Рейтинг-план освоения дисциплины «Методика преподавания химии» в течение десятого семестра

Таблица 1

Рейтинг-план освоения дисциплины «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ» в течение десятого семестра

Дисциплина	«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ»	Число недель	18
Институт	Институт природных ресурсов	Количество кредитов	5
Кафедра	Физической и аналитической химии	Лекции, час	18
Семестр	десятый	Практические занятия, час	18
Группа	5МЯ03	Лабораторные занятия час.	-
Преподаватель	, проф. каф.	Всего аудиторных занятий, час	36
		Самостоятельная работа, час	54
		ВСЕГО, час	90

Недели

Теоретический материал

Итого

Название раздела

Темы лекций

Баллы

Темы практических занятий (решаемые задачи)

Баллы

Индивидуальные задания (рубежные контрольные работы, рефераты и т. п.)

Баллы

Проблемно-ориентированные задания (НИРС в рамках дисциплины и др.)

Баллы

1

Химическое образование  в современной цивилизации

Приоритетные направления развития общего химического образования Роль образования в современной цивилизации. Основные тенденции развития систем образования в мировой педагогической практике. Совершенствование обучения химии как педагогическая проблема

1

Лекция как ведущий метод изложения учебного материала в вузе и возможности химической лекции в школе Выдача ИДЗ № 1

2

Гуманизация и гуманитаризация химического образования.

Сущность количественного химического анализа.. Некоторые вопросы метрологии Схема анализа Пробоотбор и пробоподготовка.

1

Нетрадиционные виды подачи лекционного материала, особенности их организации и проведения Выдача ИДЗ №2

Сдача ИДЗ №1

3

3

. Личностно-профессиональный идеал преподавателя-естественника

Гуманизация и гуманитаризация  как приоритетные направления развития современного отечественного, в том числе естественнонаучного образования. Изложение учебной дисциплины по и по . Гуманитарные аспекты учебников химии прошлого.

2

Семинар как метод обсуждения учебного материала в вузе и возможности его проведения в школе. Выдача ИДЗ №3

Сдача ИДЗ №2

3

4

Вхождение в педагогическую деятельность

Личностно-профессиональный идеал преподавателя в исторической ретроспективе. Педагогическая культура учителя.  Ученый и педагог  - необходимое сочетание как для ученого, так и для педагога

2

5

Интеграция среднего и высшего образования

Введение профильности в школах – современное направление образовательной политики. Формы совместной работы школы и вуза. Дидактические возможности применения в школе вузовских форм обучения: лекция семинарские занятия. Профориентационная работа на химическом факультете

2

Разновидности семинарских занятий на уроках химии

6

Анализ педагогических технологий

Характеристика методов. Атака Мыслей. Диспут. Лекция-дискуссия. Лекция-консультация. Опрос пятерых. Текст с закрытыми ответами. Углы. Цепочка. Парацентрическая технология. Технология полного усвоения знаний и другие

2

Разновидности семинарских занятий на уроках химии

5

Сдача ИДЗ №3

3

7

Проблемы и перспективы химического образования

Проблемы и перспективы химического образования в Томске. Менеджмент как основа педагогической деятельности

Тестовый контроль по методам

5

Сдача ИДЗ №4

3

		«_1»__09__2010 г.
		Зав. кафедрой ____________________________ А. А. Бакибаев
		Преподаватель __________________________

Таблица 2

Рейтинг-план освоения дисциплины «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ» в течение десятого семестра

Дисциплина	«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ»	Число недель	18
Институт	Институт природных ресурсов	Количество кредитов	5
Кафедра	Физической и аналитической химии	Лекции, час	18
Семестр	десятый	Практические занятия, час	18
Группы	5МЯ03	Лабораторные занятия час.	-
Преподаватели	, проф. каф.	Всего аудиторных занятий, час	36
	«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ»	Самостоятельная работа, час	54
		ВСЕГО, час	90

Недели
Теоретический материал	Итого
2	Гуманизация и гуманитаризация химического образования. . Личностно-профессиональный идеал преподавателя-естественника	Сущность количественного химического анализа.. Некоторые вопросы метрологии Схема анализа Пробоотбор и пробоподготовка.	1			ИДЗ №1	4
3		1			Конспект «Плоскостная хроматография»	1
4	Гуманизация и гуманитаризация  как приоритетные направления развития современного отечественного, в том числе естественнонаучного образования. Изложение учебной дисциплины по и по . Гуманитарные аспекты учебников химии прошлого.					1
5	Вхождение в педагогическую деятельность	Личностно-профессиональный идеал преподавателя в исторической ретроспективе. Педагогическая культура учителя.  Ученый и педагог  - необходимое сочетание как для ученого, так и для педагога
6	Анализ педагогических технологий Проблемы и перспективы химического образования Химическое образование  в современной цивилизации Гуманизация и гуманитаризация химического образования.	Характеристика методов. Атака Мыслей. Диспут. Лекция-дискуссия. Лекция-консультация. Опрос пятерых. Текст с закрытыми ответами. Углы. Цепочка. Парацентрическая технология. Технология полного усвоения знаний и другие	1			ИДЗ №2	4
7	Проблемы и перспективы химического образования в Томске. Менеджмент как основа педагогической деятельности	1			Конспект «Химическое образование в Томске»	1
8	Приоритетные направления развития общего химического образования Роль образования в современной цивилизации. Основные тенденции развития систем образования в мировой педагогической практике. Совершенствование обучения химии как педагогическая проблема	1
9	Сущность количественного химического анализа.. Некоторые вопросы метрологии Схема анализа Пробоотбор и пробоподготовка.
10

Зав. кафедрой ____________________________ А. А. Бакибаев

Преподаватель __________________________

9.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1.Зайцев обучения химии: Теоретический и прикладной аспекты: Учеб. для студ. учеб. заведений.-М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.-384с.:ил.

2. Чернобельская обучения химиив средней школе:Учеб. для студ. учеб. заведений. - М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 200с.

3.Чернобельская методики обучения химии: Учеб. пособие для студентов ин-тов по спец. № 000 "Химия". - М.: Просвещение, 1990.-256с.

4. Методика преподавания химии : Учебное пособие для студентов пед. институтов хим. и биол. спец. / , В.П. Гаркунов, Д.П. Ерыгин, и Др.- М.: Просвещение, 1984,-415с.

5. , Фельдман : Неорганическая химия: Учеб. для 8 кл. сред. шк.-М.: Просвещение, 1999.-159с.

6., Рудзитис : учеб. для 9 кл. сред. шк.-2-изд.-М.:Просвещение, 19с. , Фельдман : 7.Органическая химия : Учеб. для 10 кл. сред. шк.-М.: Просвещение,1991.-160с.

8. , Рудзитис : Общая химия: Учеб. для 11кл. сред. шк.-М.: Просвещение, 1998.-90с.

9. Справочник по решению расчетных задач по химии: Учеб. пособие / , , ; Яросл гос. ун-т, Ярославль, 1996.-79с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

1., Полосин обучения химии.-М.: Провещение, 197с.

2. Химия в школе: Сб. нормат. документов /Сост. ; Под ред. М.А. Прокофьева, .- М.: Просвещение, 198с.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

№ п/п	Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование)	Аудитория, количество установок
1	Учебная лаборатория, оснащенная компьютерами (6 шт.)	2 корпус, 218 ауд.
2.	Учебная лаборатория, оснащенная компьютерами (6 шт.)	2 корпус, 221 ауд.
2	Учебная лаборатория	2 корпус, 213 ауд.
3	Установка для проведения титриметрических определений (штатив, бюретка, колба для тирован, ия, мерная колба, мерный цилиндр, стакан мерный, пипетка мерная, пипетка капельная, электрическая плитка)	2 корпус, 213 ауд, 25 шт.
4	Весовая комната (весы аналитические, весы технические электронные)	2 корпус, 216 ауд, 8 шт.
5	Установка для ионообменной хроматографии колонка, посуда химическая)	2 корпус, 213 ауд, 6 шт.
6	Установка для получения дистиллированной воды	2 корпус, 213 ауд, 1 шт.
7	Прибор для абсорбционной спектроскопии (фотоколориметр, набор кювет, посуда химическая)	2 корпус, 213 ауд, 8 шт.
12	рН ‑ метр	2 корпус, 221 ауд, 4 шт.
13	УЛК «Иономер»	2 корпус, 221 ауд, 6 шт.
14	УЛК «Электрохимический стенд», совмещенный с ПК	2 корпус, 221 ауд, 6 шт.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки____020100 Химия ______________________________________________________________

Программа одобрена на заседании

(протокол №____от «____»_________2010 г.)

Автор _________________

Рецензент____________________________