Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Государственное образовательное учреждение Республики Карелия дополнительного профессионального образования

(повышения квалификации) специалистов

«Институт повышения квалификации работников образования»

Программа вариативного модуля

(количество часов - 18)

«Учебно-методический комплекc по химии . Расширение дидактических возможностей за счёт использования методических материалов, средств обучения, цифровых образовательных ресурсов издательства «БИНОМ» и сети Интернет»

Составитель , методист ГОУ РК «ИПКРО»

Петрозаводск, 2010

Пояснительная записка

Предлагаемая программа рассчитана на очные курсы учителей химии ОУ РК, работающих в образовательных учреждениях различной направленности.

Цель: ознакомить педагогов с содержанием УМК по химии , авторскими подходами к его реализации и продолжить формирование умения выбрать УМК из предложенного перечня, исходя из особенностей ОУ, его ресурсного обеспечения и уровня подготовки обучающихся и их запросов.

Учебно-методический комплекс реализует новый подход к формированию учебных ресурсов и материалов для школы. Все виды учебных и методических материалов отражают в комплексе бумажные издания, электронные приложения, цифровое приложение видео объектов, сайт-представительство УМК авторским коллективом с возможностью сетевой методической поддержки и обратной связи с учителем.

Модуль может быть реализован на курсах повышения квалификации учителей химии. Предложенные темы рассматриваются в разделах «Содержание профессиональной деятельности» и «Методика профессиональной деятельности». Объём модуля 18 часов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

УМК БИНОМ опирается на информационно-математические инвариантные опоры - инструменты мыслительной и инструментальной деятельности школьников в системе обучения по физике, химии, биологии и естествознанию, которые наращиваются по ступеням образования:

    начальная ступень: сформированы элементы логического мышления, понятия система и модель; основная ступень: усвоены основы алгоритмического мышления, категории систематизации и моделирования в формировании опыта исследовательской деятельности введены в общеучебную практику; старшая ступень: сформирована культура естественнонаучного исследования как ключевого инструмента перехода к профессиональному образованию выпускника школы.

Этот набор компетенций учащихся можно назвать системным эффектом реализации УМК естественнонаучного цикла.

Итогом формирования выше перечисленных качеств на основе математики и информатики в естественнонаучном обучении будет формирование опыта исследовательской деятельности детей, являющегося основой для вхождения выпускника школы в профессиональное образование.

Включение в предметные задания на основе исследовательской работы школьников математического и информационного моделирования явлений и процессов в физике, химии и биологии, а также компьютерного моделирования - несёт новое качество содержания естественно-математического обучения, позволяет объединить все предметные знания в единую картину мира для учащихся, подготовить их к исследовательской деятельности. УМК БИНОМ учитывает подготовку к ГИА и ЕГЭ, а также к интеллектуальным конкурсам и олимпиадам для школьников.

Учебно-тематический план

Цель обучения: ознакомить педагогов с содержанием УМК по химии , авторскими подходами к его реализации и продолжить формирование умения выбрать УМК из предложенного перечня, исходя из особенностей ОУ, его ресурсного обеспечения и уровня подготовки обучающихся, их запросов.

Категория слушателей: учителя химии ОУ РК

Форма обучения: очная

Срок обучения: 18 часов

Режим занятий: до 8 часов в день

Наименование разделов и тем

Учебных часов

Всего

Лекции

Практические занятия

Формы контроля

1

Содержание профессиональной деятельности

И 1

1.1

Нормативно-правовая база химии в школьном образовании.

1

1

А 4

1.2

Федеральный государственный стандарт второго поколения. Примерные программы по химии основной и средней (полной) школы.

2

2

А 4

1.3

Структура и содержание УМК по химии для 8-9 классов .

3

2

1

Г 4

1.4

Новая форма государственной (итоговой) аттестации выпускников девятого класса по химии.

2

2

Г 4

1.5

Мастер-класс по решению задач уровня С при подготовке к ЕГЭ по химии

2

2

2

Методика профессиональной деятельности

А 4

2.1

Роль химического эксперимента в УМК и общие правила его проведения.

2

2

Б 5

2.2

Цифровые измерители в обучении химии в информационной среде школ.

2

2

В 4

2.3

Основные приёмы решения задач различных этапов Всероссийской олимпиады школьников по химии.

2

2

А 4

2.4

Методические подходы к проведению учебных занятий по УМК .

2

2

Зачёт

Всего: 

18

11

7

Содержание разделов и тем

1.Содержание профессиональной деятельности

Тема занятия

Краткое содержание занятия

Форма (лекция, ПЗ, другое)

К-во часов

Используемое ПО и ресурсы Интернета

Рекомендуемая литература издательства БИНОМ[1] (указать издание, главы или страницы)

1.1. Нормативно-правовая база химии в школьном образовании.

Лекция методиста ГОУ РК «ИПКРО»

1

Закон РФ «Об образовании». – М.: Творческий центр, 2007.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утверждённый приказом МО РФ 05.03.2004г., № 000

Республиканский базисный учебный план дляОУ РК, утвержд. Приказом МО РК 05.05.2006г. № 000.

Федеральный перечень учебников, утв. приказом МО и науки РФ от 01.01.2001 г.

1.2 Федеральный государственный стандарт второго поколения. Примерные программы по химии основной и средней(полной) школы.

Стандарты второго поколения: концепция, особенности, внедрение. Новый базисный учебный план. Компоненты примерных программ основного и среднего (полного) общего образования и их функции.

Принципы отбора содержания обучения химии в основной и средней (полной) школе.

Подходы к структурированию содержания обучения.

Возможности химии как учебного предмета для формирования и развития у школьников общих интеллектуальных умений.

Видеозапись лекции «ФГОС второго поколения. Примерные программы по химии основной и средней(полной) школы.

Работа с текстом фундаментального ядра стандарта и примерной программой

Фрагменты видеолекции «Стандарты второго поколения: концепция, особенности, внедрение. Новый базисный учебный план»

2

Вебинары РАО ФГОС на http://metodist. *****/iumk/webinary. php

Фундаментальное ядро стандарта второго поколения на сайте www. standart. *****

Примерные программы основного и среднего (полного)

общего образования. Химия.- М.: Просвещение,2011.

1.3 Структура и содержание УМК по химии для 8-9 классов

Структура УМК. Компоненты, входящие в состав УМК и взаимосвязи между ними

Научные опоры курса и УМК по химии

Особенности построения курса с учетом баланса теоретических и практических составляющих

Особенности организации учебного текста в УМК по химии для 8 и 9 класса

Видеозапись лекции «Структура и содержание УМК по химии для 8-9классов »

Работа с учебниками, лабораторным журналом, дидактическими материалами

3

Материалы на сайте Методической службы БИНОМ в разделе «УМК БИНОМ» в подразделе «Химия» http://metodist. *****/iumk/chemistry;

Сообщество «Учебник химии» http://my. *****/community/chem-textbook/;

Интернет-газета «Лаборатория знаний» выпуск №3 «УМК по химии» http://gazeta. ***** (http://gazeta. *****/vyp/3/3nomer. pdf

Химия: учебник для 8 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 201с.

Химия: учебник для 8 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 201с.

Сборник задач по химии для 8-9 класса

, Жилин материал к учебнику по химии для 8 класса. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010.-367с.

Жилин : лабораторный журнал для 8 класса. – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010, - 63с.

Жилин для чтения по химии для 8-9 класса. БИНОМ

Жилин -методический комплекс. Методическое пособие. БИНОМ

1.4. Новая форма государственной (итоговой) аттестации выпускников девятого класса по химии.

Государственная итоговая аттестация выпускников основной школы (ГИА-9) по химии.

Подходы к отбору содержания проверочного материала, типы и формы заданий, включенных в экзаменационный вариант.

Итоги двух лет ГИА-9 по химии.

Подходы к системе оценивания качества общеобразовательной подготовки выпускников основной школы.

Видеозапись лекции «Структура и содержание КИМ ГИА-9.Система оценивания заданий ГИА-9 по химии», обзор учебных пособий.

2

Материалы сайта ФИПИ (http://www. *****)

Видеозапись лекции «Структура и содержание КИМ ГИА-9 по химии. Система оценивания заданий ГИА-9 по химии»

Сайт БИНОМ Лаборатория знаний http://www. metodist. *****

Снастина тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации по химии за курс основной школы. – М.: Новый учебник,2009,-96 с.

, , Сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы.- М. : Дрофа, 2008. – 207 с.

, , Гончарук к государственной итоговой аттестации (ГИА) по химии в 9 классе. БИНОМ

1.5 Решение заданий уровня С при подготовке к ЕГЭ по химии

Методические подходы к решению задач повышенной сложности, выполнение заданий уровня С

Фрагменты Видеозаписи мастер-класса по решению задач уровня С при подготовке к ЕГЭ по химии и лекции «Роль элективных курсов при подготовке к ЕГЭ по химии», решение заданий, обзор учебных пособий

2

Материалы сайта ФИПИ (http://www. *****)

Видеозапись лекций «Особенности заданий различного типа» и « Основные походы к оценке заданий ЕГЭ по химии»

Сайт БИНОМ. Лаборатория знаний

http://www. metodist. *****

, Ерёмин для подготовки к ЕГЭ по химии.-М.-: Бином. Лаборатория знаний, 2010.

1234 вопроса по химии: Пособие для абитуриентов…-М.:.Изд. «Мир» Бином. Лаборатория знаний, 2007.

Лидин задания по общей и неорганической химии с решениями и ответами.-М, : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

, , задачи и тесты для самоподготовки по химии.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 200с.

, , Добротин к единому государственному экзамену по химии.11 класс. БИНОМ. Лаборатория знаний.

Барышова к ЕГЭ по химии. Задачи высокого уровня сложности» Бином. Лаборатория знаний.

2. Методика профессиональной деятельности

2.1 Роль химического эксперимента в УМК и общие правила его проведения. Роль химического эксперимента в понимании химии – мифы и реальность. Природа познавательной активности человека и построение соответствующего ей эксперимента. Проблема соотнесения теории с экспериментом. Организация химического эксперимента и инструктивные материалы. Дидактические задачи химических экспериментов

·  Видеолекция (Химический эксперимент в обучении химии по УМК )

·  Материалы на сайте Методической службы БИНОМ в разделе «УМК БИНОМ» в подразделе «Химия» http://metodist. *****/iumk/chemistry;

·  Сообщество «Учебник химии» http://my. *****/community/chem-textbook/;

Интернет-газета «Лаборатория знаний» выпуск №3 «УМК по химии» http://gazeta. ***** (http://gazeta. *****/vyp/3/3nomer. pdf

2

·  Материалы на сайте Методической службы БИНОМ в разделе «УМК БИНОМ» в подразделе «Химия» http://metodist. *****/iumk/chemistry

·  Сообщество «Учебник химии» http://my. *****/community/chem-textbook/;

Интернет-газета «Лаборатория знаний» выпуск №3 «УМК по химии» http://gazeta. ***** (http://gazeta. *****/vyp/3/3nomer. pdf

Жилин : лабораторный журнал для 8 класса. – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010, - 63с.

2.2 Цифровые измерители в обучении химии в информационной среде школ.

Место цифровых измерительных систем в ИОС школы для естественнонаучных исследований;

Общее устройство цифровых измерительных систем;

Обзор имеющихся цифровых измерительных систем для обучения химии;

Организация экспериментальной работы школьников по химии с цифровыми измерительными системами.

Видеозапись лекции

2

Материалы на сайте Методической службы БИНОМ в разделе «УМК БИНОМ» в подразделе «Химия» http://metodist. *****/iumk/chemistry;

Материалы на сайте Методической службы БИНОМ в разделе «УМК БИНОМ» в подразделе «Химия» - стр. «Электронные ресурсы»;

Сообщество «Учебник химии» http://my. *****/community/chem-textbook/;

Интернет-газета «Лаборатория знаний» выпуск №3 «УМК по химии» http://gazeta. ***** (http://gazeta. *****/vyp/3/3nomer. pdf);

Сетевой конкурс издательства БИНОМ «Цифровая школа 2011» в разделе «Конкурсы» на http://metodist. *****/konkursy/digitalschool. php;

Интернет-газета «Лаборатория знаний» выпуск №10 «Конкурсы БИНОМ» на http://gazeta. ***** (http://gazeta. *****/vyp/10/10nomer. pdf

, К использованию цифровой лаборатории.// Химия в школе.- 2010.- №6.

, Зимина эффективного применения цифровых лабораторий.// Химия в школе.- 2010- №2.

2.3 Основные приёмы решения задач различных этапов Всероссийской олимпиады школьников по химии.

Методические подходы к решению олимпиадных задач различного уровня сложности.

Видеозапись лекции В. «Основные приёмы решения задач различных этапов Всероссийской олимпиады школьников по химии», решение задач

2

Портал Всероссийских олимпиад школьников www. *****/. Сайт с коллекцией задач и методическими рекомендациями по их решению http://old. chem. *****/

http://www. chem. msu. su/rus/olimp/

http://www. chem. msu. su/rus/school/sorokin/

http://*****

,

Химия: сборник олимпиадных задач. Школьный и муниципальный этапы.-Ростов н/Д: Легион, 2009.

2.4 Методические подходы к проведению учебных занятий по УМК . Зачёт.

Посещение, самоанализ и анализ урока учителя-апробатора. Рефлексия.

2

Сайт Методической службы БИНОМ www. metodist. ***** в разделе «Консультации» в подразделе «Форумы» (http://metodist. *****/communication/forum/).

Александрова сценарии обучения по предметам естественно-научного цикла. Методическое пособие.- М.- : БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009

Методические рекомендации по реализации модуля

Содержание вариативного модуля может быть реализовано на курсах повышения квалификации учителей химии или на семинаре по теме модуля. Слушатели курсов могут зарегистрироваться на сайте «Бином» Лаборатория знаний, что даст возможность им знакомиться с содержанием видеолекций, мастер-классов, получать консультации авторов УМК, участвовать в форумах и т. д.

Используемые формы работы: лекции, записи видеолекций или фрагменты из них, практические занятия по решению задач, работа с учебниками, методическими пособиями, дополнительной литературой, электронными ресурсами, посещение, самоанализ и анализ уроков. К работе на курсах привлекаются учителя - апробаторы, которые проводят открытые уроки, анализируют их, обмениваются мнениями.

Итоговое занятие проводится в форме «круглого стола».

Рекомендуемая литература

Литература издательства БИНОМ:

1.  Александрова сценарии обучения по предметам естественно - научного цикла. Методическое пособие.- М..: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009. – 222 с.

2.  , Ерёмин для подготовки к ЕГЭ по химии.- М.: - Бином. Лаборатория знаний, 2010. – 191 с.

3.  1234 вопроса по химии: Пособие для абитуриентов.- М.: Бином. Лаборатория знаний, 200с

4.  Лидин задания по общей и неорганической химии с решениями и ответами.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 230 с.

5.  , Быстрицкая и тесты для самоподготовки по химии: пособие для ученика.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008, - 310.

Другая литература:

1.  , К использованию цифровой лаборатории.// Химия в школе.- 2010.- №6, с. 64-67

2.  Дорофеев эффективного применения цифровых лабораторий.// Химия в школе.- 2010- №2, с.55-63

3.  Закон РФ «Об образовании». – М.: Творческий центр, 200с.

4.  Примерные программы основного и среднего (полного) общего образования. Химия.- М.: Просвещение,2011.-59 с.

5.  Республиканский базисный учебный план для ОУ РК, реализующих программы общего образования. – П.: 20с.

6.  Снастина тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации по химии за курс основной школы.- М,: Новый учебник,2009, - 95 с.

7.Сборник нормативных документов. Химия / Сост. , ,- М.: Дрофа, 2010.-81 с.

8. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на учебный год

Рекомендуемые ЭОР

Из состава Единой коллекции ЦОР (school-collection. *****):

1.  Виртуальная лаборатория.

2.  Электронное издание - журнал «Химия и жизнь»

3.  Коллекции: интерактивные задачи, неорганическая химия, видеоопыты, органическая химия, открытия в органической химии и биохимии, лента времени «Химия и жизнь»

4.  Региональные ресурсы.

Из состава ресурсов других Федеральных образовательных порталов (www. *****./db/portal/sites/res_page. htm)

1. http://www. *****- Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведении эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена.

2. http://www. *****- Материалы сайта ФИПИ

3. http://old. chem. *****/- сайт с самой большой в России коллекцией задач международных и всероссийских олимпиад по химии с методическими рекомендациями по их решению

Проректор по учебно-методической работе ГОУ РК «ИПКРО» ___________________