Детский сад открыт в 1973 году

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТКИЙ САД № 37 «РАДУГА» ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВИДА

пгт. МОНИНО ЩЕЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

2008 год

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МДОУ И УСЛОВИЯ ЕГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

Детский сад открыт в 1973 году.

Находится в ведении Комитета по вопросам образования Администрации Щелковского муниципального района. По проекту рассчитан на 110 мест.

Представляет собой отдельно стоящее здание, расположенное на окраине северо-восточной части пгт Монино. Ближайшее окружение составляет средняя общеобразовательная школа № 2.

Миссией детского сада является подготовка ребенка к дальнейшему обучению, сохранение его психологического и физического здоровья, развитие индивидуальных способностей через преемственность дошкольного и школьного звена.

Цель нашего учреждения – воспитать из каждого ребенка социально зрелую личность, готовую к самоопределению, способную к адаптации и самореализацию на каждой ступени своего развития.

Для достижения цели коллектив детского сада ставит перед собой следующие задачи:

- охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, их эмоциональное благополучие;

- развивать творческие способности воспитанников через приобщение к общечеловеческим ценностям;

- обеспечивать преемственность между сферами социального становления ребенка: семья - детский сад - школа.

Наш коллектив нацелен на демократический подход к процессу воспитания и обучения детей, реализацию принципа индивидуально-личностного подхода к воспитанникам.

Основной принцип взаимодействия с детьми – педагогика сотрудничества, доброжелательное отношение к ребенку.

СОСТАВ ВОСПИТАНИКОВ. ОСНОВНОЕ КОЛИЧЕСТВО ПО ВОЗРАСТАМ И ГРУППАМ, СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС РОДИТЕЛЕЙ.

В учебном году функционировало 4 группы, из них:

- для детей раннего возраста – 1 группа;

- для детей дошкольного возраста – 3 группы.

Детский сад посещают дети в возрасте от 2 до 7 лет.

Общее число воспитанников – 95 человек.

Динамика посещаемости детского сада воспитанниками представлена в таблице:

ДИНАМИКА ПОСЕЩАЕМОСТИ ДЕТСКОГО САДА:

Учебный год	Число воспитанников
Списочный состав	Средняя посещаемость
2005 – 2006	94 детей	80
2006 – 2007	91 детей	76
2007 – 2008	90 детей	72

СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ СЕМЬИ

Группа	Количество семей	Семья из двух поколений	Семья из трех поколений	Уровень образования родителей
Полная	Неполная	Полная	Неполная	Высшее	Неоконченное высшее	Средне-специальное	Среднее
1 младшая	19	6	2	8	4	19	3	15	2
II младшая	24	15	2	5	2	21	_	25	2
старшая	25	17	1	7	_	19	2	24	4
Подготовительная	25	16	1	4	4	15	8	19	7
Общая	93	54	6	24	12	64	13	83	15

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МДОУ

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Развитие ребенка зависит не только от того, как организован педагогический процесс, но и где и в каком окружении он живет. Поэтому большое значение коллектив детского сада придает комфортности окружающей среды. Эстетичность, многофункциональность размещения оборудования и мебели создают условия для обеспечения эмоционального благополучия детей и положительного микроклимата в каждой группе.

Состояние материально-технической базы детского сада позволяет реализовать программы обучения и воспитания детей дошкольного возраста.

Для проведения различных праздников в детском саду имеется также музыкальный центр, магнитофон.

В ДОУ по возможности созданы все условия способствующие формированию творческой личности ребенка. Содержание предметно развивающей среды соответствует интересам, возрастным особенностям и потребностям детей.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

ДЕТСКОГО САДА

Наименование	Функциональное назначение
Музыкальный зал	1.  Проведение занятий по музыке, утренней гимнастики. 2.  Организация праздников, спектаклей, театрализованной деятельности.
Спортивный зал	Проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий, спортивных развлечений.
Экологическая комната	Ознакомление с комнатными растениями, живым уголком природы через познавательные занятия.
Кабинет педагога-психолога и экспериментальной деятельности	Проведение диагностики и коррекции развития детей. Для проведения экспериментальной деятельности.
Уголок русской избы	Приобщение детей к истоком русской народной культуры, знакомство с предметами старины.
Кабинет дополнительного образования	Для проведения кружковой работы с детьми.

КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ КАДРОВ

Всего в детском саду работает 27 человек (на 1 октября)

Руководящие кадры: 2 человека

Заведующая:

Заместитель заведующей по воспитательной и методической работе:

Педагогический персонал:

Воспитатели – 9 (из них: 2 в д/о)

Музыкальный руководитель – 1

Педагог-психолог – 1

Учебно-вспомогательный персонал – 2 человека

1. Заместитель заведующей по АХЧ

2. Старшая медсестра

Обслуживающий персонал: 12 человек

1. младших воспитателей – 4 человека

2. поваров – 2 человека

3. рабочая по кухне – 1 человек

4. рабочая по стирке белья – 1 человек

5. рабочий по обслуживанию здания – 1 человек

6. сторож – 2 человека

Сведения о педагогических кадрах МДОУ по состоянию на 1 октября 2008 года.

высшее образование – 8 человек

незаконченное высшее – 1 человек

средне-специальное – 2 человека

среднее – 2 человека

первая квалификационная категория – 3 человека

вторая квалификационная категория – 5 человек

без категории – 7 человек

Стаж работы педагогов составляет:

от 1 до 3 лет – 5 человек

от 3 до 5 лет – 1 человек

от 5 до 10 лет – 4 человека

более 10 лет – 4 человека

Учреждение работает по 12 часовому режиму с 7 до 19 часов, пять дней в неделю.

Большое значение в детском саду придается рациональному питанию: пятиразовое питание – летом, в остальное время четырехразовое питание. Исходя из имеющегося набора продуктов, повара готовят вкусные и разнообразные блюда, соблюдая технологию тепловой обработки, сберегая витаминный состав овощей и фруктов. Продукты поставляет .

Для обеспечения безопасности детей в детском саду установлена автоматическая пожарная сигнализация, имеется в наличии тревожная кнопка. В течении дня за безопасность в учреждении отвечает дежурный администратор, в вечернее, ночное время и в выходные дни – сторожа. Детский сад имеет телефонную связь с МЧС, милицией и другими специальными службами. С детьми систематически (1 раз в месяц) проводится тренировочная эвакуация.

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТСКОГО САДА.

Финансирование детского сада в 2007 – 2008 учебном году отражено в данной таблице.

ФИНАНСИРОВАНИЕ ДЕТСКОГО САДА

Источник финансирования	Сумма, руб.
Бюджетное финансирование	5 690, 0 тыс. руб.
Материальные ценности в денежном выражении, поставленные на баланс и подтвержденные документально	9502452руб.

Пожертвование от родителей воспитанников были приняты в виде материальных ценностей и использованы для обеспечения функционирования детского сада.

В 2007 – 2008 учебном году были приобретены:

˗  детские стульчики;

˗  детские шкафчики для одежды (в 2 группах);

˗  одеяла;

˗  шкафы для одежды педагогов;

˗  шкафы для содержания методической литературы и пособий;

˗  игры, игрушки и пособия для познавательного развития детей;

˗  игровые малые формы для улицы: машина (ясельная группа) и качели (в 3 группах);

˗  произведен ремонт отопления (вывод отопления из стен, установка новых радиаторов и труб)

УЧЕБНЫЙ План ОУ, ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ, РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ.

Детский сад осуществляет свою воспитательно-образовательную деятельность по комплексной программе «Воспитание и обучение детей в детском саду» под редакцией , , . Программа направлена на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, а также на подготовку ребенка к жизни в современном обществе.

Помимо обязательных занятий, определенных программой воспитания и обучения в детском саду, в учебный процесс включена бесплатная кружковая работа, которая проводится для реализации всестороннего развития личности и максимального раскрытия творческого потенциала воспитанников.

Дополнительное образованное в детском саду осуществляется по экологическому и художественно-эстетическому направлению.

Учебный план на 2008 – 2009 учебный год.

МДОУ детский сад № 37 «Радуга» общеразвивающего вида,

работающего по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , Москва 2007 г.

Дни недели	Первая младшая группа	Разновозрастная группа	Старшая группа	Подготовительная к школе группа
Вторая младшая группа	Средняя группа
Понедельник	1.Музыкальное занятие 1/10 2.Ребёнок и окружающий мир 1/10	1.Конструирование / аппли-кация 1/15 2.Музыкальное занятие 1/15	1.Конструирование / аппли-кация 1/20 2.Музыкальное занятие 1/20	1.Художественная литера-тура 1/25 2.Физкультурное занятие 1/25	1.Ребёнок и окружающий мир 1/30 2.Ручной труд/ конструирование 1/30 3.Физкультурное занятие 1/30
Вторник	1.Лепка 1/10 2.Физкультурное занятие 1/10	1.Развитие речи/ художест-венная литература 1/15 2.Физкультурное занятие 1/15	1.Развитие речи/ художест-венная литература 1/20 2.Физкульрурное занятие 1/20	1 Ребёнок и окружающий мир 1/25 2.Музыкальное занятие 1/25 3.Лепка/ аппликация 1/25	1.Формирование элементарных математических представлений 1/30 2. Рисование 1/30 3.Музыкальное занятие 1/30
Среда	1.Развитие речи 1/10 2.Рисование 1/10	1.Формирование элементарных математических представлений 1/15 2.Рисование 1/15	1.Формирование элемен-тарных математических представлений 1/20 2.Рисование 1/20	1.Формирование элемен-тарных математических представлений 1/25 2.Рисование 1/25 3.Физкультурное занятие 1/25	1..Подготовка к обучению грамоте и развитие речи 1/30 2.Лепка/ аппликация 1/30 3.Физкультурное занятие 1/30
Четверг	1.Музыкальное занятие 1/10 2.Конструирование 1/10	1.Ребёнок и окружающий мир 1/15 2.Музыкальное занятие 1/15	1.Ребёнок и окружающий мир 1/20 2.Музыкальное занятие 1/20	1 Ребёнок и окружающий мир. 1/25 2.Ручной труд/ конст-руирование 1/25	1.Формирование элементарных математических представлений 1/30 2..Художественная литература 1/30 3. Рисование 1/30
Пятница	1.Художественная литература 1/10 2.Физкультурное занятие 1/10	1.Лепка 1/15 2.Физкультурное занятие 1/15	1.Лепка 1/20 2.Физкульрурное занятие 1/20	1.Развитие речи 1/25 2 Рисование 1/25 2..Музыкальное занятие 1/25	1.Ребёнок и окружающий мир 1/30 2.Музыкальное занятие 1/30
Всего	10/2ч.10мин	10/3ч.15мин.	10/4ч.20мин.	13/7ч.10мин.	14/9ч.15мин.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В МДОУ

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Дополнительное образование осуществляется педагогами во второй половине дня. В этом году для проведения этого вида работ оборудовали специальный кабинет.

В результате кружковых работ за прошедший учебный год можно сделать следующие выводы:

Интерес детей к занятиям сохраняется до конца учебного года. Во время их работы наблюдался благоприятный эмоциональный настрой, что очень важно, так как положительные эмоции являются главным стимулом в воспитании трудолюбия у детей.

В конце года были проведены диагностики, которые показали, что больше половины детей, регулярно посещавшие кружки, справились с поставленными задачами. Превышение над основной программой по соответствующим разделам указаны в таблицах:

№ п/п	Группа	Количество детей в группе	«Программа воспитания и обучения в д/с» под ред. Экологическое воспитание	Количество детей посещающих кружок	Рабочая программа по дополнительному образованию: «Эколошка»	Превышение
Ниже среднего	Средний	Высокий	Ниже среднего	Средний	Высокий
1	Средняя группа	11	7%	65%	28%	2	-		1р – 50%	9%

№ п/п	Группа	Количество детей в группе	«Программа воспитания и обучения в д/с» под ред. «Художественно-эстетическое воспитание» (ручной труд)	Количество детей посещающих кружок	Рабочая программа по дополнительному образованию: «Художественно-эстетическое воспитание» (ручной труд) «Умелые ручки»	Превышение
Ниже среднего	Средний	Высокий	Ниже среднего	Средний	Высокий
1	Средняя группа	25	-	-	-	8	-	6д – 75%	2д – 25%	8%
2	Старшая группа	12	10,2%	63,9%	25,9%	4	-	1р – 25%	3д – 75%	25%

№ п/п	Группа	Количество детей в группе	«Программа воспитания и обучения в д/с» под ред. «Художественно-эстетическое воспитание» (ручной труд)	Количество детей посещающих кружок	Рабочая программа по дополнительному образованию: «Художественно-эстетическое воспитание» (ручной труд) «Умелые ручки»	Превышение
Ниже среднего	Средний	Высокий	Ниже среднего	Средний	Высокий
1	Старшая группа	11	5%	69%	23%	2	-	1р – 50%	1р – 50%	9%
2	Подготовительная группа	14	-	83,3%	16,6%	8	-	1р – 12%	7д – 88%	50%

№ п/п	Группа	Количество детей в группе	«Программа воспитания и обучения в д/с» под ред. «Художественно-эстетическое воспитание» (ручной труд)	Количество детей посещающих кружок	Рабочая программа по дополнительному образованию: «Художественно-эстетическое воспитание» (ручной труд) «Умелые ручки»	Превышение
Ниже среднего	Средний	Высокий	Ниже среднего	Средний	Высокий
1	Старшая группа	11	26%	49%	25%	4	-	3д – 75%	1р – 25%	27%
2	Подготовительная группа	14	16%	62%	22%	8	-	2д – 25%	6д – 75%	42%

ПРИОРИТЕТЕНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ МДОУ,

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИХ РАСШИРЕНИЮ В ОТЧЕТНЫЙ ПЕРИОД

Приоритетным направлением в работе детского сада является экологическое и художественно-эстетическое образование.

В соответствии с ними в детском саду в учебном году была создана экологическая комната, в холле 1-го этажа созданы модели искусственного водоема и леса, приобретены игрушки и пособия для развития игровой и учебной деятельности.

Для повышения уровня профессионального мастерства для педагогов были проведены ряд консультаций, открытых занятий, а также педагогические советы по соответствующим темам.

ОСНОВНЫЕ УЧЕБНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

АНАЛИЗ ВЫПУСКНИКОВ, ИХ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Уровень усвоения знаний отслеживается воспитателями в течение учебного года. На основании результатов мониторинга обучаемости детей проводится своевременная корректировка учебно-воспитательного процесса.

Анализ выполнения программы показал, что программа воспитания и обучения в детском саду выполнена на 91,9%, это на 1,7% выше в сравнении с предыдущем годом.

Уровень готовности детей к школе отражен в следующей схеме:

РЕЗУЛЬТАТЫ НА НАЧАЛО УЧЕБНОГО ГОДА:

57%

24%

19%

 

РЕЗУЛЬТАТЫ НА КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА:

60%

33%

7%

 

Вывод: проводимые психологом занятия были эффективны. Воспитанники подготовительной группы нашего детского сада при поступлении в школу показали следующие результаты

АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ УЧЕНИКОВ,

ВЫПУСКНИКОВ МДОУ

Год выпуска	Количество	Учатся
Удовлетворительно	Хорошо	Отлично
2005 – 2006	15	3	5	7
2006 – 2007	17	3	6	8

Данные представлены в таблице, показывают положительную динамику уровня обучаемости дошкольников.

ВОСПИТАННИКИ ДЕТСКОГО САДА – УЧАСТНИКИ ПОБЕДИТЕЛИ СМОТРОВ, КОНКУРСОВ

ГОВОРКОВА ВЕРОНИКА	1 место	Спортивная гимнастика
КАЗАКОВ СЕМЁН	2 место	Бальные танцы
ТИХОМИРОВ ВЛАД	1 место	Дзюдо

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ

Медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе нормативно-правовых документов, осуществляется старшей медицинской сестрой и педиатром.

Санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой и воздушный режим поддерживается в норме.

Для наиболее эффективной организации профилактических мероприятий в качестве одного из основных приемов работы используется мониторинг состояния здоровья.

Строго ведется учет и анализ хронических заболеваний у детей и определяется группы здоровья. Ежеквартально проводится анализ острой заболеваемости с учетом групповой заболеваемости. Следует отметить, что количество заболеваемости в ДОУ имеет тенденцию к снижению.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ

Группа здоровья	Число воспитанников, чел.
2005 – 2006 уч. год	2006 – 2007 уч. год	2007 – 2008 уч. год
I	73	74	74
II	20	16	14
III	1	1	2

ДИНАМИКА ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ВОСПИТАННИКОВ

Особое внимание в воспитании здорового ребенка уделяется развитию двигательной активности. Система работы включает в себя:

˗  Ежедневную утреннюю гимнастику;

˗  Подвижные игры;

˗  Пальчиковую гимнастику;

˗  Физкультурные занятия;

˗  Досуги и спортивные праздники;

˗  Гимнастику пробуждения;

˗  Физкультурные минутки.

Большое внимание уделяется мероприятиям по профилактике заболеваемости. В эти мероприятия входят:

˗  Режим проветривания;

˗  Водные процедуры;

˗  Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (прогулки);

˗  Кислородный коктейль;

˗  Витаминотерапия;

˗  Профилактика гриппа (лук, чеснок, кварцевание)

Расположение мебели, игрового материала, соответствует санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта и отвечает требованиям техники безопасности.

СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ДЕТСКОГО САДА

Преемственность в содержании воспитательно-образовательного процесса отражается во взаимосвязи детского сада с социальными партнерами.

ВНЕШНИЕ СВЯЗИ.

 

Организация взаимодействия между детским садом и социальными партнерами позволяет использовать максимум возможностей для развития детей.

Коллектив детского сада принимает активное участие в поселковых и районных мероприятиях.

УЧАСТИЕ КОЛЛЕКТИВА ДЕТСКОГО САДА

В ТВОРЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИХ В 2007 – 2008 УЧ. Г.

1.  Участие в конкурсе «Мамочка любимая моя» - I место.

2.  Призеры конкурса художественного творчества посвященного 65-летию Сталинградской битвы «Во имя тех священных дней».

3.  Участники районного конкурса «Волшебная таблетка».

4.  Призеры районного конкурса «Щелковские звездочки».

Взаимодействие со СМИ

Большим событием в жизни сада в 2007 – 2008 учебном году стал совместный с Монинской детской библиотекой, при поддержке Администрации городского поселения Монино - проект, посвященный году семьи. На котором родителям был представлен театрализованный спектакль «Дюймовочка» с участием детей, сотрудников детского сада и работников библиотеки, обзор литературы и викторина. Закончился проект вручением грамот «Семья года». О данном мероприятии печаталось в журнале «Горьковка» за 2008 год и газете «Монинский вестник» за 2008 год.

О совместном мероприятии «Путешествие в страну «Светофорию» с сотрудниками Монинской городской библиотекой, отряда ЮИД «Светофорики» Монинской средней школой № 2, с приглашением инспектора ГИБДД Щелковского района лейтенанта милиции печаталось в Монинском вестнике за март месяц.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ В БЛИЖАЙШЕЙ ПЕРСПЕКТИВЕ.

К перспективным направлениям деятельности детского сада относятся:

˗  Максимальное удовлетворение интересов и потребностей детей, запросов родителей;

˗  Повышение уровня физической подготовленности воспитанников;

˗  Обогащение спектра профилактических процедур, способствующих снижению заболеваемости детей;

˗  Отход от жесткого регламентируемых форм воспитания и обучения детей, персонализация образования путем создания индивидуальных образовательных траекторий.

˗  Поиск инновационных подходов к взаимодействию с семьями воспитанников, социальным окружением.

˗  Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогических кадров.