Воспитательная программа «Школа толерантности»

Воспитательная программа

«Школа толерантности»

Пояснительная записка

В условиях модернизации российского образования толерантность рассматривается как личностная ценность, которая проявляется в отсутствии у человека авторитарного синдрома, наличии высокого уровня уважения и принятия самого себя в сочетании с уважением и принятием других, осознании глубинной экзистенциальной общности людей, способности к договору и компромиссу с учетом не только презумпции невиновности личности и прав человека, ориентации на терпимость и ценность человеческих норм, но, прежде всего, во взаимном изменении позиций, что возможно только через диалог. Понятие толерантности предполагает наличие активной нравственной позиции и психологической готовности к терпимости во имя взаимопонимания между этносами, социальными группами, во имя позитивного взаимодействия с людьми иной культурной, национальной или социальной среды.

Школа призвана приобщать ребенка к социальным ценностям, поэтому принимает на себя большую часть ответственности за воспитание, направленное на решение общественно значимых задач. Именно в школе нужна терпимость в отношениях друг с другом, невзирая на национальность, социальное положение, разные точки зрения, ко всему, что может вызывать агрессию. Вхождение молодого человека в мир сотрудничества с другими будет облегчено только в том случае, если толерантность будет впитана им с детства. Поэтому толерантности необходимо учить с детства.

Цель программы:

Создание механизмов формирования толерантных качеств личности школьников на основе гуманистического мировоззрения в контексте модернизации содержания образования.

Задачи:

- Создание условий для формирования толерантных установок личности в воспитательном пространстве ОУ.

- Нахождение эффективных форм, методов, приемов и средств формирования толерантных качеств личности: эмпатии, доверия, сочувствия, сопереживания, открытости и т. д.

-Развитие у школьников качеств, сопутствующих толерантной личности: доброта, чуткость, отзывчивость, восприятие двух культур.

- Создание условий для саморазвития личности ребенка как носителя толерантного сознания.

- Организация социальной практики уч-ся с целью разрешения конфликтов в повседневной жизни нравственными и правовыми способами.

Теоретические основы воспитания толерантности.

В последние десятилетия термин «толерантность» стал международным, важнейшим ключевым словом в проблематике мира. Толерантность- это минимальное требование к общественным отношениям не допускать насилия и принуждения.

В русском языке существуют два слова со сходным значением – толерантность и терпимость - способность терпеть что-то или кого-то.

Педагогическая толерантность- это способность педагога понять, признать, принять ученика таким, какой он есть. Педагог должен принимать ученика как данность. Это значит учитывать его внутренний мир, состояние, в котором он находится.

Правила развития толерантности.

Существуют правила, которые могут помочь каждому в развитии толерантности:

- Безразличие к людям порождает соответствующее отношение с их стороны. Отношение окружающих к нам зависит только от нас самих.

- Не буду искать «Соринку в чужом глазу», а обращусь к себе, к своей ответственности за человечность своих поступков.

-Права свои лучше начинать отстаивать тогда, когда хорошо понял и помнишь свои обязанности.

- Насилием и силой можно подчинить себе другого, но это лишь иллюзия успеха.

- Люди судят о нас не по нашим словам или намерениям, а по реальным делам.

-Общаясь, вместо повелительного наклонения полезней чаще всего употреблять сослагательное («Было бы хорошо сделать еще то-то», «Я был бы рад, если бы ты…»)

- Успешный человек хорошо взаимодействует с людьми, тем самым оказывает на них положительное влияние. Уважайте людей, не унижайте их человеческое достоинство.