Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Время (мин) | Примечание | ||||||||||||||||||
Организационный момент | А сейчас ответь дружок | Проверка готовности | 1 | |||||||||||||||||||
Мотивация учебной деятельности | Давайте назовём всех птиц, которых вы видите на слайде. Как можно их назвать одним словом? Как можно отличить птиц от других животных? Каждая из птиц держит в клюве задание. Отгадайте загадку и тогда узнаете, чьё задание выполним первым. | птицы тело покрыто перьями имеют клюв | 2 | Слайд 2 (изображение птицы и соответствующее ей число) Кедровка - 9 Клёст - 8 Дя Кукушка - 7 Сорока -13 | ||||||||||||||||||
Устный счёт | Непоседа, пёстрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая. Тема урока зашифрована, чтобы расшифровать необходимо посчитать выражения и под числом записать букву. Ж 10 + 6= 16 У 16 – 1 = 15 М 4 + 10 = 14 Е 12 + 1 =13 И 17 – 10 = 7 О 18 – 8 = 10 Н 20 – 1 = 19
С каким арифметическим действием сегодня познакомимся? | Работа в парах по карточке С умножением | 3 | Слайд 3 Таблица и выражения на доске. | ||||||||||||||||||
Актуализация опорных знаний | Кого называют пернатым лесоводом нашего края? Кто такой лесовод? Посчитайте выражение и узнаете правильный ответ 3+3+3 Кедровка - 9 Клёст - 8 Дя Кукушка -7 Сорока -13 Почему кедровку называют пернатым лесоводом? Кедровка питается кедровыми орешками, переносит орешки в клюве, но орешки выпадают из клюва и на этом месте вырастает кедр. [2] Вот какое задание приготовила кедровка. В клюве у кедровки 2 кедровых орешка. Посчитайте сколько кедровых орешков в клюв 4 кедровок?
Как получили такой ответ? Как считали? | Ответы детей Индивидуальная работа с фишками по построению моделей. Посчитали по порядку 2 и 2 и 2 и 2 – это 8 По 2 взять 4 раза – это 8 | 4 | Слайд 4 3+3+3 Кедровка - 9 Клёст - 8 Дя Кукушка - 7 Сорока -13 Слайд 5 | ||||||||||||||||||
Физминутка | Игра “Летает – не летает” Я показываю на рисунок, а вы выполняете движения. Если летает – машем руками, как крыльями. Если не летает – сжимаем пальчики в кулачки. Лиса, ласточка, сова, кошка, слон, дятел, гусь, лебедь, воробей, ворона. | 2 | ||||||||||||||||||||
Открытие нового | У какой птицы самый длинный язык? С помощью фишек посчитайте по 2 взять 5 раз. У кого же самый длинный язык? (у дятла от 9см до 56 см) [2] Для чего ему он нужен? Как это можно записать то, что выложили с помощью фишек? 2+2+2+2+2=10 Можно записать и так, используя знак умножения 2х5=10 Прочитать выражение можно так по 2 взять 5 раза – это 10 или 2 умножить на 5 равно 10 Прочитайте выражения 4х2 , 7х5 , 5х3, 6х4 | Ответы детей Индивидуальная работа с фишками по построению моделей. Запись в тетрадь 2+2+2+2+2=10 2х5=10 Один ученик отвечает, хоровое повторение 1 выражение Далее работа в группах Фронтальная проверка | 6 3 | Слайд 6 Кедровка - 9 Клёст - 8 Дя Кукушка -7 Сорока -13 Слайд 7 | ||||||||||||||||||
Физминутка | Раз – налево, два – направо, Три – наверх, четыре – вниз. А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир. | 2 | ||||||||||||||||||||
Закрепление полученных новых знаний | Какую птицу называют «беличья птица»? Посчитайте 4х2 с помощью фишек и узнаете правильный ответ. Почему его так называют? (питается, как и белка семенами хвойных деревьев). Птенцы у клеста появляются зимой. [2] Клёст предлагает вам выполнить следующее задание С.93 №3 [1] Составление к заданным иллюстрациям выражений, используя схему учебника. С каким действием познакомились? | Ответы детей Работа в парах. Составление выражений при помощи карточек с цифрами и знаками. Двое учащихся работают у доски. С последующей проверкой. Умножением | 8 | Слайд 8 Кедровка - 9 Клёст - 8 Дя Кукушка -7 Сорока -13 | ||||||||||||||||||
Какая из птиц питается волосатыми гусеницами, которых обычно не поедают другие птицы? Что ещё интересного знаете об этой птице? (подкладывает яйца в чужие гнёзда) Задание от кукушки «Соединить рисунок и выражение» 6х2 4х3 2х3 4х4 Обратите внимание на доску. Проверьте свою работу. | Ответы детей Работа в парах Самопроверка | 5 | Слайд 9 Кедровка - 9 Клёст - 8 Дя Кукушка -7 Сорока -13 Слайд 10 | |||||||||||||||||||
Подведение итога урока | К нам на урок прилетел ещё один гость? Маленький мальчишка В сером армячишке По двору шныряет, Крохи собирает. Кто это? Ответьте на его вопросы С каким арифметическим действием познакомились? Как можно прочитать выражение 7х8 Какие птицы прилетали на урок? Что интересного узнали о птицах? | 2 | Слайд 11 (Воробей) | |||||||||||||||||||
Рефлексия | У каждого из вас на парте лежат карточки-настроения, если было интересно и узнали много нового, то поднимите солнышко, если было скучно, урок не понравился, то поднимите тучку На шкале достижений, отметьте МНОГО ВОПРОСОВ ЕСТЬ ВОПРОСЫ ВСЁ ПОНЯТНО Спасибо за урок! | 2 | Слайд 12 |
Этапы урока
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?


