Стихотворения о ПДД

Стихотворения о ПДД

[Выберите дату]

Светофор сказал нам строго: — Осторожно, здесь дорога!
Не играйте, не шалите,
Просто стойте и смотрите!

Наверху зажегся красный:
Красный свет — всегда опасный!
Едут трактор и трамвай,
Эй, водитель не зевай!

Белой зеброй — переходы:
Ждут спокойно пешеходы.
Светофор сказал нам ясно —
Красный свет — идти опасно!

Светофор нам подмигнул,
Желтым глазом он моргнул.
Желтый свет и красный свет:
Все равно дороги нет!

Светофор стоит на страже,
По ночам не спит он даже.
Заглянув в его глаза,
Заскрипели тормоза,

Все машины встали в ряд,
Люди тоже ждут стоят.
Светофор зажег для нас
Свой зеленый добрый глаз.

Аккуратно, не спешим,
Не несемся, не бежим!
Подождав совсем немного
Мы идем через дорогу!

Светофор сказал нам строго: — Осторожно, здесь дорога!
Не играйте, не шалите,
Просто стойте и смотрите!
Наверху зажегся красный:
Красный свет — всегда опасный!
Едут трактор и трамвай,
Эй, водитель не зевай!
Белой зеброй — переходы:
Ждут спокойно пешеходы.
Светофор сказал нам ясно —
Красный свет — идти опасно!
Светофор нам подмигнул,
Желтым глазом он моргнул.
Желтый свет и красный свет:
Все равно дороги нет!
Светофор стоит на страже,
По ночам не спит он даже.
Заглянув [...]

Светофор нас в гости ждет.
Освещает переход.
Загорелся красный глаз:
Задержать он хочет нас.
Если красный — нет пути.
Красный свет — нельзя идти.
Желтый свет — не очень строгий:
Жди, нам нет пока дороги.
Ярко-желтый глаз горит:
Все движение стоит!
Наконец, зеленый глаз
Открывает путь для нас.
Полосатый переход
Пешеходов юных ждет!

Дорогу надо перейти?
По сторонам ты погляди,
Есть опасность или нет.
Вот такой вот мой совет.

ПРОЕКТ

«Дорога – это опасно!»

I.  Тип проекта

По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, творческий.

По содержанию: естественнонаучный, психолого-педагогический.

По числу участников проекта: группа.

По времени проведения: продолжительный.

По характеру контактов: в рамках ДОУ, с привлечением сотрудника ГИБДД.

II.  Актуальность проблемы

Из года в год увеличивается поток автомобилей, а вместе с ними растет число дорожно-транспортных происшествий. Ежегодно на дорогах гибнут десятки детей, более тысячи получают серьезные травмы. Очень часто это происходит потому, что дети не знают правил дорожной безопасности или нарушают их, не осознавая трагических последствий своей беспечности.

Донести полезные знания до юных граждан, выработать потребность в соблюдении Правил дорожного движения, подготовить к целесообразным действиям в сложных ситуациях на дороге, улице, способствовать активной пропаганде Правил – задача всех взрослых, находящихся в непосредственном контакте с детьми.

Воспитание дисциплинированного пешехода является составной частью воспитания общей культуры человека. Достичь желаемого результата поможет грамотная организация работы воспитателей, учителей, методистов, организаторов досуга.

III.  Цель проекта

Цель проекта: формирование основ безопасного осознанного поведения как на дороге, так и в транспорте.

Задачи:

- учить детей технике безопасного движения (остановись – посмотри – перейди);

- дать детям необходимый минимум доступных им знаний правил дорожного движения, дорожных знаков;

- упражнять в навыке, переходить через улицу в положенных местах.

Председатель проектного совета – – заведующий МДОУ № 13 «Аленушка»

Член проектного совета – – заместитель заведующего по ВМР

Проектная группа – О. В. Ни, – воспитатели подготовительной группы

Педагог – наставник –

Координационный совет – – заведующий МДОУ № 13, – заместитель заведующего по ВМР, О. В. Ни, – воспитатели подготовительной группы

План мероприятий по реализации проекта

«Дорога – это опасно!» (Подготовительная группа)

Занятия познавательного цикла	Игры	Продуктивная деятельность	Беседы	Сроки реализации
«Наш город и его транспорт»	1.Игра-тренинг «Как перейти дорогу» 2.Эстафета «Кто скорее соберет светофор»	Ручной труд «Светофор»	Чтение стихотворения «Незнайка и светофор»	Октябрь
«Знаки дорожные помни всегда»	Эстафета «Кто скорее соберет дорожный знак»	Аппликация «Пешеходный переход»	Заучивание отрывка из стихотворения Н. Мигунова «Светофор»	Ноябрь
«Маленький шофер»	Разыгрывание ситуаций «Кто приедет первый»	Рисование «Машины идут на помощь»	Чтение рассказа «Автомобиль»	Декабрь
«Мы пешеходы»	Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и транспорт»	Пространственное моделирование «На нашей улице»	Беседа «Основные правила поведения на улице»	Январь
Развлечение «Путешествие в страну светофорию»	Сюжетно-ролевая игра «Улица»	Аппликация «Дорожные знаки»	Беседа «Дети и дорога»	Февраль
«Детям о безопасности дорожного движения» Встреча с сотрудником ГИБДДД	Сюжетно-ролевая игра «Нам на улице не страшно»	Рисование «Разрешается – запрещается»	Беседа «Где можно и где нельзя играть»	Март

КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ К ПРОЕКТУ

«Дорога – это опасно!»
Занятие 1. «НАШ ГОРОД И ЕГО ТРАНСПОРТ»

Программное содержание: познакомить с историей развития нашего города, с движением транспорта и пешеходов; дать представление о том, как важно правильно ходить и ездить по городу, развивать способность воспринимать реальный мир города; формировать любовь к нашему городу и интерес к его прошлому и настоящему.

Материал. Картинки, фотографии (виды города, улицы, знакомые детям здания). Очень важно иметь большой рисунок улицы, где видна проезжая часть и тротуары с пешеходами. Изображения транспортных средств.

Предварительная работа. Беседа о городе.

Ход занятия.

Воспитатель. Вы живете в одном из небольших городов России в г. Белово. Сколько лет исполнилось нашему городу? В каком месяце мы отмечаем его день рождения? Для истории этот срок небольшой, а для жизни людей – значительный. Расскажите о том, что вам нравится в нашем городе.

На каждой улице нашего города много домов, есть магазины, школы, детские сады. По улицам днем и ночью едут машины. Они подвозят хлеб и другие продукты к магазинам, зимой убирают снег с дворов и улиц. Есть и другой транспорт. Послушайте загадку: Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

Кого перевозит автобус? Где люди ожидают его прибытия? (Знак «Место остановки автобуса».) Как называются те, кто едет в автобусе? А когда люди идут пешком, как их называют?

Использование иллюстративного материала.

Где должны ходить пешеходы? Почему нельзя ходить по проезжей части? Верно, по проезжей части ездят машины, которые могут сбить пешехода, поэтому ходить по ней нельзя. А если нет тротуара, пешеход должен идти по краю проезжей части навстречу транспорту.

Физкультминутка.

Какой транспорт ездит по улицам нашего города? А зачем нужны грузовые и другие специальные машины?

Я буду показывать транспортные средства, а вы называйте, к какой группе они относятся. По нашей дороге едут автобусы и легковые автомобили. Это…

Дети. Пассажирский транспорт.

Воспитатель. Самосвалы и грузовики…

Дети. Грузовой транспорт.

Воспитатель. Спешат пожарные машины и «скорая помощь» …

Дети. Оперативный транспорт.

Воспитатель. Летом, чтобы дорога была чистой, ее поливает водой …

Дети. Поливальная машина.

Воспитатель. А зимой снег убирают…

Дети. Снегоуборочные машины.

Воспитатель. Строится новый дом, роет яму, котлован экскаватор, поднимает груз подъемный кран. Это…

Дети. Специальный транспорт.

Воспитатель. А теперь давайте поиграем в игру «Что я знаю о своем городе, поселке?»

Вопросы:

1.  Что мы знаем о своем городе?

2.  Как называется улица, на которой ты живешь?

3.  На какой улице расположен наш детский сад?

4.  Что находится рядом с ним?

5.  Какие еще улицы в поселке ты знаешь?

6.  Какая школа находится рядом с детским садом?

7.  Есть ли в поселке светофор?

8.  Как должны все люди, в том числе и вы, дети, относиться к своему родному городу?

Воспитатель. У вас на столах лежат картинки (жители города, труд строителей, милиционеров, почтальонов, водителей, учителей, врачей, транспорт, здания и украшения города). Вы должны рассмотреть картинки и разложить их по группам: изображения людей, транспортных средств, труда людей, зданий города… А затем составить небольшие рассказы по картинкам.

А теперь можете подойти к фотовыставке, рассмотреть виды нашего города, полюбоваться его красотой. Это город, в котором вы живете, здесь трудятся ваши родители. И нужно не только любить свой город, но и быть примерным пешеходом.

Занятие 2. «ЗНАКИ ДОРОЖНЫЕ ПОМНИ ВСЕГДА»

Программное содержание: научить различать и понимать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов; формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках; развивать логическое мышление, память, ориентацию в окружающей обстановке; воспитывать желание передать свои знания младшим детям, своим друзьям.

Материал. Таблицы с различными видами дорожных знаков: предупреждающих, запрещающих, указательных, предписывающих; конверты (по количеству детей), в которых находятся разрезанные знаки.

Предварительная работа. Экскурсия по улицам города, рассматривание дорожных знаков.

Ход занятия

Воспитатель. Сегодня в детский сад почтальон принес письмо от жеребенка Фильки. Послушайте, что он пишет вам:

«Привет, дружок! Давай знакомиться! Я жеребенок Филька. Правда, так меня называют только друзья. Когда я вырасту, имя мое будет звучать гордо - Фиат. Люди говорят, что это марка автомашины. У меня веселый характер, я обожаю всякие игры, а еще люблю ежедневно узнавать что-то новое. Живу я в сказочной стране Магистралии, где есть большие зеленые лужайки, качели и карусели, а также автотрассы, до которых, правда, путь неблизкий. Играть у нас очень интересно, но для меня еще интереснее попасть на улицу, где ездят машины, ходят пешеходы. Я, конечно, любопытен, но опасаюсь за свои копыта и хвост, поскольку пока еще не знаю дорожной азбуки. На мой взгляд, транспорта на улицах слишком много, и перейти через дорогу самостоятельно я не смогу. Когда-то мама мне рассказала, что есть дорожные знаки и светофор, которые помогают участникам дорожного движения, но как именно - я не знаю. Дорожные знаки, похоже, висят на улицах не просто так. Они все такие красивые и разные, так хочется узнать их назначение. Кто бы мне в этом помог?».

Воспитатель. Давайте вместе поможем жеребенку Фильке узнать назначение дорожных знаков. Будем вместе с вами разбираться, какие знаки нужны пешеходам, а какие водителям. Мы постараемся научиться понимать язык улицы - язык знаков. А вы всё запоминайте, затем обо всем, что узнаете, расскажите малышам и Фильке напишите ответ.

Куда бы вы ни шли, всюду на улицах вас встречают дорожные знаки. Они разного цвета и разной формы. Это неслучайно. Одни знаки вам уже знакомы, с другими вы познакомитесь сегодня.

Знаков с изображением людей - тринадцать, с изображением животных - три. Как вы думаете, зачем нужно так много знаков? (Ответы.) Дорожные знаки нужны для того, чтобы улица могла «разговаривать» с водителями и пешеходами понятным им языком.

Все дорожные знаки делятся на предупреждающие, запрещающие, предписывающие, указательные. Есть также знаки сервиса.

Начнем с указательных знаков. Некоторые знаки этой группы вам уже знакомы. Они сообщают участникам движения о местах пешеходных переходов, об остановках общественного транспорта, о местах стоянки транспорта и т. д. Эти знаки - синего цвета, квадратные или прямоугольные. Вот хорошо знакомый вам знак «Пешеходный переход». Он устанавливается на пешеходных переходах.

Пешеходные переходы помимо знаков обозначены еще и дорожной разметкой, но под снегом и грязью разметка не всегда видна, а знаки видны всегда, даже в темноте, так как все они покрыты специальной краской, отражающей свет фонарей или фар автомобиля. Вот знаки «Подземный пешеходный переход» и «Надземный пешеходный переход». Пешеход должен переходить дорогу только по этим переходам. Обратите внимание: на всех знаках перехода нарисованы пешеходы, идущие в разные стороны - налево и направо. Они указывают направление, в котором следует идти по переходу.

Нарисованный автобус или трамвай внутри синего прямоугольника на что указывает? (Ответы.) Верно, это знак «Место стоянки», он разрешает стоянку автомобилей. Не заходите на эту площадку: опасно! Любое транспортное средство может неожиданно тронуться с места.

Рассмотрите предупреждающие знаки - это треугольники желтого цвета с красной каемкой. Как вы думаете, почему они называются предупреждающими? Дети. Они предупреждают о чем-то. Воспитатель. Верно! Первый знак, с которым я хочу вас познакомить, - это знак «Пешеходный переход». Предназначен он только для водителей: предупреждает о том, что впереди пешеходный переход, обозначенный знакомым вам указательным знаком «Пешеходный переход». Получив такое предупреждение, водитель должен быть очень внимательным. Но пешеходам переходить дорогу по этому знаку нельзя.

Знак «Дорожные работы» важен и для пешеходов, и для водителей: предупреждает о том, что впереди на проезжей части, обочинах, тротуарах ведутся работы. За этим знаком могут оказаться ямы, строительные материалы, машины и механизмы. Вот знаки, предупреждающие о скользкой дороге, перегоне скота, возможном появлении диких животных.

Знак «Дети» - устанавливают у школ и детских парков. Водители и пешеходы здесь должны быть особенно осторожны.

Среди всех дорожных знаков самые строгие - запрещающие. Они вводят разные запреты и ограничения. Имеют круглую форму с красной каймой или с красным фоном. Эти знаки говорят водителям о том, что движение запрещено вообще или запрещено движение какого-то вида транспорта. Вот знак «Движение на велосипеде запрещено», но руками велосипед вести можно.

Всем пешеходам, в том числе и вам, нужно запомнить знак - «Движение пешеходов запрещено». Это единственный запрещающий знак, который относится только к пешеходам. Пешеход, изображенный на этом знаке, перечеркнут красной чертой. Как вы думаете, где может находиться этот знак? (Ответы.) Верно, он может запрещать движение пешеходов на некоторых участках дорог.

Вот предписывающие знаки. Они имеют круглую форму и голубой фон, символы белого цвета. Знаки этой группы указывают места движения только одного какого-то вида транспорта, разрешают движение только в одном направлении.

А это знаки сервиса. Они оказывают участникам движения добрую услугу - указывают места расположения таких нужных объектов, как пункт питания, больница, автозаправочная станция, телефон, гостиница, пост ГИБДД и др.

Физкультминутка. Игра «Остановка общественного транспорта». Правила игры. Обозначить дорогу. Выбрать двух-трех детей водителями автобуса (они надевают обручи). Остальные дети находятся возле знака «Остановка общественного транспорта», ожидая автобуса. Водители подъезжают к остановке. К обручу цепляется ребенок-пассажир, и вместе они бегут до обозначенного места, где пассажир отцепляется. Водители перевозят всех участников. По окончании игры все садятся на свои места.

Воспитатель. Послушайте стихотворения и найдите в них ошибки. Ответ изобразите в знаках, которые лежат на столе.

Я хочу спросить про знак.

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Мой приятель говорит:

«Детям путь сюда закрыт!».

Шли из школы мы домой,

Видим знак у мостовой:

Синий круг, велосипед,

Ничего другого нет.

Поразмыслил друг немножко

И сказал: «Ответ один - Знак гласит: ведет дорожка

Прямо в веломагазин».

(Дети выполняют задание.)

Пять различных человечков

Вам встречаются в пути.

А какой из них позволит

Вам дорогу перейти?

Человечки разные -

Синие да красные,

Треугольник, круг, квадрат -

Вот они, все пять подряд.

Выберите среди знаков, которые лежат у каждого из вас на столе, нужный знак: «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Подземный переход», «Дорожные работы», «Движение пешеходов запрещено». А сейчас вам следует сложить дорожные знаки. У вас на столах конверты, в них находятся разрезные знаки. (Количество частей, на которые разрезаны знаки, зависит от индивидуальных способностей детей. Дети открывают конверты и складывают свои знаки. Отвечают на вопросы.)

•  Как называется знак?

•  Какое он имеет значение?

•  Какие дорожные знаки встречаются вам по дороге в детский сад?

Вот вы и разобрались, научились понимать язык улицы, язык знаков. Я надеюсь, вы будете все правила дорожного движения выполнять неукоснительно. Не забудьте познакомить со знаками своих друзей, малышей. В свободное время мы нарисуем с вами знакомые знаки, вы расскажете мне об их назначении, я все запишу, и мы отправим это письмом жеребенку Фильке. А вы знайте:

Знаки важные, дорожные, -

Компас взрослых и ребят.

Дети! Будьте осторожны!

Знайте, что нельзя, что можно!

Выполняйте непреложно

Все, что знаки говорят!

Занятие 3. «МАЛЕНЬКИЙ ШОФЕР»

Программное содержание: познакомить с правилами передвижения на велосипеде; научить правилам поведения в разных опасных ситуациях, которые могут возникнуть в городских условиях при катании на велосипеде; учить обсуждать возможные опасные ситуации из личного опыта; закрепить знание названий основных частей велосипеда; научить правильно садиться на велосипед; побуждать к внимательному прослушиванию короткого рассказа; воспитывать уважение к окружающим людям, особенно к детям, женщинам, пожилым.

Материал. Картинки: демонстрационные, с изображением крокодила Гены и Чебурашки; раздаточные (на каждого ребенка) с изображением корабля, поезда, велосипеда; дорожные знаки «Велосипедная дорожка», «Велосипедное движение запрещено»; велосипед; сюжетные картинки с изображением различных дорожных ситуаций (на усмотрение воспитателя).

Предварительная работа. Катание на велосипеде; рассматривание велосипеда.

Ход занятия

Воспитатель. Дети, послушайте стихотворение В. Кожевникова «Машина моя» и скажите: о какой машине идет речь?

Машина, машина, машина моя!

Работаю ловко педалями я.

Машину веду я у всех на виду.

Катаюсь на ней во дворе и в саду.

Машина, машина, машина моя!

Шофер невелик, и сама ты мала.

И нас постовой не пустит с тобой

Проехать по улице, по мостовой.

Машина, машина, машина моя!

Когда-нибудь станешь мала для меня.

А я подрасту и тогда поведу

Большую машину у всех на виду.

Дети. Это велосипед.

Воспитатель. Верно. Рассмотрите на фланелеграфе сюжет. Крокодил Гена уехал в гости к своим друзьям - вот он. А Чебурашка соскучился и решил его навестить. Каким видом транспорта он доберется по этой дороге до домика, где находится Гена? (Изображение Чебурашки на фланелеграфе, у детей на столах картинки, изображающие корабль, поезд и велосипед.) Вам нужно отложить нужную картинку и объяснить свое решение. (Ответы.)

Чебурашке действительно нужно ехать на велосипеде, но он ничего не знает об этом виде транспорта. Не знает, с какого возраста, можно на нем ездить и по каким дорогам. А вы хотите вместе с Чебурашкой узнать правила езды на велосипеде? (Ответы.) Тогда слушайте. Весной, когда не везде еще растаял снег, на улицах и дорогах появляются велосипедисты. Вы тоже, наверное, уже совершали свои первые поездки на велосипеде. Расскажите, где вы ездили? (Ответы.)

А знаете, что по улицам и дорогам до 14 лет ездить на велосипеде запрещено? Об этом должны знать все. Но не все стараются выполнять это требование правил дорожного движения. Вам и вашим друзьям можно ездить на велосипеде только на закрытых для транспорта площадках и дорожках. Не подходят для этого дороги и проезды внутри дворов и жилых зон, где разрешено движение автомобилей и других транспортных средств. Полноправными велосипедистами вы станете нескоро, но уже сейчас должны знать некоторые правила дорожного движения, в том числе специальные правила для пассажиров велосипеда. Пассажиром велосипеда может быть ребенок не старше 7 лет: велосипедист, перевозящий пассажира, должен иметь документ, подтверждающий знание правил дорожного движения: велосипед должен иметь специальное пассажирское сиденье и надежные подножки для пасса­жира. Если кому-то из вас уже исполнилось 7 лет, то выезжать на велосипеде на улицы и дороги в качестве пассажира запрещено. Как вы думаете, почему? (Предположения детей.)

Велосипед, в отличие от автомобиля и мотоцикла, не предназначен для перевозки пассажиров. Это индивидуальное транспортное средство. Конструкция велосипеда не рассчитана на перевозку пассажиров и грузов, которые увеличивают его вес почти вдвое. Это ухудшает устойчивость велосипеда, им трудно управлять, что сказывается на безопасности движения. А сейчас сюрприз! Чебурашка на время отдал свой велосипед. Вот он! Давайте его рассмотрим. В правилах дорожного движения говорится: велосипед - это транспортное средство, которое имеет два колеса (или больше) и едет при помощи человека. Чтобы поддерживать свою машину в исправном состоянии, велосипедист должен хорошо знать, как она устроена. Скажите, из каких частей состоит велосипед?

Дети. Руль, рама, седло, вилка, переднее колесо, педаль, цепь, ведущая звездочка, шатун, заднее колесо.

Воспитатель. У велосипеда должны быть всегда исправные тормоза, звуковой сигнал, отражатель красного света. Велосипед должен быть подобран под рост. Нельзя ездить на взрослом велосипеде: им трудно управлять и легко попасть в аварию. Нужно уметь правильно садиться на велосипед. Сейчас кто-то из вас выйдет и покажет, как нужно садиться на велосипед. Наклон туловища должен быть таким, чтобы спина не была сутулой.

Велосипед является таким же транспортным средством, как и автомобиль, поэтому велосипедисту нужно соблюдать правила дорожного движения, безукоснительно следовать всем указаниям регулировщиков, дорожных знаков, светофоров. Нельзя учиться ездить на велосипеде на проезжей части. Не следует ездить по тротуару: он предназначен для пешеходов. На велосипеде можно ездить там, где есть вот этот специальный знак - «Велосипедная дорожка». А под этот знак - «Велосипедное движение запрещено» - ехать запрещается.

Катаясь на велосипеде, дети должны правильно вести себя по отношению к прохожим: вовремя подавать звуковой сигнал, сбавлять скорость, объезжать маленьких детей, женщин с детьми, пожилых людей. Запомните: у перекрестка нужно остановиться, сойти с велосипеда и, дождавшись, когда светофор разрешит движение, ведя велосипед за руль, перейти на ту часть улицы, куда вам нужно. Так же перемещать велосипед нужно через рельсы (железнодорожные или трамвайные) и если на дороге большое скопление транспорта или пешеходов. Следует ездить на велосипеде с друзьями в один ряд, на расстоянии не менее 2 метров друг от друга. Нельзя устраивать велосипедные гонки по проезжей части, на площадках, в парках и скверах.

Физкультминутка. Задание - перевести велосипед по пешеходному переходу, ведя рядом с собой за руль. (Дети делятся на команды.)

Воспитатель. Рассмотрите различные ситуации, изображенные на картинках, которые находятся у вас на столах. Скажите: что является опасным для детей при катании на велосипеде? Какая опасность угрожает мальчику, катающемуся по проезжей части? Как ее избежать? Как ведет себя девочка на велосипеде? Какое правило она нарушает и как нужно поступить? А сейчас отгадайте загадки и нарисуйте ответы.

1. Три брата - один впереди, два позади, бегут, и догнать одного не могут.

2. Не похож я на коня,

А седло есть у меня.

Спицы есть.

Они, признаться, Для вязанья не годятся.

Не будильник, не трамвай,

Но звоню я то и знай.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Послушайте рассказ про зайку-велосипедиста (автор В. Клименко).

Зайка - велосипедист

- Пи-пи! - выкрикивал зайчонок, мчась по тропинке на велосипеде.

Это ему папа-заяц только что купил сверкающий двухколесный велосипед. И зайчонок решил покататься, хотя ему и не разрешали уезжать далеко от дома.

- Ты правила езды на велосипеде не знаешь - в беду попадешь, - говорил отец.

Но не послушался зайчонок. Хотелось ему всем показать, какой у него велосипед. Хотелось, чтобы все в лесу увидели, как он лихо ездит.

На тропинке гуляли жители леса: и белочки, и лисички, и даже серый волк. Они шли спокойно и не мешали друг другу.

И вдруг - велосипедист. Все - врассыпную. Взлетели вверх птички, попрятались в норки мышата - дрожат, перепуганные. А маленькие белки на самые верхушки деревьев залезли и маму зовут. Все ругают зайчонка. А он и ухом не ведет - дальше по тропинке катит. То бросит руль, то руку за спину заложит, думает: «Вот как ловко у меня выходит!». На дорожные знаки, что для порядка в лесу повесили, никакого внимания не обращает. Там, где стоит знак «Не кричать!», кричит. Не посмотрел на знак «Грибы» - и передавил их. Не взглянул на знаки «Гнездо» и «Норка» - и переломал велосипедом домишки птиц и зверят.

У реки зайчонка окликнул старый друг, бобренок, который играл на песке с белкой. Зайчонок остановился, посадил на велосипед друзей и покатил дальше. Ведь он не знал правил, не знал, что возить на велосипеде никого нельзя. Зайчонок все сильнее крутил педали. Белка сидела на руле, а бобренок - на багажнике. Но долго ехать им не пришлось. Знака «Берлога» зайчонок тоже не заметил и влетел прямо в дом к медведю.

- Кто смел мой покой нарушить! - взревел косолапый. - Что, знака не видишь? Да вы еще и втроем на велосипеде!

Заревел медведь. А две сороки тут же подлетели к нему и рассказали обо всех проделках зайчонка. Пуще прежнего рассердился медведь и забрал велосипед у зайчонка.

- Получишь его назад, - сказал он зайчонку - когда правила выучишь и с отцом ко мне придешь.

Зайчонок возвращался по той же тропке, что ехал на велосипеде. А за ним, понурив головы, брели бобренок и белка. Они знали, что дома its тоже накажут. А тут еще и зверята вышли на тропинку и подняли велосипедистов на смех. Так вот и шли они до самого дома.

Вот что значит кататься на велосипеде, не зная правил движения!

Занятие 4. «МЫ – ПЕШЕХОДЫ»

Программное содержание: вспомнить правила дорожного движения, закрепить названия знаков, воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

Материал: светофор, пешеходный переход, дорожные знаки, игрушки – звери.

Ход занятия.

Воспитатель Дети, мы с вами гуляли во дворе. Какое правило-присказку вы там выучили и запомнили?

Дети Играй только во дворе и не выбегай на проезжую часть дороги.

Воспитатель Правильно. А почему нельзя этого делать?

Дети Потому что на улице много машин, и все они ездят быстро.

Воспитатель А давайте мы с вами отправимся на прогулку по одной из улиц нашего большого города. Сейчас мы станем пешеходами. А для пешеходов существуют определенные правила дорожного движения.

(Четверо детей рассказывают по одному четверостишию)

Песенка о правилах

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход

По городу и улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеет правила

Шофер и пешеход!

Воспитатель Вот давайте сейчас и вспомним эти правила. Ой, дети! Кто-то еще торопится сюда? Наверное, не все гости собрались у нас.

Игрушки Здравствуйте, дети! Мы услышали, что вы знаете правила дорожного движения, и тоже захотели их выучить…

Воспитатель Кто вы? Откуда? А я их узнала! Это герои сказок. Научим их Правилам?

Итак, вышли мы на улицу, и пошли гулять по… забыла! Как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?

Дети Тротуар.

Воспитатель Правильно, дети. Пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой стороне они должны идти?

Дети По правой.

Воспитатель Верно, по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. В пешеходном деле самое главное и трудное – переходить улицу. Вот и ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: где пешеходы должны переходить улицу и как называется это место?

Дети Пешеходный переход.

Воспитатель Правильно! Его еще можно назвать «зеброй». Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Кто знает загадки о них?

Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю,

Есть три цвета у меня.

Как зовут меня, друзья?

(Светофор)

Посмотри, силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.

(Милиционер-регулировщик)

Воспитатель А теперь идемте на остановку. Пока будем ждать автобус, мы поиграем с вами в игру.

Игра (Водитель и пассажиры). Участвуют две команды детей. В каждой команде «водитель» - первый участник и «пассажиры» - остальные участники. В 6-7 м от каждой команды ставят флажки. По сигналу первые игроки бегут к своим флажкам, огибают их и возвращаются в колонны, где к ним присоединяются вторые по счету игроки и т. д. Играющие держат друг друга за локти. Когда команда возвращается на место с полным составом пассажиров, «водитель» должен подать сигнал свистком. Выигрывает команда, первой прибывшая на конечную остановку.

Воспитатель А вот и автобус. Садимся поудобнее, занимаем места и отправляемся в путь. (Песня «Мы едем, едем, едем…»)

Воспитатель Пока мы будем ехать, расскажите мне о правилах поведения в общественном транспорте.

Дети Во время движения транспорта нельзя руками трогать двери. Нужно ждать, пока их откроет водитель. У него есть специальная кнопочка.

Воспитатель А можно разговаривать во время движения с водителем?

Дети Нельзя, водитель отвлекается.

Воспитатель А можно высовываться из окна?

Дети Нельзя, это опасно.

Воспитатель Можно ли громко разговаривать в автобусе?

Дети Нет, это мешает другим пассажирам.

Воспитатель Молодцы! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести и никто не сделает вам замечания ни в автобусе, ни в троллейбусе. На этом наше путешествие заканчивается. Тихо, спокойно выходим из автобуса и снова становимся пешеходами.

Воспитатель подводит итоги занятия и предлагает детям нарисовать дорожные знаки в подарок зверюшкам и выучить стихотворение:

Светофор

- Где ты был до сих пор?

- Задержал светофор.

Красный – ясно –

Путь опасный!

Желтый – то же,

Что и красный.

А зеленый впереди –

Проходи!

Развлечение «Путешествие в страну Светофорию»

Дети под веселую музыку входят в зал и встают полукругом.

Ведущий. Веселые дети здесь живут, веселые песни они поют. Вы любите путешествовать? Тогда предлагаю отправиться в необычную страну под названием Светофория.

Разный там народ живет -

И автомобили, и шофер, и пешеход...

Да, чуть не забыли.

Управляет царь страной -

Светофор Великий,

Чтобы не было порой

Там неразберихи.

Есть у этого царя -

Вам секрет открою сразу -

Три сокровища. Не зря

Бережет их пуще глаза.

Три заветные вещицы,

Три волшебных огонька -

Красный, желтый и зеленый.

А без них ему нельзя!

Чтобы попасть в эту страну, нужно купить билеты на поезд. Плата за проезд - ответы на вопросы о правилах дорожного движения.

Дети подходят к импровизированной кассе и покупают билеты (отвечая на вопросы) в виде небольших светофорчиков.

Ведущий. У всех есть билеты? Тогда в путь!

Дети друг за другом топающим шагом идут по кругу.

Ведущий. Вот мы и приехали.

Ведущий предлагает детям выйти из поезда и обратить внимание на дорожные знаки и картинки, посвященные правилам дорожного движения.

Вдруг раздается звук мотора машины, и в зал вбегает клоун Клёпа. В руках у него руль, на груди - изображение кабины.

Клёпа. Здравствуйте! Кто я? Я клоун, а зовут меня Клёпа.

Приобрел машину я,

Буду ездить в ней, друзья!

Посмотрите, какая у меня машина! Правда, красивая? Садитесь, прокачу с ве­терком.

Ведущий. Клёпа, а с правилами дорожного движения ты знаком? Ведь это азбука твоей страны.

Клёпа. Подумаешь! Я и без этой азбуки обойдусь.

Ведущий. Ты что, Клёпа! Запомни: азбуку города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда!

Клёпа. Ну вот еще! Я и так все знаю! Последний раз спрашиваю: поедете со мной?

Ведущий. Нет, не поедем!

Клёпа. Ну и не надо! Я один поеду! (Заводит мотор.)

Звучит музыка, Клепа едет, а на середину зала, преграждая ему путь, выходит Светофор, в руках у него флажок.

Ведущий. Остановись, Клёпа!

Впереди дороги нет!

Смотри, у Светофора

Зажегся красный свет!

Клёпа. Как это - дороги нет? Куда же она делась? Все эти цветные огоньки - ерунда!

Подъезжает к Светофору. Светофор свистит, предупреждая об опасности.

Светофор.

Стоп, машина, стоп, мотор!

Тормози скорей, шофер!

Красный глаз горит в упор.

Это я. царь Светофор!

Вид я грозный напускаю.

Ехать дальше запрещаю.

Клёпа. Подумаешь! «Запрещаю...». А я хочу ехать на красный свет.

Ведущий. Ай-яй-яй. Клёпа! Оказывается, ты совсем не знаешь правил дорожного движения!

Клёпа. Ну и что, если не знаю? Ничего в этом страшного нет!

Светофор. А вы, дети, так же думаете?

1 ребенок.
Движеньем полон город.
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры

День и ночь горят.

А там. гае днем машины

Звенят со всех сторон.

Нельзя ходить зевая.

Нельзя считать ворон!

2 ребенок

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

Да это же Незнайка –

Наш друг и озорник!

Волнуются шоферы.

Во все гудки гудят.

Колеса и моторы

Остановить хотят.

3 ребенок

Свернул водитель круто.

Вспотел, как никогда:

Еще одна минута -

Случилась бы беда!

И взрослые, и дети

Едва сдержали крик:

Чуть не погиб Незнайка -

Шалун н озорник.'

Клёпа. Ой-ей-ей! Как мне узнать все про знаки светофора? Я не хочу, чтобы со мной случилась такая беда, как с Незнайкой.

Ведущий. Не огорчайся. Клёпа! Мы с ребятами тебе поможем!

Проводятся игры «Собери светофор» (разрезные картинки) и «Сигналы светофора» (зеленый - топают, желтый - стоят, красный - приседают).

Клёпа. Спасибо, ребята! Я все понял, все запомнил!

Выполняй закон простой:

Красный свет зажегся...

Дети. Стой!

Клёпа. Желтый вспыхнул...

Дети. Подожди!

Клепа. А зеленый свет

Дети. Иди!

Светофор. Молодец, Клёпа! Молодцы, ребята! Различать вы стали ясно цвет зеленый, желтый, красный.

Воспитатель. Раз вы стали хорошо разбираться в знаках светофора, то я предлагаю вам поиграть.

Проводится игра «Прокати машину между кеглями».

Светофор. Вы знаете, как переходить улицу?

Дети. Осторожно! Внимательно!

Ведущий.

Если надо по пути перейти дорогу,

С тротуара не сходи,

Погоди немного.

Оглянись по сторонам,

Сделав остановку.

Даже если ты король

Или королева,

Повернуть сперва изволь

Голову налево.

Пропускайте все машины

И шагайте смело.

А дойдя до середины,

Погляди направо.

Даже очень смелый

Рассуждает здраво:

Посмотрю налево,

А потом направо.

Светофор. Знаете ли вы значение дорожных знаков? Вот они! Знаки будут стихи читать, а вы дружно хором заканчивайте стихотворные строчки.

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет

Пешеходный... переход.

На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Нужно ехать, знайте, дети,

Только на... велосипеде.

Что мне делать, как мне быть?

Нужно срочно позвонить.

Должны знать и ты, и он

В этом месте... телефон

Клёпа.

Знаков дорожных на свете немало,

Все бы их выучить нам не мешало!

А это что за знак такой?

Про этот знак ничего не говорили.

Светофор. Этот знак обозначает подземный переход. А чтобы его лучше запомнить, я предлагаю поиграть.

Проводится игра «Подземный переход» (пролезть в тоннель и обратно).

Светофор. Дети, а вы ссоритесь друг с другом? Дружите? Сейчас мы это узнаем. Я буду задавать вам вопросы, а вы, если согласны со мной, говорите: «Это я! Это я! Это все мои друзья!». Ну, а если не согласны, просто молчите. Договорились? Тогда внимание!

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

Знает кто, что красный свет

Означает: хода нет?

Молодцы, дружно отвечали и правильно. Вы запомнили основные правила дорожного движения, выучили знаки, сигналы светофора. На память я хочу подарить вам книжки о правилах дорожного движения.

Правила из этой книжки

Нужно знать не понаслышке.

И учить их не слегка,

А всерьез, наверняка.

Мне теперь идти пора.

До свиданья, детвора!

Клёпа. И я прощаюсь с вами! Пока!

Ведущий. Нам тоже пора возвращаться к себе. Садимся в поезд и отправляемся!

Под музыку дети покидают зал.

«Детям о безопасности дорожного движения»

Встреча с сотрудником ГИБДДД

Цель. Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.

Ход встречи

Воспитатель. Дорогие ребята, сегодня у нас встреча с представителем ГИБДД, (старшим лейтенантом .) Евгений Валентинович пришел к нам, чтобы рассказать, что бывает, если дети плохо ведут себя на улице, не умеют переходить улицу, не знают правил дорожного движения, играют в неположенном месте.

Инспектор ГИБДД рассказал о том, что в Белово проходит месячник безопасности дорожного движения «.Внимание, дети!». Подчеркнул, что нужно учить правила поведения на улице, знать, где можно играть, а где нельзя, знать дорожные знаки, которые помогут ориентироваться на улице, при переходе улицы

Воспитатель. А знаете, где можно играть на улице, а где нельзя?

Дети. Знаем, знаем! Играть можно во дворе, на детской площадке. Нельзя играть вблизи дороги, проезжей части, потому что машина может сбить или обрызгать грязью, мяч может покатиться под машину. Это очень опасно! Даже играя во дворе, нужно быть очень внимательным, потому что может «вылететь» лихач, который ставит свою машину во дворе, и сбить ребенка или взрослого.

Воспитатель. Молодцы! Вы правильно всё сказали. Я вас прошу не забывать об этих правилах, когда вы выходите гулять на улицу, всегда их выполнять, и тогда с вами не случится беды.

Дети, готовясь к встрече, выучили стихи, песни, загадки.

Дети подготовительной к школе группы читают стихотворение Н. Кончаловской «Самокат».

Пристают к отцу ребята:

«Подари нам самокат».

Так пристали, что отец

Согласился наконец.

Говорит отец двум братьям:

«Сам я с вами не пойду,

Разрешаю вам кататься

Только в парке и в саду».

На бульваре старший брат

Обновляет самокат.

Младший брат не удержался

И по улице помчался.

Он летит вперед так скоро,

Что не видит светофора...

Вот без тормоза, один,

Он попал в поток машин.

Так и есть! - Шалун споткнулся,

Под машину подвернулся,

Но водитель был умелый,

У мальчишки ноги целы.

Жив остался в этот раз -

Слезы катятся из глаз.

Полюбуйтесь-ка, ребята,

На владельца самоката:

Он не бегает, сидит,

У него рука болит.

Ты имеешь самокат -

Так иди с ним в парк и в сад,

Можно ездить по бульвару,

По дорожке беговой,

Но нельзя по тротуару

И нельзя по мостовой.

***

Движеньем полон город -

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры

И день и ночь горят...

И там, где днем трамваи

Звенят со всех сторон,

Нельзя ходить зевая,

Нельзя считать ворон.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это мальчик Петя -

Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы:

Во все гудки гудят,

Колеса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто,

Вспотел, как никогда:

Еще одна минута -

Случилась бы беда.

И взрослые, и дети

Едва сдержали крик:

Чуть не убит был Петя -

Хвастун и озорник...

Звучит песня«Светофор» (муз. и ел. Е. Ведищеевой).

Воспитатель. Молодцы! Выучили много стихов, красиво, с выражением их прочитали. А сейчас мы поиграем. (Проводятся игры «Птички и автомобиль», «Светофор».) Поиграли, а теперь усложним задание: сможете ли вы отгадать загадки?

Маленькие домики по улице бегут,

Мальчиков и девочек домики везут.

Стою я с краю улицы В длинном сапоге - Чучело трехглазое На одной ноге. (Светофор.) Чтобы я тебя повез. Не давай ты мне овес. Напои меня бензином 11 проверь мотор и шины. Вот тогда, вздымая пыль. Нас помчит— автомобиль. Голубые поезда под землею мчатся, Помогают горожанам всюду

(Автобусы.)

И проверь мотор и шины.

Вот тогда, вздымая пыль,

Нас помчит …автомобиль.

Голубые поезда под землею мчатся,

Помогают горожанам всюду добираться. (Метро.)

После встречи с сотрудником ГИБДД предлагаю детям порисовать на темы «Безопасность движения», «Опасные игры на улице» Можно организовать выставку детских работ.