ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
по установлению доброжелательных отношений
и достижению взаимопонимания с детьми
1. Принимайте ребенка таким, какой он есть, давая ему возможность измениться.
2. Развивайте в ребенке положительные эмоции, почаще дарите свое время, внимание и улыбку.
3. Чаще хвалите, ободряйте ребенка, поощряйте его за хорошие поступки.
4. Постоянно проявляйте заинтересованность делами своего ребенка. Он должен постоянно чувствовать вашу поддержку и заботу.
5. С пониманием относитесь к переживаниям и страхам ребенка, не высмеивайте их и не пытайтесь решительными мерами это искоренить. Необходимо выработать у ребенка иммунитет на страх.
6. Никогда не обманывайте детей. Единожды обманув, вы можете на долгое время потерять доверие ребенка.
7. Если вы чувствуете, что ребенок обманывает вас, постарайтесь вызвать его на откровенный разговор. Не наказывайте ребенка, если он сам даст оценку собственному поступку.
8. Откажитесь от практики постоянных запретов. Это может вызвать желание сделать наоборот.
9. Никогда не говорите ребенку, что он хуже других детей. Воспитывайте в нем чувство уверенности в себе. Это первые шаги к успеху.
10. Не критикуйте и не наказывайте ребенка в присутствии других детей и взрослых.
11. Не шантажируйте своих детей («если ты это не сделаешь, то...»).
12. Учите ребенка уважать других людей. Чаще говорите хорошее о людях в его присутствии.
13. Не стесняйтесь признать свою неправоту.
14. Не делайте ребенка «громоотводом» для разрядки своих родительских эмоций.
15. Не подавляйте ребенка своим авторитетом. Не занижайте его самооценку.
Проблема | Путь решения |
Диктат или излишняя опека | Давайте ребёнку возможность самому выбирать себе одежду, еду, книги, развлечения, друзей |
Повелительный тон, прямое указание | Не принуждайте его, а постарайтесь объяснить ему, почему нужно сделать так, а не иначе |
Вмешательство в круг интересов ребенка | Уважайте ребёнка (прежде чем посмотреть его дневник, взять его вещь, поинтересуйтесь, не против ли ребенок) |
«Навешивание ярлыков» | Не применяйте при обращении с ребёнком оскорбительных слов (лентяй, трус). Не давайте ребёнку категорических оценок (ты неисправим, ненормальный и т. д.) |
Оскорбление личности | Помните, что не одобрять можно только поступки, но не самого ребёнка (не «ты плохой, а «ты сделал плохо») |
Навязывание своего мнения | Чаще советуйтесь с ребёнком, спрашивайте его мнение («А ты как думаешь?», «А ты как бы поступил?») |
Ограничение свободы поведения | Предоставьте ему возможность быть разным (послушным, шаловливым, весёлым, задумчивым - таким, какой он есть) |
Наказания | Если наказываете ребёнка, то это не должно вредить его здоровью. Нельзя наказывать больного ребёнка. |
Отношение родителя к наказанию | Ребёнок не должен бояться наказания, чувствовать, что вы его при этом унижаете. После наказания проступок, за который вы его наказали, нужно забыть |
Излишняя похвала | Если хотите похвалить, то хвалите ребёнка только за то, что является плодом его труда (за поделку, вымытую посуду, убранную комнату и т. д.) |
Диктат своих условий без учета мнения ребенка | Заранее предупреждайте ребёнка о ваших намерениях и планах («Мне бы хотелось, чтобы завтра ты остался дома: мы устроим небольшой семейный праздник») |
Недоверие к ребенку | Предоставьте ребёнку возможность чувствовать себя нужным в семье, ответственным за общее дело |
Пренебрежение особенностями темперамента ребенка | Никогда не торопите ребёнка, дайте ему возможность жить в собственном ритме |
Нарушение системы требований | Будьте последовательными в своих требованиях |
