РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(Базовый уровень)
Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа создана на основе примерной программы и с учетом федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
Цели:
· освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
· овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
· воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
· использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.
Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов. Резервное время, при этом, составляет 9 часов и предусматривает возможность некоторого расширения объема и глубины изучения отдельных разделов (География мирового хозяйства, Регионы и страны мира) или использования разнообразных форм организации учебного процесса, новых педагогических технологий, практических работ.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности. На базовом уровне назовем следующие:
— умения работать с картами различной тематики и разнообразными статистическими материалами;
— определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификации объектов;
— поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе в геоинформационных системах;
— обоснование суждений, доказательств; объяснение положений, ситуаций, явлений и процессов;
— владение основными видами публичных выступлений; презентации результатов познавательной и практической деятельности.
Результаты обучения
Особое место в требованиях к уровню подготовки выпускников на базовом уровне занимает рубрика «Уметь», в которую включены требования, связанные с применением приобретенных знаний: сравнивать, оценивать, объяснять.
Формирование умений предусматривает также применение разнообразных источников географической информации, а также географические характеристики регионов и стран мира; таблиц, картосхем, простейших карт, моделей, отражающих географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены практико-ориентированные умения, необходимые, например, для понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
Учебно-методический комплект: Экономическая и социальная география мира. 10 кл., рабочая тетрадь, атлас. 2005 г.
Дополнительные обобщающие материалы:
, Экономическая и социальная география мира. 10 кл. 2005 г.
- Раздел №4 Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Транснациональные корпорации и их роль в глобализации мировой экономики
- Раздел №5 Региональный подход в изучении экономической географии мира. Историко-географические регионы мира. Региональные контрасты современного мира
-Раздел №7 Географические аспекты современных глобальных проблем человечества
, Ром России. Население и хозяйство. 9 кл.
- Раздел №6 Россия в современном мире
, Я Новое в России: цифры и факты. Дополнительные главы.
- Раздел №6 Россия в современном мире
Мультимедийные обучающие программы:
География 9 класс. Россия: хозяйство и регионы
География 10 класс. Экономическая и социальная география мира
Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии
г.
Календарно-тематический план
№ п. п. | Всего часов | Наименование разделов и тем | Практическая работа | Дата |
|
Раздел 1.Современные методы географических исследований(4 часа) |
| ||||
1.1 | 1 | Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. | Сентябрь 1-я неделя |
| |
1.2 | 1 | Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура. | Пр. № 1Анализ карт различной тематики. | Сентябрь 2-я неделя |
|
1.3 | 1 | Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. | Пр. № 2. Использование статистической информации разной формы и содержания. | Сентябрь 3-я неделя |
|
1.4 | 1 | Геоинформационные системы. | Сентябрь 4-я неделя |
| |
4 | Всего | 2 |
| ||
Раздел 2.Природа и человек в современном мире(6 часов) |
| ||||
2.1 | 1 | Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизации окружающей среды». | Октябрь 1-я неделя |
| |
2.2 | 1 | Природные ресурсы Земли, их виды. | Октябрь 2-я неделя |
| |
2.3 | 1 | Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. | Октябрь 3-я неделя |
| |
2.4 | 1 | География мировых природных ресурсов. | Пр. № 3 Изучение географии природных ресурсов: оценка ресурсообеспеченности различных стран и регионов. | Октябрь 4-я неделя |
|
2.5 | 1 | Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. | ноябрь 2-я неделя |
| |
2.6 | 1 | Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. | ноябрь 3-я неделя |
| |
6 | Всего | 1 |
| ||
Раздел 3.Население мира (5 часов) |
| ||||
3.1 | 1 | Численность, динамика и размещение населения мира. | ноябрь 4-я неделя |
| |
3.2 | 1 | Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. | декабрь 1-я неделя |
| |
3.4 | 1 | Структура населения. Демографическая ситуация в разных странах и регионах мира. | Пр. № 4.Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира. | декабрь 2-я неделя |
|
3.5 | 1 | Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов | Пр. № 5 . Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами. | декабрь 3-я неделя |
|
3.6 | 1 | Расселение населения. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира. | Пр. № 6. Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира. | декабрь 4-я неделя |
|
6 | Всего | 3 |
| ||
Раздел 4. География мирового хозяйства (10 часов) |
| ||||
4.1 | 1 | Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. НТР и мировое хозяйство | Январь 2-неделя |
| |
4.2 | 1 | Международное географическое разделение труда. Отрасли международной специализации стран и регионов мира. | Пр. №7 Определение факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира. | Январь 3-неделя |
|
4.3 | 1 | География топливно-энергетической и горно-добывающей промышленности. | Январь 4-неделя |
| |
4.4 | 1 | География важнейших отраслей обрабатывающей промышленности: энергетика, машиностроение, металлургия. | Пр. № 8.Выделение на картах основных промышленных районов мира, объяснение принципов размещения основных производств. | Февраль 1-неделя |
|
4.5 | 1 | География химической, лесной и деревообрабатывающей промышленности. Лёгкая промышленность. | Февраль 2-неделя |
| |
4.6 | 1 | География сельского хозяйства. | Февраль 3-неделя |
| |
4.7 | 1 | География транспорта. Виды транспорта, основные транспортные потоки. | Февраль 4-неделя |
| |
4.8 | 1 | Международные экономические связи и их формы. Создание свободных экономических зон. | Пр. № 9. Анализ статистических и картографических материалов, характеризующих географию внешних экономических связей. | Март 1-неделя |
|
4.9 | 1 | Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Транснациональные корпорации и их роль в глобализации мировой экономики | Март 2-неделя |
| |
4.10 | 1 | Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли. | Пр. № 10. Определение основных направлений международной торговли. | Март 3-неделя |
|
10 | Всего | 4 |
| ||
Раздел 5. Регионы и страны мира (не менее 20 часов) |
| ||||
5.1 | 1 | Многообразие стран мира. Различные подходы к типологии стран. | Апрель 1-неделя |
| |
5.2 | 1 | Экономически развитые и развивающиеся страны. | Апрель 2-неделя |
| |
5.3 | 1 | Региональный подход в изучении экономической географии мира. Историко-географические регионы мира. Региональные контрасты современного мира | Сентябрь 1-я неделя |
| |
5.4 | 1 | Северная Америка. Население региона. Историко- географические особенности формирования государства. | Сентябрь 2-я неделя |
| |
5.5 | 1 | США. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население, ведущие отрасли хозяйства, | Сентябрь 3-я неделя |
| |
5.6 | 1 | Канада. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, размещение населения, особенности отраслевой и территориальной структур хозяйств. | Сентябрь 4-я неделя |
| |
5.7 | 1 | Европа Западная Европа. Состав, политическая карта, природные ресурсы, население. Культурно – исторические ценности. | Октябрь 1-я неделя |
| |
5.8 | 1 | Общая характеристика хозяйства. Основные черты отраслевой и территориальной структуры хозяйства. Промышленность, ведущие отрасли. География сельского хозяйства и транспорта | Пр. № 11. Выделение главных промышленных и сельскохозяйственных районов Европы. | Октябрь 2-я неделя |
|
5.9 | 1 | Восточная Европа. Изучение 1-2 модельных стран. | Пр. №12 Составление экономико-географической характеристики одной из стран Европы. | Октябрь 3-я неделя |
|
5.10 | 1 | Зарубежная Азия. Политическая карта. Хозяйственная оценка природно-ресурсного потенциала. Население Азии. | Пр. №13. Объяснение размещения основных густонаселённых районов Азии, сопоставление по этому показателю с Европой. | Октябрь 4-я неделя |
|
5.11 | 1 | Общая характеристика хозяйства. Основные черты географии промышленности, сельского хозяйства, транспорта. | Пр. № 14. Отбор картографического материала, анализ его для объяснения особенностей размещения основных промышленных, сельскохозяйственных и рекреационных регионов Азии. | ноябрь 2-я неделя |
|
5.12 | 1 | Япония. Специфика ЭГП и ПГП; характер размещения населения и хозяйства. Одна из ведущих стран по промышленному производству. Высокий уровень науки, техники. | Пр. № 15.Выделение на карте Тихоокеанского промышленного пояса, крупнейших городов. | ноябрь 3-я неделя |
|
5.13 | 1 | Восточная Азия. Китай, ЭГП и ПГП. Население. Внутренние различия. Роль страны в мировой хозяйственной системе. | ноябрь 4-я неделя |
| |
5.14 | 1 | Южная Азия. Индия. Природные условия и ресурсы. Население. Характеристика хозяйства. Важнейшие промышленные и сельско-хозяйственные районы. | декабрь 1-я неделя |
| |
5.16 | 1 | Африка. Природно-ресурсный потенциал. Население региона и этнический состав. | декабрь 2-я неделя |
| |
5.17 | 1 | Общая характеристика хозяйства. Основные черты географии промышленности, сельского хозяйства и транспорта. | Пр. № 16. Выделение на карте главных районов добывающей и обрабатывающей промышленности региона мирового масштаба. | декабрь 3-я неделя |
|
5.18 | 1 | Страны Латинской Америки. Принципы выделения региона. Его состав. Политическая карта. Хозяйство. Внутренние различия. Население. Распространённые языки и религии. Крупнейшие города. | декабрь 4-я неделя |
| |
5.19 | 1 | Общая характеристика хозяйства региона. Природно-ресурсный потенциал. Экологические проблемы. | Пр. № 17.Анализ статистических и графических материалов с целью выявления изменения роли и места латиноамериканских стран в мировом хозяйстве. | Январь 2-неделя |
|
5.20 | 1 | Географическая специфика. Характеристика отдельных регионов и стран. Бразилия, Аргентина, Мексика – страны интенсивного развития рыночной экономики. | Пр. № 18. Характеристика особенностей размещения населения и хозяйства отдельных стран. | Январь 3-неделя |
|
5.21 | 1 | Австралия. Общий экономико-географический обзор. | Январь 4-неделя |
| |
21 | Всего | 8 |
| ||
Февраль 2-неделя | |||||
6.1 | 1 | Россия на политической карте мира. Изменение географического положения во времени. | Февраль 1-неделя |
| |
6.2 | 1 | Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России. | Пр. № 19. Анализ и объяснение особенностей современного геополитическое и геоэкономического положения России, тенденции их возможного развития. |
| |
6.3 | 1 | Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда. | Пр. № 20. Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции. | Февраль 2-неделя |
|
6.4 | 1 | Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений. | Февраль 3-неделя |
| |
6.5 | 1 | Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнёры. | февраль 1-неделя |
| |
6.6 | 1 | Основные формы внешних экономических связей. | Март 1-неделя |
| |
6.7 | 1 | Многонациональность как специфический фактор формирования и развития страны. | Март 2-неделя |
| |
6.8 | 1 | Демография и расселение. Геоэкологическая ситуация. | Март 3-неделя |
| |
6.9 | 1 | Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. | Март 4-неделя |
| |
6.10 | 1 | Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ) | Апрель 1-неделя |
| |
10 | Всего | 2 | Апрель 2-неделя |
| |
Раздел 7. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества (5 часов) |
| ||||
7.1 | 1 | Сущность глобальных проблем, взаимосвязи и взаимозависимость. Сохранение мира на Земле. | Апрель 3-неделя |
| |
7.2 | 1 | Энергетическая и сырьевая проблемы | Пр. № 21. Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества. | Апрель 4-неделя |
|
7.3 | 1 | Географические аспекты демографической и продовольственной проблем мира. Экономическая отсталость – общемировая проблема. | Пр. № 22. Выявление, объяснение и оценка важнейших событий международной жизни. | Май 1-неделя |
|
7.4 | 1 | Проблемы Мирового океана. | Май 2-неделя |
| |
7.5 | 1 | Международное сотрудничество для решения глобальных проблем. Роль географии в решении глобальных проблем. | Май 3-неделя |
| |
5 | Всего | 2 | Май 4-неделя |
| |
61 | Итого | 22 |
| ||
9 | Резервное время |
|
