Думаю, теперь Глазка знает, как заботиться о своих глазах.
Звучит музыкальный эффект - появляется жемчужина.
- Смотрите, еще одна жемчужина (берет ее в руки). Лерочка, отнеси ее на место. И мы пойдем дальше. Воспитатель показывает на домик Ушастика, изображенный на карте страны Здраволандии.
- А кто в этом домике живет, как вы думаете? (Ушастик.) Почему?
- Как вы думаете, что болит у Ушастика? (У него болят ушки.)
- Да, пес Сквозняк продул ему уши. Для чего они нам нужны? (Чтобы слышать, слушать музыку, пение птиц, общаться друг с другом, различать разные звуки.)
- Да, ребята, вы правы, а наш Ушастик пока ничего этого не слышит. Какие правила нужно знать и выполнять, чтобы сохранить ушки здоровыми, чтобы слух оставался хорошим? (Не слушать громкую музыку, мыть ушки ежедневно, не ковырять в ушах, защищать уши от ветра, не допускать попадания в уши воды. делать гимнастику для ушей.)
- Научим Ушастика делать массаж ушек. Садитесь в кружок. Под аудиозапись "Играют маленькие волны " из кассеты "Волшебство природы " проводится массаж ушей.
Потрите ладошки друг об друга, чтобы они стали горячими.
Правую ладошку положите на правое ушко, левую ладошку на левое ушко.
Потрите ушки, делаем это бережно.
Возьмите мочки уха и аккуратно потяните их вниз 3 раза - раз, два, три
Возьмите середину ушной раковины и потяните ушки в стороны — раз, два, три.
Возьмите верхний край, потяните вверх 3 раза - раз, два, три.
Пощипайте ушки снизу вверх, сверху вниз. Молодцы!
Психогимнастика "Хвастунишка ".
- Кто расскажет о своих ушках? 2—3 ребенка, поглаживая свои ушки, говорят: Мои ушки маленькие, круглые, я их люблю. Они помогают мне слушать музыку, слышать пение птиц и так далее.
- В этом городе спряталось много разных звуков – давайте отгадаем их. Встаньте в круг. Дети встают в кружок, проводится музыкальная игра "Много разных звуков " из кассеты "Золотые ворота ". Дети отгадывают звуки.
- Теперь Ушастик знает, как следить за своими ушами. Звуковой эффект - появляется жемчужина.
- Смотрите, еще одна жемчужина. Даша, отнеси ее к храму Здоровья. Воспитатель показывает на домик Нюх-Нюха, изображенный на карте страны Здраволандии.
- Кирилл, как ты думаешь, кто здесь живет? (Нюх-нюх.) Чем мог заболеть Нюх-нюх? (У него насморк.) Это злой Колдун Грипп заразил его.
- Ребята, для чего нам нужен нос? (Нюхать, запахи различать, воздух вдыхать, выдыхать, он очищает воздух, который мы вдыхаем от грязи).
- Да, ребята, в средней части нашего носа (показываю на схему) находятся обонятельные нервы. Они ответственны за нашу способность чувствовать различные запахи, то есть наше обоняние. Обонятельные нервы очень чувствительны и способны различать тысячи самых разнообразны запахов, причем о каждом отдельном запахе в мозг передается специальный сигнал. Во аремя сильного насморка мы почти перестаем чувствовать запахи, потому что слизистые оболочки в носу разбухают, раздражаются и забиваются слизью. В результате запахи, находящиеся в воздухе, перестают возбуждать обонятельные нервы. Вот и Нюх-Нюх не различает теперь из-за насморка запахи.
- Предлагаю сделать вам гимнастику для ваших носиков, а Нюх-нюх посмотрит. Аудиозапись "Как прекрасен мир вокруг " из кассеты "Волшебство природы ". Выполняем гимнастику для носа:
- Глубоко вдохните воздух — выдохните, еще раз вдохните - выдохните и в последний раз вдохните - выдохните. Указательным пальцем правой руки прижмите правое крыло носa к сердцевине, дышите только левой, сделайте три вдоха и три выдоха. А сейчас указательным пальцем левой руки закройте левую ноздрю и дышите только правой, сделайте три вдоха и три выдоха. Погладьте крылья носа указательными пальчиками. Погладьте переносицу снизу вверх и сверху вниз и еще раз вверх-вниз. Молодцы!
- Существует очень много различных запахов. Чем пахнет в лесу? (Цветами, грибами, хвоей.) Чем пахнет в больнице? (Лекарствами.) Лера, чем пахнет твоя мама? Данил, а твоя бабушка? Ярослав, чем пахнет твой папа? Кирилл, а твой младший брат?
- У Нюх-нюха есть волшебные коробочки, где он хранит разные запахи. Ребята, разделитесь по парам, определите запах и найдите соответствующую этому запаху картинку на доске.
Аудиозапись "Как прекрасен мир вокруг " из кассеты "Волшебство природы ", дети нюхают запахи и берут соответствующие картинки.
- Лера и Данил, какой у вас запах? (В этой коробочке - запах банана.) А у вас? Покажите картинку. Молодцы! Вы справились с заданием. И Нюх-Нюху стало гораздо легче. Звуковой эффект - появляется жемчужина.
- Посмотрите, у нас еще одна жемчужина. Ваня, отнеси ее к остальным жемчужинам. Пойдемте дальше. Воспитатель показывает на домик Вкусика, изображенный на карте страны Здраволандии.
- Настя, чей это дом? (В этом домике живет Вкусик.) Как ты догадалась? (Он любит пробовать все на вкус.)_Интересно, а чем же он заболел, как вы думаете? (У него ангина.)
- Вы правы, и теперь он не может различать вкусы. Что помогает нам определить вкус? (Язык.)
- Да, благодаря слизистой оболочке, покрывающей язык, мы чувствуем вкус. Мышцы языка помогают нам при пережевывании пищи. Они же двигают язык, когда мы разговариваем.
- Какие вы знаете вкусы? (Сладкий, соленый, кислый, горький.)
- Давайте научим Вкусика делать гимнастику для язычка. Садитесь в кружочек, а Вкусик посмотрит. Аудиозапись из кассеты "Волшебство природы " — гимнастика для язычка. I
- Покажите сначала друг другу только кончик, а теперь весь язычок, еще раз кончик и весь язычок. Сделайте своим язычком движения вверх-вниз - 3 раза; влево-вправо - 3 раза. Молодцы! Покрасьте кончиком языка верхнюю губу, нижнюю губу. Отлично! У вас здорово получилось!
- Вкусик для вас приготовил свои фотографии (выкладываю на магнитной доске). Анечка, покажи фотографию, на которой Вкусик пробует что-то сладкое. Что это может быть? (Шоколад, конфеты, торт.) Дима, покажи фотографию, на которой наш друг пробует кислое. Молодец! Что это может быть? (Лимон.) и т. д.
- Вкусик любит пробовать все подряд, но он не знает главного, какие продукты полезные, а какие вредные. Давайте ему подскажем. (Ответы детей). Думаю, что теперь Вкусик будет пробовать только полезные продукты. Звуковой эффект - появляется жемчужина.
- А вот и последняя жемчужина из ожерелья Здоровья. Яна, отнеси ее к храму Здоровья. Вот и собрали мы с вами все ожерелье Здоровья. Звуковой эффект.
- Посмотрите на лица жителей страны Здраволандии, что в них изменилось? (Они улыбаются, не болеют). Благодаря вам они теперь знают, как следить за своим здоровьем и укреплять его. А каждая жемчужинка вернувшегося к ним ожерелья Здоровья защитит жителей страны Здраволандии от всех злых болезней Королевы Простуды, фрейлины Ангины и колдуна Гриппа.
- Какие знания помогли нам вернуть ожерелье жителям страны Здраволандии? Что нового вы узнали сегодня?
- А нам пора возвращаться в детский сад (подходят к 3 дорогам). Подойдите к той дороге, по которой бы вы хотели вернуться и встаньте возле нее. Аудиозапись "Облака" Дети идут по выбранной дороге.
