НАПРАВЛЕНИЕ: ИСТОРИЯ ШКОЛЫ – МИКРОРАЙОНА – ГОРОДА – СТРАНЫ

«Без прошлого нет будущего,» - сказал известный философ. Действительно, история является неотъемлемой частью любого уважающего себя общества, представляет собой основополагающий фактор любой слаженной системы.

Чувство Родины у ребёнка начинается с дома, где его любят, где у него есть своё место, где его окружают родные люди, где он всегда в безопасности. Таким домом благодаря традициям становится школа. Традиционные мероприятия из года в год превращаются в священный ритуал, и, начиная со школьного патриотизма, формируют и рождают в сознании детей уважение к истории Родины – истории, в которой не всё может быть принято, но всё уважаемо, ибо это история каждого, кто живёт в России.

Традиционно в нашей школе то, что воспитательная система строится циклически с опорой на наиболее распространённую форму организации учащихся - КТД. Выбор данной формы обусловлен продуктивностью и успешностью в воспитательной практике, т. к. опирается на чётко выстроенные цели, задачи и своим содержанием продолжает системную линию продвижения к идеалу, усвоению культурных ценностей, опыта отношений и деятельности, обеспечивающих развитие ребёнка как личности и индивидуальности.

Традиции выполняют две очень важные функции в жизни школы:

1.  Они формируют общие интересы, придают школьной жизни определённую прочность, надёжность и постоянство.

2.  Они придают школе своё особое, ни на кого не похожее «лицо». Она становится особенной, неповторимой, такой, которой можно гордиться. Традиции создают общность интересов, переживаний, сплачивают школьный коллектив, обогащают жизнь школы.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В течение года цикл состоит из 4 тематических периодов, в каждом из которых проводится несколько коллективных творческих дел (КТД):

Четверть

Название тематического периода

Коллективные творческие дела

1

Стартуем (осенний марафон)

ü  Все цвета радуги

ü  Учитель! Как много в этом слове.

2

Интеллектуальный марафон

ü  Творчество, деятельность, интеллект.

ü  Новогодняя сказка.

3

Моя малая Родина

ü  Самоуправление

ü  Город детства моего

ü  Здоровый Образ Жизни

ü  Школа, которую мы строим

4

Покой нам только снится

ü  Память войны.

Традиционными являются ежегодные мероприятия: 

Название мероприятия

Класс

содержание мероприятия.

Ø  День Знаний; 

1-11

ü  Торжественная линейка, посвящённая празднику 1 сентября.

ü  Праздник 1 сентября: «НАС ПРИГЛАШАЕТ…» (ДДТ, ЖД, библ. им. Островского)

ü  Часы общения «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила»

ü  Выпуск классных газет «Наше лето …» или «Лето – это маленькая жизнь»

Ø  День пожилых людей;

1-11

ü  АКЦИЯ: «От сердца – к сердцу» - концертная ПРГ в Дом – интернат для престарелых

ü  АКЦИЯ: «Почтенный возраст» - изготовление памятных открыток

Ø  Посвящение в ученики

1 и11

ü  Конкурсно – позвательная программа, подготовленная 11 классом для первоклассников.

Ø  День Учителя;

1-11

ü  Сюрприз для классного руководителя

ü  Репортаж «Школьная жизнь» (пресс – центр школы)

ü  Конкурс «Поздравительная открытка»

ü  «Мастерам посвящается» - праздничная концертная ПРГ

ü  «Осень в рамке» - праздничное оформление зала выставкой работ начальной школы

Ø  День Матери;

1-11

ü  Конкурс рисунков начальной школы «Моя мама»

ü  «Маме посвящается» - выдержки из сочинений школьников

ü  «Мама – главное слово!» - литературная композиция для мам.

Ø  Парад наук;

1-11

ü  Открытие ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА –театрализованное действие

ü  Круглые столы по предметам (интегрированные круглые столы)

ü  Общественный смотр знаний

ü  Выпуск бюллетеня «ПИК ЗНАНИЙ»

ü  КОНКУРС ПОРТФОЛИО УЧАЩИХСЯ (достижении за истекший год – награждение УЧЕНИКА ГОДА)

ü  Закрытие ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Ø  День новогодней сказки;

1-11

ü  Оформление классных комнат «Самый новогодний класс»

ü  Выпуск поздравительной новогодней открытки

ü  Конкурс снежных скульптур

ü  Конкурс сказок: Сказка нашего класса

Ø  День самоуправления;

1-11

ü  Выборы кандидатов на пост директора школы и его команды (Зам. директора по УР и зам. директора по ВР) в 8-11 классах

ü  Предвыборная трёхдневная агитация кандидатов и их команд (выпускают классную газету со своей программой, выступают группы поддержки от классов)

ü  «Политическое молчание» перед выборами.

ü  Проведение выборов.

ü  Торжественная линейка по вхождению в должность новой администрации.

ü  Реализация намеченной программы «в жизнь»:

ü  Проведение мастер – классов для 12 класса (класс учителей) – уроки разрабатывают новые зам. директора по УВР (отражают в своей ПРГ), уроки в классах ведут педагоги –дети

ü  «Дружеская спартакиада" 11 и 12 классов

ü  Подведение итого Дня самоуправления ПЕДСОВЕТОМ нового коллектива учителей

Ø  Вечер встречи выпускников;

5-11

ü  «Дом, в котором мы живём» - концертная ПРГ для выпускников.

ü  Послания учащихся выпускникам «Мы из будущего!»

Ø  День Святого Валентина

5-11

ü  Почта Святого Валентина

Ø  Смотр строя и песни (День Защитника Отечества);

1-11

ü  1этап – эмблема, строевые команды, строевая песня, внешний вид, устный доклад о роде тех войск, которые представляет класс

ü  2 этап - ФЕСТИВАЛЬ ПЕСЕН ВОЕННЫХ ЛЕТ

Ø  Масленица;

1-11

ü  Праздничные гуляния во дворе школы (старшеклассники для младших)

Ø  День освобождения Ржева от немецко – фашистских захватчиков;

1-11

ü  Уроки Мужества

ü  «Здесь кровью омыты речные откосы» - литературно – музыкальная композиция для ветеранов микрорайона

Ø  День Добрых Дел;

1-11

Акции волонтёрского движения

Ø  День Победы;

1-11

ü  Чествование ветеранов Вов.

ü  Уроки Мужества.

ü  Экскурсии по местам боевой славы г. Ржева.

ü  Вечер памяти, посвящённый Дню Победы «Страницы той страшной войны».

ü  «Он тогда не вернулся из боя» - библиотечный урок.

Ø  Последний звонок.

1-11

ü  Напутственные пожелания учащихся школы выпускникам

ü  Изготовление памятных дипломов десятиклассниками

ü  Праздничная ПРГ «ВЫПУСК…»

НАПРАВЛЕНИЕ: СИМВОЛИКА РОССИИ

В формировании патриотических чувств молодежи и школьников одно из ведущих мест принадлежит государственной и общественной симво­лике. Обращение к ней в воспитательной работе со школьниками является одним из непреложных условий формирования у них национального самосознания, осно­ванного на сплоченности вокруг общена­циональных ценностей.

В государственной программе «Патри­отическое воспитание граждан Российс­кой Федерации на голы», ут­вержденной 22 июля 2005 г. постановлением Правительства Российской Федера­ции № 000, отмечено, что одной из основ­ных задач патриотического воспитания является «пропаганда государственной символики и государственного гимна РФ». Заметим, однако, что делать это надо умело, методически грамотно.

Социально-педагогическая целевая на­правленность использования государ­ственных и общественных символов в патриотическом воспитании детей и мо­лодежи выражается в:

·  воспитании уважения к государ­ственной и общественной символике как проявлению уважения к своей стра­не, национальным ценностям, образу жизни, своей истории, месту и роли Рос­сии в общественном развитии мировой цивилизации;

·  формировании патриотического со­знания на основе усвоения исторических национальных духовно-нравственных ценностей и стремления воплощать их в повседневной практической деятельнос­ти, проявляя такие личностные качества, как: коллективизм, гуманизм, сострада­ние и уважение к людям старшего поко­ления, умение сплотиться, как это было в трудные для страны времена, героизм и мужество, доброту:

·  привитии детям и молодежи потреб­ности в использовании государственной символики при проведении различных мероприятий образовательной, обще­ственно - политически и культурно - досуговой направленности: Дня школы (гим­назии). Дня Государственного Флага. Гим­на и Герба РФ; спортивных мероприятий, где выступают национальные российские команды, и т. д.;

формировании уважения к нацио­нальным символам путем использования их изображения на школьных тетрадях и учебниках, спортивной форме при прове­дении учебных и факультативных занятий по физической культуре и спортивных со­ревнованиях, призах, предназначены для победителей в них, при оформлении школьных классов и кабинетов, в том числе в системе дошкольного и дополнитель­ного образования детей,

Педагогический потенциал государ­ственной и общественной символики в патриотическом воспитании школьников заключается в следующем:

·  в расширении воспитательных средств формирования гражданско-патриотического сознания, социально зна­чимых личностных качеств и чувств детей и молодежи путем активного испольной символики плановых учебных и фа­культативных занятий, в системе дош­кольного и дополнительного образования детей, при проведении мероприятий образовательной, общественно-полити­ческой и культурно-досутовой направ­ленности, гражданских ритуалов, связан­ных с государственными символами России (День Флага, Герба и Гимна России, День России и др.);

·  в становлении и развитии патриоти­чески ориентированных личностей, осво­ивших сущность и значение государствен­ных и общественных символов Российс­кой Федерации и стремящихся активно использовать их в повседневной практи­ческой деятельности.

При этом важно учитывать, что слия­ние государственных и общественных символов на формирование патриотизма детей зависит от умения педагогов создать соответствующий эмоциональный на­строй, от уровня графического, цветового, пространственною решения условных изображений, музыкального и словесно­го оформления текстовой символики.

В нашей школе формирование чувство патриотизма начинается с формирования школьного патриотизма. В школе есть своя символика, которую дети чтят на каждом торжественном мероприятии. Например, торжественная линейка, посвящённая Дню знаний, начинается с выноса ШТАНДАРТА ШКОЛЫ и исполнения ГИМНА ШКОЛЫ всеми классами.

Штандарт школы.

SWScan00079

Как и любая геральдика, наш школьный герб несёт смысловую нагрузку: КЛЮЧ – открытость, КНИГА - добывание знаний, ТРИКОЛОР – гражданственность (принадлежность Российской Федерации), СОЛНЦЕ – тепло и радость.

Гимн школы.

1.

Каждый день встречает школа нас,

Как домой идём в знакомый класс.

В школе ждут меня друзья,

Школа – ты моя семья

Здесь все мне рады, точно знаю я.

2.

В мире школы все не перечесть.

Может где-то лучше нашей есть.

Мне седьмая всех милей

Лишь подумаю о ней

И сразу станет на душе теплей!

Есть и ещё один символ принадлежности к нашей школе – красно – оранжевые галстуки, которые одевают председатели классов на заседание Совета школы. Выбор именно этих цветов для галстука не случаен: это цвета тёплой гаммы, символизирующие тепло и радушие, а двойственность их означает солидарность, сотворчество и единение взрослых и детей нашей школы.

Мероприятия, направленные на использование государственных символов России в патриотическом воспитании

Организация изучения государственной символики России, порядка официального использования государственного флага, герба, гимна Российской Федерации.

12 декабря - Дня Конституции (рамках Все­российской акции «Мы — граждане»)

21 августа - День Государственного Флага

8 декабря - День Государственного Гимна

4 (7) ноября – День народного единства (День согласия и примирения)

12 июня - День независимости России

Ежегодно

Повышение эффективности патриотического воспитания на основе углубленного изучения государственной символики России.

Участие в конкурсах, конференциях, выставках и экспозициях по вопросам патриотического воспитания граждан с использованием государственных символов России:

«Знамя Отчизны».

«Мы – граждане"

Ежегодно

Формирование уважения к государственным символам России.

Создание выставки сувенирной продукции, посвященной победе советского народа под рубрикой «Символы Отчизны».

Ежегодно

Активизация интереса к государственной символике.

Включение в курс истории России тем и вопросов по государственной символике.

Ежегодно

Воспитание чувства любви к Отечеству, уважения к государственной символике России

Мероприятия к празднованию Дня народного единства

№

мероприятие

участники

организаторы

1.

Оформление классного уголка: символика РФ

1-11 классы

Оформители классов

2.

Часы общения:

·  Народы мира на пути к единству.

·  Война, сплотившая народ.

·  Культура как средство объединения народа.

1-11 классы

Кл. руководители

преподаватели истории и МХК

3.

Историко- литературные чтения:

·  Сохранить мир в своей семье можно, только сохранив мир в своей стране.

·  Уважение к другой нации возвышает свою собственную нацию.

7-8 классы

5-6 классы

преподаватели истории и литературы

4.

Дискуссионный клуб «Дети разных национальностей на войне»

2-4 классы.

Классные руководители и библиотекарь

5.

Просмотр кинофильмов о городах - побратимах Ржева.

1-11 классы желающие

Вожатая

5.

Сочинение – рассуждение «Дети различных национальностей в одной семье»

5-11 классы

Преподаватели русского языка и литературы

6.

Конкурс рисунков «Родина моего детства»

1-7 классы

Преподаватель ИЗО

7.

Фестиваль: «Я – гражданин России».

Конкурс стенгазет (национальность – национальная песня, национальные танцы, национальные костюмы, национальные блюда)

1-11 классы

Кл. руководители