Учебная деятельность в 2006 г

Учебная деятельность в 2006 г.

Учебная деятельность в 2006 г. определялась во многом двумя крупными событиями. Во-первых, запланированной на май 2006 г. комплексной проверкой деятельности Томского государственного университета. В связи с этим была проведена внешняя экспертиза учебных планов на соответствие государственным образовательным стандартам. Результаты ее были, в основном, положительные, мелкие недочеты были оперативно устранены. В течение февраля-марта работала комиссия по самообследованию деятельности факультетов, которая выявила достижения и недостатки и сформулировала основные направления корректировки работы вуза. Во-вторых, реализация инновационного образовательного проекта потребовала изменения акцентов в повседневной учебной работе, ориентации на подготовку кадров по приоритетным направлениям науки и техники, разработки инновационных специализаций и учебных пособий.

По основным образовательным программам в ТГУ в 2006 г. осуществлялась подготовка специалистов по 78 специальностям и подготовка бакалавров и магистров по 16 направлениям. Сделан первый набор по 3 новым специальностям («реклама», «организация работы с молодежью», «радиотехника») и 3 новым направлениям («информационные технологии», «инноватика», «прикладная информатика»). Для развития системы многоуровневого образования подготовлены учебно-методические комплексы и получена лицензия еще на 26 направлений подготовки бакалавров. В университете ведется обучение по 54 магистерским программам по 13 направлениям подготовки. Таким образом, в ТГУ в настоящее время число лицензированных программ высшего профессионального образования выросло до 120 (в том числе 78 специальностей и 42 направления).

В университете на 1.10.2006 г. обучалось 22303 студента, в том числе 11271 – на договорной основе. По очной форме обучения обучались 11921 студент, из них 4,3%) на договорной основе.

В базовом вузе обучалось 18193 студента, в том числе 11888 студентов очно. В филиалах обучалось 4110 студентов, в том числе 963 – по очной форме обучения. В филиалах ТГУ контингент студентов распределился следующим образом. В Новосибирском юридическом институте – 1831 студент, в Бурятском филиале – 985 студентов, в филиалах: в г. Юрге – 570 студентов, в г. Прокопьевске – 556 студентов, в г. Междуреченске – 168 студентов.

В 2006 г. отсев студентов по очной форме обучения составил 1322 студента (11 % от общего контингента), 66 % студентов отчислены за неуспеваемость, 23 % – по личному желанию. Наибольший отсев студентов на ММФ (22,5 %) и ФФ (15 %), наименьший отсев на ХФ (4 %) и ЭФ (5 %). Наибольший отсев студентов происходит на младших курсах. В связи с этим принимаются меры по совершенствованию системы работы со студентами-первокурсниками с тем, чтобы помочь им адаптироваться в вузе и научиться учиться. Значительная работа была выполнена по итоговой аттестации студентов. В 2006 г. из стен университета и его филиалов вышло 4378 выпускников, в том числе базовый вуз окончили 3%), из них 2%) – по очной форме обучения, %) – по вечерней, %) – по заочной. Наибольший выпуск (255 человек) сделан в юридическом институте, на историческом факультете (170 студентов), на экономическом факультете (149). Окончили базовый вуз с отличием ,2 %) выпускника очного обучения. Процент выпускников-отличников наиболее высок на ФИнф (47 %), ФПМК (31 %), ФИЯ (31 % ), МФУ (42 %).

Большое внимание в университете уделялось новому набору, поэтому конкурс абитуриентов повысился. На 1620 бюджетных мест по очной форме обучения в 2006 г. было подано 13313 заявлений, среди которых 1948 заявлений от медалистов, а конкурс при поступлении в ТГУ в среднем по университету составил 8,2 человека на место. По сравнению с другими вузами г. Томска конкурс абитуриентов в ТГУ не только не снизился, но и немного увеличился. В университет зачислено на бюджетные места 283 медалиста, 349 студентов по целевому набору, в том числе 143 из различных регионов Сибири и Казахстана. Только 35 % зачисленных абитуриентов – жители г. Томска. На ряде факультетов (ФТФ, ФФ, ХФ, РФФ) доля иногородних возросла до 75–85 %. Для обучения на договорной основе зачислено 1% от общего числа) студентов. Особенно много таких студентов на ЭФ и в ЮИ (более 200), на МФУ, ФП (по 100). Учитывая ухудшающуюся демографическую ситуацию, в 2007 г. намечена серьезная работа по новому набору, особенно в пределах Томска и Томской области.

Университет продолжал участвовать вместе с другими вузами г. Томска в эксперименте по проведению ЕГЭ, в проведении межвузовской олимпиады, результаты которой засчитывались при поступлении на многие факультеты. Примерно половина абитуриентов поступала в университет, предъявляя результаты Единого государственного экзамена, около 40 % абитуриентов поступали по результатам межвузовской олимпиады, остальные сдавали экзамены традиционным способом (абитуриенты ЮИ, ЭФ, ИИК). В целом оценивая положительно результаты эксперимента по введению ЕГЭ, следует отстаивать позицию о нецелесообразности придания ЕГЭ статуса единственно возможной формы вступительных экзаменов. Необходимо сочетание ЕГЭ и олимпиад, а также, возможно, каких-либо специальных испытаний.

Традиционно активно действовала система центров довузовской подготовки, размещенных в различных регионах Сибири, Урала и Казахстана. Более 30 % поступающих в ТГУ прошли обучение и профориентацию в этих центрах.

Продолжалась работа по методическому обеспечению образовательных программ. В 2005/06 учебном году было издано 196 учебников и учебных пособий, в т. ч. 26 с грифом УМО и Минобрнауки, особую активность в этой работе проявили ФсФ, БПФ, ЮИ, ММФ, ФИЯ, РФФ.

Учитывая достижения университета в международном сотрудничестве в сфере образования, в 2006 г. Томский университет был определен координатором деятельности вузов Сибирского федерального округа в рамках Болонского процесса, а также был назначен одним из базовых университетов страны по повышению квалификации вузовских преподавателей. Развитие инноваций в организации учебного процесса было связано с участием вуза в развитии Болонского процесса в России. Лицензированы 29 новых направлений подготовки бакалавров, по 3 из них сделан первый набор студентов. Система многоуровневого образования внедрена на 14 факультетах (на 2 факультетах с 2006 г.) по 16 направлениям. Реализуется 54 магистерских программы по 13 направлениям подготовки. Продолжалось развитие системы менеджмента качества в сфере учебной деятельности. Проведен надзорный внешний аудит, подтвердивший соответствие этой системы международным стандартам качества, два новых факультета получили сертификаты соответствия, подготовлены к сертификации еще 6 новых факультетов. В ноябре 2006 г. по инициативе Томского университета проведен семинар для руководителей вузов Сибирского федерального округа на тему «Участие вузов России в Болонском процессе: проблемы и перспективы». Томский университет на основе своего опыта предложил рекомендации по оптимизации участия сибирских вузов в Болонском процессе. На основе анкетного опроса руководителей вузов проведен анализ характера и степени инноваций в связи с Болонским процессом в сибирских вузах. Наиболее продвинутое и разработанное в вузах направление – внедрение многоуровневой системы образования. В 86 % вузов ведется подготовка бакалавров, в большинстве из них сделано уже более трех выпусков. Только в 9 % вузов не планируется введение бакалавриата. Магистратура имеется в 68 % вузов, при этом в 50 % уже сделано более трех выпусков магистров. 14 % вузов не планируют открытие магистратуры. Академическая мобильность менее развита в сибирских вузах. Регулярно она осуществляется в 32 % вузов для студентов и в 23 % вузов для преподавателей. В 14% вузов она не проявляется совсем. Достаточно редко реализуются в вузах совместные с зарубежными вузами образовательные программы (в 18 % вузов так готовят бакалавров, в 17 % вузов – магистров). В 4 5% вузов такая работа планируется, а в 27 % вузов не планируется в ближайшем будущем. В 36 % вузов создана и сертифицирована система менеджмента качества, в 54 % – система создается, но пока не сертифицирована. Система зачетных единиц в полном объеме применяется только в одном вузе, в 54 % – используются элементы этой системы, в 27 % – только планируются, в 14 % – не используются совсем.

В рамках реализации инновационной образовательной программы в университете разработаны учебные планы 10 новых специализаций по приоритетным направлениям науки и техники. По каждой новой специализации подготовлены с учетом мнения работодателей учебно-методические комплексы, включающие учебные планы, программы дисциплин и практик, требования к курсовым и выпускным работам, разработки по формам и содержанию промежуточных и конечной аттестации. Ведется разработка еще 16 новых специализаций, реализация которых начнется в 2007 г.

Существенно обновлено содержание 40 дисциплин по приоритетным направлениям науки и техники. Для этого подготовлено и издано 42 учебных пособия, в том числе 12 по направлению «Информационно-телекоммуникационные системы», 10 – по направлению «Индустрия наносистем и материалы», 4 – по направлению «Живые системы», 14 – по направлению «Рациональное природопользование» и 2 по бизнес-образованию. Созданы авторские коллективы для модернизации содержания 62 дисциплин по приоритетным направлениям науки и техники в 2007 г.

Более интенсивно осуществлялась разработка и освоение педагогами новых обучающих технологий.

В рамках инновационной образовательной программы существенно улучшилось повышение квалификации преподавателей. В университете разработано и реализовано 17 новых программ повышения квалификации педагогов. В 2006 г. 777 преподавателей ТГУ прошли повышение квалификации в Томском университете, 130 прошли стажировку и повышение квалификации в ведущих вузах России, 49 преподавателей прошли стажировку в зарубежных университетах. Заметно усилилась роль Томского университета как ведущего центра повышения квалификации преподавателей других вузов. В 2006 г. в Томском университете прошли обучение 300 преподавателей других вузов.

Заметно увеличилось число программ переподготовки управленческих кадров. В 2006 г. оформлены и реализованы программы профессиональной переподготовки (500 часов) по специальности «менеджмент организации»: «Управление инновационными проектами», «Управление инновациями в образовании», «Менеджмент-консалтинг в сфере образования», «Менеджмент-консалтинг в сфере предпринимательства».

В рамках государственного контракта с администрацией Томской области реализуется программа «Развитие молодежного малого предпринимательства в сельской местности через подготовку молодежных проектных бизнес-команд для бизнес-инкубаторов» для сельской молодежи. Реализованы 8 программ повышения квалификации по направлениям инновационной деятельности в образовании. Всего прошло обучение 414 человек – работников образования всех уровней.

Институт инноваций в образовании ТГУ реализует проект «Модель научно-методического и исследовательского сопровождения подготовки, повышения квалификации, переподготовки кадров и подготовки кадров высшей квалификации для инновационного сектора в образовании» (по заказу Министерства образования и науки РФ). Продолжается реализация проекта «Взаимодействие классического университета с инновационным сектором в образовании», в рамках которого выстроены формы сотрудничества с инновационными образовательными учреждениями общего и начального профессионального образования.

Повышению профессиональных компетенций выпускников способствует развитие дополнительного образования для студентов. В университете реализуются 5 программ получения дополнительной квалификации. В 2006 г. по ним обучалось более 300 студентов, получили дипломы об окончании этих программ 757 выпускников. В рамках 25 образовательных программ предусмотрены дополнительные специализации, расширяющие возможности выпускников в успешной карьере. В 22 образовательные программы введены дополнительные к госстандарту дисциплины, повышающие профессиональную компетентность (второй иностранный язык, «деловой русский язык», «деловой иностранный язык», «охрана интеллектуальной собственности», «начальная управленческая подготовка»).

Многолетняя целенаправленная деятельность ТГУ по развитию военного образования позволила достичь важного результата: мы не только сохранили факультет военного обучения ТГУ, но в результате острой конкурентной борьбы при проведении военной реформы в Российской Федерации получили право создания военно-учебного центра в числе 33 ведущих в этом направлении вузов, в том числе сохранили право подготовки офицеров запаса, упрочив рейтинг и престиж Томского университета. Сделан первый набор студентов по специальности «радиотехника» для подготовки кадровых офицеров.

В мае 2006 г. в ТГУ работала комиссия по комплексной оценке деятельности университета и его филиалов. В результате ее работы была отмечена особая роль Томского университета как ведущего вуза страны, выявлены ряд недостатков, сделаны предложения по совершенствованию этой работы. По итогам внешней экспертизы Томский университет получил лицензию, свидетельство об аккредитации, а его образовательные программы аттестованы.

,

проректор по учебной работе