ПРИМЕНЕНИЕ БАЗ ДАННЫХ ACCESS ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СТРУКТУРЫ МЕТОДИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Бердянский государственный педагогический университет, Украина
Эффективность применения новых информационных технологий в учебном процессе обусловлена разрешением целого ряда оганизационно-технологических проблем. Главная из них связана с необходимостью четкого представления сущности и места информационных технологий в процессе обучения. Зачастую информационные технологии рассматриваются как совокупность аппаратных и программных средств, средств современных коммуникационных систем, правил их использования при решении практических и учебных задач с целью обработки информации (поиск, сбор, сохранение, обработка, анализ и передача информации). При этом часто упускается из виду основополагающая предпосылка эффективного использования информационных технологий при обработки информации, а именно - конечным результатом такого процесса предусматривается получение новой информации, новых знаний.
Структурирование по определенным критериям уже имеющейся информации и анализ обработанных определенным образом данных позволяет получать новую информацию. В данной работе рассматривается возможное использование баз данных как средство реализации подобного подхода к систематизации учебной информации. При этом базы данных могут выступать и как методическое средство обучения, и как объект учебной деятельности учащихся.
С целью реализации подобного подхода была создана и апробирована база данных «История ЭВМ», предназначенная для систематизации учебного материала в ходе изучения различных тем курса информатики. В работе представлена база данных. содержащая упорядоченную информацию из области становления и развития отечественной информатики. База содержит информацию про основоположников развития вычислительной техники в бывшем СССР
Также собраны данные о самых заметных отечественных разработках в области ЭВМ
Организация и структура базы данных позволяет просматривать список ученых с одновременным отображением их данных и перечня разработок, в которых они принимали участие.
При использовании базы данных «История ЭВМ» в учебном процессе в качестве педагогического средства обучения возможна актуализация внимания учащихся на основных параметрах характеризующих эффективность вычислительных машин, и на динамику их развития. Кроме того, раскрываются малоизвестные факты, связанные с приоритетом отечественной вычислительной техники в мировом масштабе на определенном этапе ее развития. Структурирование информации, таким образом, позволяет на основе имеющегося набора фактов, характеризующегося высоким уровнем дискретности, получать новые синтезированные данные, новые знания. К примеру, возможно исследование тенденции развития вычислительной техники первые два десятилетия ее развития (окончательный переход в двоичную систему, преобладание представления данных с плавающей запятой, увеличение оперативной памяти и т. д.).
Перечисленные аспекты с достаточной степенью обоснованности позволяют говорить об использовании в данном случае БД Access в качестве НИТ в обучении. Также нами разработана методика изучения темы «Базы данных. СУБД» с использованием представленной базы, как учебной модели, характеризуется определенными критериями отбора материала при наполнении учебных задач. Мы предлагаем использовать историко-культурные материалы из области отечественной науки и техники.
Запросы, на основе которых формируется отображение изменения данных, имеют различный уровень сложности, начиная от простой выборки данных из одной таблицы, заканчивая формированием запросов отбора информации из таблиц, связанных отношением «многие-ко-многим». Запросы, таким образом, носят обучающий характер в плане использования данной базы как учебной при изучении темы «Базы данных. СУБД» в курсе информатики. При разработке форм использовались только основные элементы управления.
Для упрощения пользовательского интерфейса широко использовался VBA, что позволило наполнить формы максимальной содержательностью и реализовать тесную взаимосвязь между ними и свести к минимуму количество самих форм.
В структуре базы данных реализовано отношение «многие-ко-многим» между основными таблицами. В целом модель базы данных построена на основе стиля проектирования библиотечных баз данных. Преимущество подобного «библиотечного» стиля заключается в достаточно высокой степени универсальности схемы таблиц и их отношений для хранения учебной и методической информации по самым различным учебным дисциплинам.
Проект представленной базы данных позволяет легко модифицировать структуру самой базы с целью наполнения ее новым учебным материалом. Изначально предполагалось, что основная схема данных будет постоянной, а преподаватели будут иметь возможность без затруднений добавлять новые таблицы и связывать их с существующими, не нарушая при этом целостности базы данных.
В данной работе исследуется возможность разработки проекта БД (на примере представленной базы «История ЭВМ») в качестве и как педагогического средства обучения, ориентированного на систематизацию учебного материала, и как примера создания БД при изучении соответствующей темы.
Литература:
1. www. *****/database
2. Ершов : предмет и понятие//В кн.: Кибернетика. Становление информатики. – М.: наука, 1986. – 192 с.
3. Кен Гетц, Пол Литвин, Майк Гилберт. Access 2000. Руководство разработчика. Том 1. Настольные приложения: Пер. с англ. – К.: Издательская группа BHV, 2000. – 1264 с., ил.
4. Эффективная работа: Accsess 2002/ Э. Феддема. – СПб.: Питер, 2003. – 944 с.: ил.
