Должностная инструкция учителя–логопеда

СОГЛАСОВАНО: Совет Учреждения Протокол № 12 « 20 « февраля 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МБДОУ Детский сад № 000 ______________________ « 20» февраля 2013 г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

№ 1.7.

УЧИТЕЛЯ–ЛОГОПЕДА

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.  Настоящая должностная инструкция разработана на основе Трудового Кодекса РФ; Типового положения о дошкольном образовательном учреждении; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования", утвержденного приказом Минздравсоцразвития РФ от 01.01.2001 г. № 000н. Письма министерства образования и науки РФ от 29 ноября 2010 г. № 03-339 «О методике оценки уровня квалификации педагогических работников». Приказа Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г. № 000 "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений".

1.2.  Учитель-логопед относится к категории специалистов, принимается на работу и освобождается – заведующим учреждения согласно ТК РФ. На период отпуска или временной нетрудоспособности обязанности учителя-логопеда могут быть возложены на другого учителя-логопеда соответствующей квалификационной подготовки.

1.3.  На должность учителя–логопеда назначается лицо, имеющее высшее профессиональное (дефектологическое) образование.

1.4.  В своей деятельности учитель-логопед руководствуется:

- Конвенцией о правах ребёнка;

- Законодательными актами и ТК РФ;

- Конституцией РФ;

- Законом РФ «Об образовании»;

- Решениями Правительства РФ;

- Административным, трудовым и хозяйственным законодательством РФ;

- Правилами и нормами охраны труда, антитеррористической и противопожарной безопасности;

- СанПиН (для дошкольных организаций);

- Программно-методической литературой по работе с дошкольниками.

- Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка учреждения и другими локальными правовыми актами учреждения;

- Приказами заведующего, нормативными документами и методическими рекомендациями по вопросам профессиональной деятельности;

- Трудовым договором и настоящей должностной инструкцией.

законодательными актами и ТК РФ;

1.5.  Продолжительность рабочего времени с детьми – 20 часов в неделю.

1.6.  Учитель-логопед подчиняется руководителю образовательного учреждения, заместителю заведующего по учебно-воспитательной работе, а в рамках психолого-педагогической службы – её руководителю.

1.7.  Учитель-логопед должен знать:

- приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность (Конституцию РФ, Закон РФ «Об образовании», Конвенцию о правах ребенка и т. д.);

- возрастную и специальную педагогику и психологию;

- анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;

- методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии воспитанников;

- нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;

- программно-методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими отклонения в развитии (базисную программу воспитания детей и программы, принятые и утверждённые педагогическим советом);

- новейшие достижения дефектологической и педагогической наук;

- теорию и методы управления образовательными системами;

- методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);

- современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

- методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями), коллегами по работе;

- технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

- основы экологии, экономики, социологии;

- трудовое законодательство;

- основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

- правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

- правила по охране труда, антитеррористической и пожарной безопасности.

1.8. К учителю-логопеду предъявляются следующие квалификационные требования:

Соответствие занимаемой должности:

- умеет проектировать образовательный процесс (проектирует цели воспитания и обучения; оптимально использует УМК, методы, средства, организационные формы воспитания и обучения, различные диагностики, виды контроля; владеет нормами оценки воспитанников);

- умеет создавать условия для развития каждого воспитанника (создает комфортный микроклимат; применяет разнообразные формы организации деятельности воспитанников; организует безопасную образовательную и предметно-развивающую среду);

- имеет опыт использования одной-двух современных технологий и методик;

- ведет учебно-методическую документацию, соответствующую установленным требованиям;

- обобщает и распространяет собственный положительный опыт на уровне учреждения;

- умеет анализировать педагогическую деятельность (проводить самоанализ занятия, мероприятия; анализировать собственную деятельность и деятельность коллег; анализировать результаты учебно-методической работы и способов их достижения);

- участвует в методической работе (проводит консультации, семинары, мастер-классы, открытые показы и др. на уровне учреждения);

- участвует в конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального мастерства и т. п. на уровне образовательного учреждения;

- добивается позитивной динамики развития детей за счет коррекционно-развивающей работы;

- способствует успешному овладению детьми учебным материалом по программе;

- планирует и осуществляет индивидуальную и групповую коррекцию в соответствии с данными первичного обследования детей и диагноза;

- способствует социальной адаптации детей;

- организует воспитательную работу в детском коллективе на коррекционных занятиях;

- умеет устанавливать эффективные взаимодействия с участниками образовательного процесса;

- умеет устанавливать взаимодействия со специалистами образовательного учреждения, представителями других учреждений в процессе организации образовательных задач;

- способствует предотвращению травматизма воспитанников в ходе образовательного процесса;

- предотвращает возникновение жалоб, создание конфликтных ситуаций со стороны участников образовательного процесса.

1-я квалификационная категория:

- отвечает требованиям, предъявляемым к педагогу соответствующему занимаемой должности;

- умеет создавать условия для развития каждого воспитанника (ведет дополнительную непосредственно образовательную деятельность: секции, кружки, факультативы и др.);

- имеет опыт и результативность использования одной-двух современных технологий и методик;

- обобщает и распространяет собственный положительный опыт на муниципальном уровне;

- участвует в методической работе (выступает на педагогических и методических советах; руководит методическим объединением, творческой группой, социально-психологической службой и т. п. в образовательном учреждении; является членом жюри профессиональных конкурсов и др.; осуществляет наставничество);

- организует внеурочную деятельность с детьми (дополнительную, индивидуальную работу).

Высшая квалификационная категория:

- отвечает требованиям, предъявляемым к педагогу 1-й квалификационной категории;

- умеет создавать условия для развития каждого воспитанника (руководит любым объединением воспитанников: музеем, клубом, студией, центром);

- имеет опыт и результативность разработки и использования собственной методики (технологии);

- обобщает и распространяет собственный положительный опыт на региональном, федеральном, международном уровне;

- участвует в методической работе (руководит окружным, районным, городским методическим объединением; является экспертом, рецензентом пособий, сборников и др. официальных изданий различного уровня; руководит педагогической практикой студентов);

2. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ

На учителя - логопеда возлагаются следующие функции:

2.1.  Участие в образовательном процессе, направленном на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в развитии детей.

2.2.  Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребёнка.

2.3.  Проведение углублённого логопедического обследования воспитанников ДОУ в возрасте 3-7лет для определения уровня речевого развития, специфических речевых нарушений различного генеза и структуры дефекта.

2.4.  Практическое использование в работе с детьми апробированных коррекционных методик по исправлению отклонений в развитии и восстановлению нарушенных функций.

2.5.  Оказание консультативной и методической помощи родителям (лицам, их заменяющим), педагогам и специалистам с целью профилактики речевых нарушений у детей дошкольного возраста, по вопросам дифференцированной диагностики речевых нарушений у детей и применению специальных методик и приёмов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии.

2.6.  Решение социально-воспитательных и социально-коррекционных проблем.

3. ОБЯЗАННОСТИ

Для выполнения возложенных на него функций учитель - логопед обязан:

3.1.  Обеспечивать:

- охрану жизни и здоровья воспитанников в период образовательного процесса в соответствии с «Инструкцией по охране жизни и здоровья детей»;

- соблюдение правил и норм охраны труда, антитеррористической и противопожарной безопасности, санитарно-гигиенических требований;

- соблюдение прав и свобод воспитанников.

3.2. Осуществлять:

- работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (детей с тяжелыми нарушениями речи);

- обследование воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития;

- комплектование группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников;

- работу в тесном контакте с воспитателями и специалистами учреждения;

- консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;

- реализацию образовательных программ;

- изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности; формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, соответствующий федеральным государственным требованиям.

3.3. Проводить:

- учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий;

- групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций;

3.4. Способствовать:

- формированию общей культуры личности, социализации воспитанников.

3.5. Участвовать:

- в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы;

- в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой;

- в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (законным представителям);

- в опытно-экспериментальной деятельности в рамках научного эксперимента, проводимого в ДОУ;

- в ремонтных работах учреждения.

3.6.  Составлять заключения по результатам логопедического обследования и доводить до сведения родителей и педагогов в допустимом объёме с целью их ориентации в проблемах развития дошкольника.

3.7.  Разрабатывать и использовать:

- коррекционные (апробированные и авторские) программы, циклы занятий, направленные на устранение у дошкольников собственно речевых расстройств, нарушений произносительной стороны речи, дефектов фонематических процессов и лексико-грамматических расстройств, подлежащих коррекции;

- рекомендации для педагогов, специалистов и родителей: по работе с детьми, имеющими проблемы в речевом развитии в условия ДОУ; при возможных отставаниях и пробелах в познавательной деятельности и при подготовке детей к школе; по социально-психологической готовности воспитанников к школьному обучению; по организации помощи детям с отклонениями в развитии и речевыми дефектами в условиях семьи.

3.8.  Иметь соответствующие наглядные пособия и материалы для обследования детей, проведения коррекционно-развивающей работы, общения и взаимодействия с ними.

3.9.  Вести:

- документацию по установленной форме и использовать её по назначению;

- методическую и аналитико-статистическую работу.

3.10. Строго выполнять режим дня, установленный в группах ДОУ.

3.11. Проходить аттестацию и курсы повышения квалификации (1 раз в 5 лет), заниматься самообразованием.

3.12. Проходить согласно графику медицинский осмотр.

3.13. Соблюдать чистоту и порядок на рабочем месте.

4. ПРАВА

Учитель - логопед в пределах своей компетенции имеет право:

4.1. Принимать участие:

- в разработке стратегии развития ДОУ, в создании соответствующих нормативных документов;

- в разработке управленческих решений, вопросов психолого-педагогической службы;

- в разработке положений о функциях данной службы, компетенции, обязанностях, ответственности.

4.2. Получать от руководителей структурных подразделений, специалистов информацию и документы по

вопросам, входящим в его компетенцию.

4.3. Устанавливать от имени ДОУ деловые контакты с лицами и организациями, работающими в данном

направлении.

4.4. Проводить обследование детей, связанное с определением уровня речевого развития и особенностей

речевых дефектов.

4.5. Требовать от руководства дошкольным учреждением оказания содействия в исполнении своих должностных

обязанностей и прав.

4.6. Повышать свою квалификацию.

5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

5.1. Учитель - логопед несёт ответственность:

- за жизнь и здоровье детей, нарушение прав и свобод в соответствии с законодательством РФ;

- за своевременное прохождение медицинского осмотра;

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего

трудового распорядка ДОУ, законных распоряжений заведующей ДОУ и иных локальных нормативных

актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование

предоставленных прав, учитель – логопед несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом

трудовым законодательством РФ. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного

наказания может быть применено увольнение.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или)

психологическим насилием над личностью ребёнка, учитель - логопед может быть освобождён от

занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».

Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил в ходе

образовательного процесса учитель – логопед привлекается к административной ответственности в порядке

и в случаях, предусмотренных административным законодательством РФ.

5.5. За виновное причинение ДОУ ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных

обязанностей учитель - логопед несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных

трудовым и (или) гражданским законодательством РФ.

5.6. За имеющееся в кабинете оборудование и инвентарь.

6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

Учитель - логопед:

6.1. Работает по графику, составленному исходя из 20-часовой рабочей недели согласованному и утверждённому

заведующей ДОУ, участвует в обязательных плановых общих мероприятиях ДОУ, на которые не

установлены нормы выработки.

6.2. Самостоятельно планирует свою работу на год, полугодие и помесячно. Планы согласуются с руководителем

психолого-педагогической службы, заместителем заведующего по учебно-воспитательной работе.

6.3. Обязан сообщать заведующему, заместителю заведующего по учебно-воспитательной работе, старшей

медсестре о невыходе на работу по больничному листу и накануне выхода на работу после болезни

и с отпуска.

6.4. Получает от администрации ДОУ и руководителя ППС информацию нормативно-правового

и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.5. Подотчётен Совету педагогов.

6.6. Передаёт заместителю заведующего по учебно-воспитательной работе информацию, полученную

на совещаниях и семинарах, непосредственно после её получения.

6.7. Представляет руководителю службы письменный отчёт о своей деятельности.

6.8. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с работниками

службы и педагогическим коллективом.

6.9. Информирует руководителя ППС и руководителя ДОУ о возникших трудностях в работе с родителями

и различными службами.

6.10 Обязан сообщать заведующему, заместителю заведующего по учебно-воспитательной работе, старшей

медсестре о невыходе на работу по больничному листу и накануне выхода на работу после болезни

и с отпуска.

С инструкцией ознакомлен:

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________

« ______ » _________________________ 20 ____ год ____________________________