Технологическая карта урока

Тема: Рациональное использование рекреационных ресурсов.

Интерес к земле, на которой ты родился

и живёшь, начинается с путешествий.

И, прежде всего, с путешествий по своей

малой родине.

Номер учебного элемента (УЭ)

Учебный материал с указанием заданий

Советы по изучению

УЭ - 0

Цель: Обобщить знания о Рр.

Задачи: 1. Рассмотреть практическое использование Рр.

2. Осознать путь рационального природопользования.

Работа с эпиграфом к уроку (на экране).

4 мин.

УЭ – 1

Из первых букв слов ответов сложите ключевое слово.

Входной контроль "Измеритель"

Цель: Определить исходный уровень знаний о природных ресурсах.

Задание: 1. Заполнить схему №1 по признаку исчерпаемости.

Схема №1.

Природные ресурсы

 

? Неисчерпаемые

? Невозобновимые?

?

? ? ?

водные климатические

?

 

? животные

2. Что это такое?

1) Использование природных ресурсов человеком для удовлетворения своих потребностей.

2) Ресурсы (богатства), способствующие восстановлению здоровья человека, создающие условия для хорошего отдыха.

3) Ресурсы, сокращающиеся по мере их использования.

4) Бережное, разумное природопользование, при котором происходит восстановление природных ресурсов.

5) Среда обитания и деятельности человека.

6) Природные объекты, подлежащие охране.

7) Ландшафт, существенно измененный человеком.

9 б.

Проверьте результаты своей работы с данными на экране

7 б

6 мин.

УЭ – 2

Цель: Подвести итоги "Измерителя"

Задание: Убедитесь, что вы готовы продолжить работу

Подсчитайте количество баллов.

Всего 16б. 1 мин.

УЭ – 3

Воспользоваться презентациями "Уникумы Прикамья"

Цель: Развивать навыки самостоятельной работы с источниками географической информации (ИКТ)

Задание: Представьте, что вы администрация туристической фирмы, занимающейся организацией отдыха туристов. Ваша фирма расширяется. Разработайте новые туристические маршруты.

1-Возвращаемся к эпиграфу урока

2-Дайте название фирмы, дополните лозунгами

10б.

5 мин.

УЭ-4

Цель: Выступать перед аудиторией и слушать выступление своих товарищей, отобрать главную информацию.

Задание: Озвучьте рекламные маршруты

5б.

Сделайте запись в тетрадь по туристическому маршруту. 20 мин.

УЭ-5

Цель: развивать умение оценивать ответы товарищей, их творческие способности

Задание: выберите один маршрут

Оформите заявку в одну фирму

2 мин.

УЭ-6

Д/З

Групповое: оформить маршруты на информационном носителе или бумаге

Рефлексия

Задания: 1. Подсчитайте баллы.

2. Перечислите главные идеи урока.

3. Где бы вы могли применить полученные знания?

Итог: 31 б.

31-27б.-"5"

26-20б.-"4"

менее 18б.-"3"

2 мин.

Критерии оценки маршрута

1. Доступность 1 б.

2. Комфортность условий 2 б.

3. Эстетичность 3 б.

4. Разнообразие 1 б.

5. Образовательная ценность 3 б.

Максимум 10 б.