Анализ работы
МО учителей начальных классов за 2011– 2012 учебный год
Начальная школа обязана научить детей правильному, выразительному и осознанному чтению, грамотному, каллиграфически верному письму, безошибочному счету, правильной литературной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого учебного предмета и внеклассных мероприятий воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Родине, своему народу, его языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам, толерантность; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.
Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования.
В учебном году методическое объединение учителей начальных классов в рамках проблемы «Инновационное поведение учителя начальных классов как необходимое условие при переходе на стандарты второго поколения» ставило перед собой следующую цель:
подготовиться к переходу на обучение по стандартам второго поколения, и создать условия для профессионального совершенствования каждого учителя, что позволит определить дальнейшее направление развития каждого ученика как творческой личности.
Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая специфику учебного заведения, объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующие задачи:
1. Непрерывно совершенствовать уровень педагогического мастерства преподавателей, их информационной грамотности и компетентности в профессиональной сфере.
2. В течение года завершить изучение содержания стандартов II поколения. Использовать наиболее эффективные технологии преподавания предметов
3. Создать условия для реализации интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей учащихся.
4. Совершенствовать воспитательную работу с учащимися 1- 4х классов по различным направлениям, сохранять традиции начальной школы.
Поставленные задачи выполнены частично, коллектив учителей продолжит работу над поставленными задачами в следующем учебном году, так как они являются актуальными.
В начальных классах в учебном году обучалось 557 учеников, работало 19 классов по программе (1-4) в режиме двух смен пятидневной недели.
Сведения о кадрах:
В начальных классах работают 16 человек:
· Заслуженный учитель
· Почётный работник образования и науки
· Грамота Министерства образования и науки
· Имеют высшую квалификационную категорию: 9 человек
· Имеют 1 квалификационную категорию: 5 человек
· Не имеют квалификационную категорию: 2 человека
81% учителей имеют высшее образование, 19% среднее специальное образование.
План повышения квалификации учителей начальных классов выполнен на 100%.В этом учебном году получила первую квалификационную категорию
Реализация поставленных задач.
Первая задача
Непрерывно совершенствовать уровень педагогического мастерства преподавателей, их информационной грамотности и компетентности в профессиональной сфере
В текущем учебном году было проведено 5 заседаний МО учителей начальных классов. Основные темы заседаний были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения младших школьников. Красной нитью через всю работу МО прошли темы: «Первые итоги работы по ФГОС. Проблемы и перспективы» « Современные образовательные технологии в условиях ФГОС», «Использование информационных технологий в начальной школе”. По данным темам были заслушаны выступления учителей:
Педагоги МО постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей-единомышленников. В этом году преподаватели повышали свой профессиональный уровень, посещая курсы и семинары.
Так, , посетили районный научно-практический семинар «Формирование ключевых компетенций учащихся в рамках реализации ФГОС НОО»
, Н семинар в Центре «Магистр» «Рациональное питание школьников в условиях повышенной активности»
Курсы и семинары в центре «Эгида» по теме «Информатизация школ в рамках ФГОС» посетили следующие педагоги: , ,
посетила семинар по теме «Проектирование урока в условиях реализации ФГОС НОО»
«Психолого-педагогические аспекты готовности первоклассника к обучению в условиях реализации ФГОС НОО »
Также учителя делились и обменивались приобретённым опытом со своими коллегами. Так, представила накопленный опыт работ по теме «Оценивание достижений учащихся первого класса в рамках ФГОС» на районном семинаре «Каникулярные встречи»,
обобщила свой опыт по теме «Духовно-нравственное воспитание личности» на районном МО учителей начальной классов,
Л выступила с обобщением опыта по теме «Применение метода проектов в системе » на районном семинаре для учителей начальных классов и воспитателей детских садов
Инновационная деятельность учителей начальных классов.
1. Диплом лауреата районного этапа городского конкурса проектов «Модернизация образования как фактор инновационного развития города Новосибирска”
2. Диплом победителя конкурса видеоуроков «Мой лучший урок» в номинации «Урок русского языка»
3. Работа в экспертном жюри различных конкурсов в районе , ,
4. Работа в проблемной группе по разработке олимпиадных заданий для района и города.
5.Участие в апробации федеральных государственных стандартов НОО. , ,
Кроме того, среди педагогов МО были образованы и действовали в течение всего учебного года рабочие группы, решающие следующие проблемы:
1. Предшкола «Росинка».
, ,
3. Работа с одаренными детьми
Л, ,. Н,
5. Работа в условиях перехода на ФГОС. , ,
По традиции в начальных классах проводился «Дня открытых дверей для родителей» (январь 2012г.) в нем приняли участие все педагоги МО.
Цель данного мероприятия:
o Повысить значимость образовательного процесса для родителей
o Привлечь родителей к сотрудничеству со школой
o Дать возможность каждому ребенку проявить и показать свои способности
В анкетах обратной связи родители дали высокую оценку этому мероприятию.
Поскольку, акцент в реализации данной задачи ставился на овладение современными коммуникационными средствами обучения, то следует отметить, что около 80% педагогов МО применили на своих уроках компьютер, проектор, использует ресурсы сети «Интернет». Это учителя И, ,, ,
Остальные учителя также готовы начать работу с ИКТ.
Вторая задача
В течение года завершить изучение содержания стандартов II поколения. Использовать наиболее эффективные технологии преподавания предметов
Эта задача реализовывалась в соответствии с планом методической работы школы, обеспечивающим сопровождение введения ФГОС начального общего образования.
Участие в городских и районных семинарах по вопросу введения ФГОС приняли следующие педагоги , И, , В (50% педагогов МО)
Но, среди них учителей, работающих в 1-х классов только двое, чего явно недостаточно. В следующем учебном году руководителю МО необходимо обратить внимание на
Также на заседаниях МО учителей начальных классов и заседаниях рабочей группы по переходу на ФГОС ООН были рассмотрены следующие вопросы:
1. Содержание и особенности работы по УМК «Перспективная начальная школа», УМК «Школа России» и УМК «Занкова»
2. Мониторинг выполнения и корректировка образовательной программы ОУ
3.. Современные образовательные технологии в условиях ФГОС:
· Технология проблемного диалога
· Технология чтения текста
· Проектная деятельность
· Технология оценивания
Третья задача
Создать условия для реализации интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей учащихся.
Решая данную методическую задачу, на заседания МО выносились такие проблемные вопросы как, привитие интереса к учёбе, индивидуальный и дифференцированный подход в учебном процессе, психологические проблемы ребёнка, организация внеклассной работы в начальной школе. Также на заседания МО к обсуждению предлагались следующие вопросы: обзор, изучение и анализ методической литературы, знакомство с педагогическими находками, обобщение опыта работы по теме «ИКТ в развиваю щей системе », , выступили на МС школы с обобщением опыта работы по теме «Активизация познавательной деятельности на уроках математики».
Заседания МО заканчивались конкретными рекомендациями и решениями.
Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический и иллюстративный материал. Во многих кабинетах идет накопление информационно-компьютерных ресурсов. В кабинетах так же имеются карточки для индивидуальной работы, что позволяет вести дифференцированное обучение. В предстоящем учебном году учителя МО продолжат пополнение своих кабинетов новыми материалами.
Главный показатель творческой работы педагогов – качество знаний обучающихся.61% . Неуспевающих учащихся по отдельным предметам и второгодников - нет
Хороший результат показывают наши учащиеся в районных предметных олимпиадах
уч. год | уч. год | |
Русский язык | 1 место | 2 место |
Математика | 1 место | 7 место |
Литературное чтение | 6 место | 1 место |
Окружающий мир | 10 место | 12 место |
Немецкий язык Английский язык | 2 место 8 место | 2 место 11 место |
Из таблицы видно, что количество призовых мест остаётся стабильным (3), но второй год нет призовых мест по предмету «Окружающий мир».
Несомненной удачей работы с одаренными детьми является то, что наши учащиеся стабильно выступают на районном Интеллектуально-творческом марафоне «Надежды Левобережья».
Имеются командные места (4 кл) – 1,2,3 место; (3 кл.) – 2,3 место, индивидуальные призовые места (3-4 классы)
Интеллектуальное Интеллектуально- творческий марафон «Надежды Левобережья» | район | 1-3 место | Кортелева Маша 3А, Лихачев Данил 3 В, Усова Соня 3 В, Городилов Саша 3В, Шелестов. Артём 3А, Дога Дима 3 Г, Кунгурцева Лиза 4В, Клебча Валентин 4Г, Смыковская Вероника 4Б, Швейгерт Егор 4А, Зубкова Полина 4А, Чугунова Женя 4В, Кульманова Вероника 4В |
Под руководством А в кружке «Я - исследователь» учащиеся 3-4 классов занимались исследовательской работой и учились оформлять результаты в виде презентации.
В таблице представлена динамика роста количества участников районной конференции младших школьников «Мои первые шаги в науке»
Предмет | уч. год | уч. год |
Математика | 0 | 1 |
Окружающий мир | 1 | 1 |
ОБЖ | 1 | 1 |
Искусство | 0 | 1 |
Кол-во призеров и лауреатов 1 2
Лауреатами районного конкурса стали Лихачёв Даниил 3В, Кортелева Маша 3А. Лихачёв Даниил 3В стал лауреатом городского конкурса. (Учителя ,)
ОУ | Направление (название) | Статус мероприятия (район, город и т. д.) | Результат участия | ФИО участника (должность/класс) |
1 | ОБЖ Игра «Спасатели» | Всероссийский | 1 место | Губский Макар 2 В, Дружинин Данил 3А, Комлев Алексей 4 А |
2 | ОБЖ Игра «Спасатели» | Всероссийский | 2 место | Семененко Слава 4В, Баликоева Зарина 3 Б, Бикеева Вика 4 А |
3 | ОБЖ Игра «Спасатели» | Всероссийский | 3 место | Даськова Люба 4 Г, Науменко Наташа 3 А, Дога Дима 3 Г, Пантюхин Артём 2 А |
4 | Интеллектуальное Игра-конкурс «Русский медвежонок» | всероссийский | «Золотая сотня» | Зернюкова Варя, 2 Г |
5 | Военно-патриотическое «Мир на ладони» | городской | 1, 2, 3 места по школе | Дружинин Данил, Костенко Вова, Шелестов Артем(3 А) |
6 | Интеллектуальное Конкурс- игра «Инфознайка» | всероссийский | 1 место по школе | Беляева Валя 2 Г, |
7 | Интеллектуальное Конкурс- игра «Инфознайка» | всероссийский | 1 место по России | Шелестов Артём 3 А |
8 | Интеллектуальное Конкурс- игра «Инфознайка» | всероссийский | 2 место по школе | Пантюхин Артём 2А, Смирнов Саша 3 Б, Марус Алёна 3 В |
9 | Интеллектуальное Конкурс- игра «Инфознайка» | всероссийский | 3 место по школе | Дьякова Лера 2 Г |
10 | Экологический турнир «Седьмой лепесток» | районный | 3 место | Команда 4 А |
11 | Экологический турнир «Седьмой лепесток» | городской | Десять лучших города | Команда 4А |
12 | Интеллектуальное Игра-конкурс «Инфознайка» | Городской | 1 место (школа) | Модестова Маша1В, Шингарёва Настя 2В, Шелестов Артём 3 А, Клебча Валентин4Г |
13 | Игра-конкурс «Лукоморье» | городской | 2 место (школа) | Петрусенко Миша 1Б, Новицкий Денис 2Б, Ситник Влад 3 А, Смыковская Вероника 4 Б |
14 | Игра-конкурс «Лукоморье» | городской | 3 место (Школа) | Шерстюк Рита 1 В, Овсянникова Юля 2 В, Лапковский Саша 3 А, Ермолаев Никита 4 Г |
15 | Интеллектуальное Игра-конкурс «Кенгуру» | Всероссийский | 1 место (школа) | Пантюхин Артём 2 А, Кунгурцева Лиза 3 Г, Военкова Ульяна 4 В |
16 | Игра-конкурс «Кенгуру» | Всероссийский | 2 место (школа) | Гуляева Наталья 2В, Усова Софья 3 В. Соловянчик Маша 4 |
17 | Игра-конкурс «Кенгуру» | Всероссийский | 3 место (школа) | Губский Макар 2 В, Пелюхно Лиля 3 Г, Клебча Валентин 4 Г |
18 | Интеллектуальное Конкурс –игра «Золотое руно» | всероссийский | 1место регионе | Городилов Саша3В, Комарова Саша 4 А, Гальченко Катя 2 В |
Четвертая задача
Совершенствовать воспитательную работу с учащимися 1- 4х классов по различным направлениям, сохранять традиции начальной школы.
Воспитание как первостепенный приоритет в образовании, должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшие задачи воспитания – формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации в общественной жизни.
В этом учебном году педагогический коллектив начальной школы стремился усилить воспитательный потенциал уроков и внеурочных мероприятий, формировать и закреплять традиции школы.
Ярко, празднично, торжественно прошли мероприятия «Посвящение в первоклассники», «Прощание с азбукой», День здоровья, Литературно - музыкальная композиция, посвящённая 9 МАЯ «Весна 45-го», слет лучших учащихся «Звездопад»
· Были организованы выставки детских работ к предметным неделям, рисунков, выпуск стенных газет ко Дню Учителя, 8 марта, Новому году (1-4 класс), Дню Победы (2-4 классы) Дню семьи (1Г,1А, 3Б,3А)
· Педагоги всех классов организовывали посещение музеев, театров; тематические экскурсии (1-е, 2-е, 3-и, 4-е классы)
· Регулярно все классы имели возможность посетить театральные постановки 2А класса. Учащиеся 2 А класса приняли участие в благотворительном празднике в реабилитационном центре «Новый год 2012», выступили в ДК СТМ на концерте, посвященном Дню матери и Дню защитника Отечества. (Учитель )
· Команда учащихся 4-х классов «Знайки» под руководством приняла участие в городской интеллектуальной игре по теме «Все о Москве». Но, к сожалению, в следующих играх принять участие не удалось из-за не владением информацией о их проведении .
Также была проведена серия игр по параллелям.
· Программа «Здоровье» реализуется под руководством
В рамках программы проведены:
- Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» (1Г 1В, 1Б,1 А)
- «Веселые старты» для команд мальчиков и девочек по параллелям
- Уроки здоровья для учащихся 4 классов с приглашением специалиста.
Учащиеся 3А, 3Б, 3В, 3Г и 1 Г классов приняли участие в районном конкурсе рисунков и презентаций «Мы за правильное питание» (учителя Заяленчиц И. И., ,
Команда учащиеся 3В, 4В.4Г приняла участие в районном этапе конкурса «Безопасное колесо» и заняла 2 место.
· Лучшие учащиеся 1-х классов приняли участие в «Бале первоклассников», который проходил в игровом комплексе «Континент» (Подготовили детей классные руководители)
Ученицы 3 В класса приняли участие в городском «Конкурсе талантов» (Кл. рук Л)
На родительских общешкольных собраниях также обсуждались вопросы, касающиеся охраны жизни и здоровья детей и формирования здорового образа жизни. Тематика проводимых собраний была разнообразной.
На мой взгляд, в нашей школе трудовая воспитательная работа по самообслуживанию проводилась не достаточно хорошо. Если дежурство в классах организовано педагогами, то, участие детей в субботнике по благоустройству и уборке территории школы, пришкольного участка ни разу не было организовано.
Анализируя работу МО за прошедший год, можно сказать, что поставленные задачи старались реализовать через все проведенные мероприятия. На следующий учебный год для обучающихся продолжить работу:
- по укреплению здоровья учащихся;
-по повышению качества обучения;
-на предупреждение неуспеваемости;
-по отработке навыков тестирования, как одного из видов контроля над ЗУН;
-с мотивированными уч-ся (участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах).
-над развитием ведущих умений и навыков в условиях личностно-ориентированного обучения.
Проанализировав работу МО за год можно выделить следующие проблемы в работе МО учителей начальных классов:
1. Уровень готовности педагогов к переходу на обучение по ФГОС остаётся недостаточно высоким.
2. Низкая мотивация педагогов по распространению своего педагогического опыта.
Причины:
1. Отсутствие возможности всем педагогам посетить курсы;
2. Перегрузка рабочего времени учителя затрудняет возможность творческого поиска.
Основные пути решения проблем:
1. Через методическую учёбу, школьные семинары, самообразование, обмен опытом продолжить изучение вопросов в контексте ФГОС.
2. Создавать условия для самосовершенствования учителей и учащихся. ( У талантливого учителя талантливые ученики)
3. Расширить информационное пространство класса через работу кружков, секций, факультативов.
Продолжить работу группы по накоплению опыта «Школа полного дня»
Задачи для педагогов:
1. Продолжить работу по внедрению инновационных технологий в практику работы каждого учителя.
2. Активно внедрять в практику педагогические технологии, направленные на повышение качества образования
3. Продолжить работу МО над методической темой проблемы «Инновационное поведение учителя начальных классов как необходимое условие при переходе на стандарты второго поколения»
4. Стимулировать педагогов к обобщению актуального педагогического опыта.
.
