Методическая работа

3. Методическая работа

 В учебном году направлена на оказание эффективной помощи педагогам в организации обучения и воспитания учащихся, обобщение и внедрение передового педагогического опыта, повышение методического уровня и педагогической квалификации учителей. Обучали педагогов новым технологиям, через курсы повышения квалификации, открытые уроки, педагогические советы, ШМО.

За учебный год в целях распространения передового педагогического опыта учителями школы были даны открытые уроки с использованием современных образовательных технологий, проведены семинары, опубликованы материалы об учителях и школьной жизни (в педагогических изданиях и районных СМИ), статьи в сборнике материалов районной научно-практической конференции. Педагоги школы ориентируются на достижение высоких личных, профессиональных и иных показателей. На сегодняшний день высшую квалификационную категорию имеют 24 % (6) педагогов, первую квалификационную категорию – 24 % (6) педагогов, вторую – 20 % (5) педагогов. Повышению профессионального уровня, самообразованию способствует участие педагогов в районных конкурсах профессионального мастерства, обобщение и распространение своего педагогического опыта в публикациях и выступлениях на семинарах, круглых столах и конференциях.

На протяжении многих лет, традиционно в коллективе постоянно поддерживается творческая атмосфера путем привлечения педагогов к участию в проектной, исследовательской деятельности, обсуждению вопросов качества обучения и внедрению новых педагогических технологий в учебный процесс на круглых столах в рамках МО и конкурсов профессиональный мастерства. Препятствует творческому эффективному труду отдельных учителей недостаточное владение новыми образовательными технологиями. Работа по преодолению возникающих трудностей ведется руководителями школьных методических объединений. На заседаниях школьного педагогического совета, методических объединений в течение года обсуждались актуальные вопросы, касающиеся совершенствования методического и профессионального мастерства педагогического коллектива школы, функционирования и развития образовательного процесса. Основной проблемой в работе школьных МО является недостаточно эффективное вовлечение учителей в исследовательскую и проектную деятельность школы.

Методическая тема «Инновационные процессы – приоритетное направление совершенствования и развития школы». Содержание и формы методической работы способствовали решению следующих задач:

Совершенствование педагогического мастерства учителей

Управление научно-исследовательской деятельностью одарённых детей

Освоение педагогическим коллективом:

Стандартов первого поколения, знакомство и обсуждение условий внедрения ФГОС НОО;

Профильного обучения и предпрофильной подготовки; разработка и внедрение в учебный процесс пропедевтических курсов.

Программ и методик углублённого обучения по отдельным предметам.

Инновационная деятельность ОУ включает планирование и организацию лично-ориентированного обучения на деятельностной основе, осуществление педагогической диагностики в целях повышения качества образования, в качестве основных инструментов современных образовательных технологий, опору на здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе.

В рамках инновационной деятельности ОУ проведена работа по углубленному и профильному изучению отдельных предметов.

В течение года велась подготовительная работа по переходу школы на ФГОС НОО. Учителя прошли курсы повышения квалификации, посетили семинары, конференции, круглые столы, посвященные теме «ФГОС НОО». На уровне школы были проведены педагогические советы, заседания ШМО.

Стабильные результаты за последние три года, отсутствие второгодничества, рост степени обученности по всем предметам, постоянное участие и высокие результаты на НПК, олимпиадах, говорят об эффективной инновационной работе педагогов ОУ.

В учебном году было проведено анкетирование учителей с целью выявления отношения к инновационной деятельности учительского состава. Исследование показало, что большая часть коллектива приветствует инновационные процессы в образовательной жизни школы, принимает участие в такой деятельности, однако испытывает трудности в определение ключевых понятий: «инновация», «новация», «новшество», «инновационная деятельность», у некоторых учителей возникают сложности с целеполаганием в своей деятельности. С целью преодоления трудностей были проведены круглые столы, семинары, мастер-классы педагогов, успешно реализующих инновации в учебном процессе.

В инновационной работе на сегодняшний день принимают участие значительное количество педагогов школы. Решая задачу повышения качества образования через внедрение современных образовательных технологий, в учебном году коллективом учителей применялись следующие педагогические технологии:

Предмет	Учитель	Категория	Технология
Технология		Вторая	проектная деятельность
Технология	В,	Первая	Проектная деятельность
Математика		Высшая	здоровьесбережение
Математика		Высшая	Мониторинг УД
ОБЖ		Первая	здоровьесбережение
Английский язык	Зырянова НН	Первая	проектная деятельность
География		Первая	СДО
Литература	Стрелкова ИА	Первая	лингвистический анализ текста
Русский язык	Форсель ОВ	Высшая	СДО
Начальные классы	Глубокова ЛА	первая	Здоровьесбережение, ИОСО
Начальные классы	Осауленко ЛИ	Первая	Здоровьесбережение, ИОСО
Начальные классы	Дудникова НС	Вторая	проектная деятельность
Начальные классы	Форсель ГИ	Вторая	здоровьесбережение
Физкультура	Михайлов АН		здоровьесбережение
Физкультура	Фёдоров АС		здоровьесбережение