Тематический классный час: «моя семья - мое богатство».
Цель: раскрыть роль семьи в жизни каждого человека; обратить внимание учащихся на значение слова «семья» в их жизни; сделать совместные выводы о семейных отношениях.
Задачи:
1. Воспитать любовь и уважение к своей семье, ее традициям;
2. Помочь сформировать правильное отношение к семье, её членам, их взаимоотношениям.
3. Помочь ребенку оценить свое место в семье.
Вопросы для обсуждения:
1. Что такое – семья.
2. Взаимопонимание в семье и пути его достижения.
3. Что такое эмоции и их влияние на отношения в семье.
4. Что самое трудное в семейной жизни.
эпиграф: «Мой дом — моя крепость».
Ход мероприятия:
В начале мероприятия дети делятся на три группы рассаживаются за столы
Классный руководитель: Здравствуйте! сегодня мы с вами поговорим о семье и о том какую роль играет семья в нашей жизни.
Слово это понятно всем, как слово «хлеб», «вода». Оно впитывается нами с первых сознательных мгновений жизни, оно рядом с каждым из нас. Семья – это дом, это муж и жена, это дети, бабушки и дедушки. Это любовь и заботы, труды и радости, несчастья и печали, привычки и традиции.
А еще — это опора во всех бедах и несчастьях. Это крепость, за стенами которой могут царить покой и любовь. Послушайте старинную притчу об удивительном доме, за порогом которого никогда не раздавались слова вражды и осуждения.
"В одной семье, несмотря ни на какие беды, обрушивавшиеся на нее как из рога изобилия, всегда царили мир, любовь и согласие. Никто не сердился и не ругался. Молва об этом дошла до жестокого правителя тех мест.
«Как это им удается жить, не ссорясь и не обижая друг друга?» — удивился он и приказал старшему мужчине того рода явиться во дворец.
Старец, услышав вопрос правителя, взял лист бумаги и стал терпеливо писать на нем одно и то же слово — «понимание», — пока не написал его сто раз.
«Так вот из чего вырастают любовь и дружба! Из желания понять, а не осудить друг друга!» — обрадовался правитель и с миром отпустил гостя."
Вывод:
Научишься жить с близкими – будешь жить в мире с другими людьми. Старайся никого не обижать. Главное в жизни - семья и дом.
Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья. Так что же такое дом? (проигрывается песня)
песня:
"Мимо текла текла река."
Мимо текла, текла река, плыли куда-то облака,
Шёл человек, была дорога нелегка, нелегка.
И человек мечтал о том, что он построит где-то дом
И поселится счастье с ним в доме родном.
2.
Если случалось, он сдавал, то неизменно напевал
Песню любимую свою, ту, что пою, да, ту, что пою.
Дом, как известно всем давно, это не стены и окно
Даже не стулья со столом - это не дом.
3.
Дом - это там, куда готов ты возвращаться вновь и вновь,
Яростным, добрым, нежным, злым, еле живым, еле живым.
Дом - это там, где вас поймут, там, где надеются и ждут,
Там, где забудешь о плохом - это твой дом...
(пока проигрывается песня учащимся выдаются кирпичики для "Дома счастья", фломастеры)
Классный руководитель: Думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть уютного Дома, где тебя поймут, посочувствуют, поддержат? Как же построить такой Дом? С чего начать? Предлагаю вам поиграть в «строителей».
ИГРА: «Дом счастья»
1. Задание для первой бригады: на «кирпичиках», предложенных вам, записать как можно больше слов, которые «приходят вам в голову» в связи с данным словом «Дом».
Дом – это ….(крепость, очаг, защита, надежность, красота, любовь, тепло, уют, опора….)
2. Задание для второй бригады: предложить несколько этических понятий, которые составляют «фундамент» Дома (записать на «кирпичиках»). Что вы можете предложить для крепости семейных отношений?
Например: Взаимопонимание, бескорыстие, верность, уважение, терпимость, сочувствие, доброта, почтительность, жертвенность, демократичность, сотрудничество, традиции, дружба, хорошее настроение, преданность ….
3. Задание для третьей бригады: создайте «законы, которые по вашему должны соблюдаться чтобы семья была счастливой
например: (быть внимательным, ласковым, заботливым, добрым, уверенным в себе, ответственным, преданным, великодушным,
не вступать в пререкания с взрослыми, не грубить, не повышать голос в споре, не бездельничать, когда родители трудятся, не причинять боль, не оставлять родного человека в одиночестве, не ставить свои интересы выше других, не быть агрессивным, не выплескивать свой гнев, злобу, обиду,….)
Классный руководитель: А теперь, когда наш «строительный материал» готов, построим «Дом счастья».
Учащиеся прикрепляют «кирпичики» на плакат с контуром Дома. Счастье человека в семье — наибольшая нравственная ценность. Где, как не в семье, получает человек то, к чему он стремится в любом возрасте: ощущение своей нужности близким, осознание, что любим и любишь сам, веру, что есть на земле место, где тебя ждут и любят...
Классный руководитель: Я желаю каждому из вас построить такой же «Дом счастья» для своей семьи. Дом, состоящий из мудрых мыслей, добрых слов, хорошего настроения.
Надо беречь и щадить здоровье самых близких вам людей. И как бы вы ни пытались заменить их друзьями и подругами, в самые трудные и горькие дни вы все равно обратитесь к своим родным. Сколько бы не было ситуаций, как бы вы их ни решали, помните вам обязательно нужно оставаться хорошими помощниками и заботливыми детьми.
«Мать и отец – первые и главные воспитатели. Они учат сына и дочь понимать людей, ценить жизнь. Они передают детям лучшее. Общество – огромный дом, сооруженный из маленьких кирпичиков – семей. Крепкие кирпичики – крепкий дом. Счастья вашему дому!»
Будьте здоровы и счастливы!
