Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки дипломированного специалиста 160500 «Аэронавигация» (стр. 3 )

Лабораторными практикумами обеспечены дисциплины: физика, химия, информатика, экология, механика, материаловедение и технология конструкционных материалов, безопасность жизнедеятельности, электротехника и электроника, аэродинамика и динамика полета.

Учебным планом предусмотрены практические занятия при изучении дисциплин естественнонаучного и общепрофессионального циклов, а также специальных дисциплин, включая дисциплины специализаций.

Библиотека вуза имеет достаточное количество современных учебников и учебных пособий по всем циклам дисциплин и постоянно восполняться научной литературой и периодическими изданиями транспортного профиля.

В библиотечный фонд включены следующие профессионально важные периодические издания:

журналы:

«Авиация и космонавтика», «Авиатранспортное обозрение», «Гражданская авиация», «Новости ИКАО», «Проблемы безопасности полетов», «Вестник воздушного флота», «Aviation Week», «Air Traffic Technology», «Air Traffic Management», «Flight», «Pilot», «ICAO».

газеты:

«Воздушный транспорт», «Воздушный флот», «Транспорт России».

6.3.  Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса

Материально-техническое обеспечение кафедры ЛЭиБП

№ п/п

Дисциплина

Используемое оборудование

1	2	3
1.	Безопасность полетов	Электронные презентации для ноутбука с мультимедийным обеспечением, интерактивная доска 1. АТС. 2. Графический анализ БП. 3. НЛГС ТК. 4.Организация ГА. 5.Программа ALAR/CFIT. 6. Презентация LOSA. 7. СОК. 8. Международные документы. 9.Система «экипаж-ВС-окружающая среда».
2.	Введение в специальность	Электронные презентации для ноутбука с мультимедийным обеспечением 1. Роль специальности 160500 в народном хозяйстве РФ 2. История УВАУ ГА. 3. Организация учебного процесса в вузе.
3.	«Воздушное право»	Электронные презентации для ноутбука с мультимедийным обеспечением 1. Правила полетов 2. Концепция обеспечения БП 3.Нормативно-правовое обеспечение АБ Плакаты 1. Основные понятия в области авиации в соответствии с законодательством РФ. 2. Этапы внедрения стандартов ИКАО. 3. Краткое изложение основных Приложений к Конвенции о международной ГА. 4. Общая структура и статус документов ИКАО. 5. Система и структура органов исполнительной власти, осуществляющие регулирование деятельности в области ГА.
5.	Аэродинамика и динамика полетов	Аэродинамическая труба, компьютеры, приборы и модели для выполнения лабораторных работ Перечень методических материалов и технических средств обучения и контроля знаний. Аэродинамическая труба с комплексом оборудования и приборов для измерения параметров воздушного потока. Компьютерные программы для выполнения лабораторных работ по исследование влияния эксплуатационных факторов на характеристики установившихся режимов полета, на характеристики устойчивости и управляемости самолета. Учебные видеофильмы, слайды Плакаты 1.Изменение характеристик течения струйки у криволинейной поверхности. Схема течения в области отрыва ПС. 7.  Схема сил и характеристики набора высоты. 8.  Схема сил и характеристики снижения. 9.  Критическое число Маха, факторы влияющие на Мкр. 10.  Виды механизации крыла. 11.  Полет с одним неработающим двигателем. 12.  Особенности захода на посадку в условиях обледенения. «Клевок». 13.  Кривые потребных и располагаемых тяг. 14.  Изменение скоростей с поднятием на высоту и летные ограничения само­лета 10.Влияние сдвига ветра на самолет.
6.	Летная эксплуатация ВС	Плакаты Факторы влияния на АТС. Основные документы ИКАО. Особые ситуации в полете. Схема системы «экипаж - воздушное судно». Классификация критериев оценки БП. Формирование ЧФ. наземное обледенение.
7.	Аэродинамика и динамика полетов МВС	Аэродинамическая труба, компьютеры, приборы и модели для выполнения лабораторных работ Плакаты 1.  Влияние высоты на летные характеристики. 2.  Изменение скоростей с поднятием на высоту и летные ограничения само­лета. 3.  Руление самолета. 4.  Стадии взлета. 5.  Схема сил действующих на самолет на различных стадиях взлета. 6.  Порядок выполнения взлета. 7.  Изменение сил действующих на самолет на разбеге. 8.  Разворачивающий и кренящий моменты, действующие на самолет при взлете с боковым ветром. 9.  Характеристики набора высоты. 10.  Влияние ветра на характеристики набора высоты. 11.  Влияние массы самолета на поляру набора высоты. 12.  Влияние выпуска шасси на поляру набора высоты. 13.  Характеристики снижения. 14.  Поляры скоростей снижения. 15.  Влияние ветра на дальность планирования. 16.  Стадии посадки. 17.  Схема сил действующих на самолет на различные стадии посадки. 18.  Схема захода на посадку. 19.  Посадка самолета.
8.	Выполнение полетов и ТРЭ ДА 42	Компьютеры с установленным тренажером Garmin 1000, ноутбук и мультимедийное обеспечение
9.	Практическая аэродинамика Ан-26 Практическая аэродинамика Як-40 Практическая аэродинамика Як-18	Плакаты 1. Общий вид самолета. 2. Параметры профиля крыла. 3. Форма крыла в плане. 4. Поперечное V крыла. 5. Установочный угол крыла. 6. Угол атаки. 7. Аэродинамические силы профиля крыла. 8. Поляры самолета. 9. Поляры самолета при выпущенных шасси и щитке. 10.  Влияние близости земли на работу крыла. 11.  Симметричная и косая обдувка вин та. 12.  Сила тяги винта. 13.  Влияние работы винта на аэродинамические характеристики. 14.  Движение элемента лопасти винта. 15.  Работа винта при увеличении скорости полета. 16.  Режим работы винта. 17. Потребные и располагаемые мощности самолета. 18. Потребные и располагаемые тяги. 19. Влияние полетной массы на летные характеристики самолета.

6.4.  Требования к организации практик

Подготовка инженера в высшем учебном заведении должна быть тесно связана с конкретными задачами его будущей практической деятельности. Решению этой задачи призвана способствовать предусмотренные настоящей основной образовательной программой практики курсантов.

Практики курсантов организуются и проводятся с целью приобретения, углубления и закрепления полученных знаний, умений и навыков, полученных в процессе теоретического обучения. В период практик осуществляется непосредственная связь теоретической подготовки курсанта с его будущей профессиональной деятельностью.

В соответствии с требованиями к организации практик, содержащимися в государственном образовательном стандарте, и Положении о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации, в училище разработаны и утверждены документы, регламентирующие организацию практического обучения курсантов, с учетом специфики их подготовки..

Программы практик разработаны и утверждены училищем на основании государственного образовательного стандарта, учебного плана по специализациинаправлению подготовки 160500 «Аэронавигация», примерных учебных программ дисциплин и примерных программ практики, рекомендуемых УМО по образованию в области аэронавигации.

Основными видами практики студентов высших учебных заведений, реализующих основные образовательные программы по направлению подготовки 160500 «Аэронавигация», являются: учебная, производственная и преддипломная. Организация всех видов практики должна быть направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

В соответствии с требованиями к организации практики, содержащимися в государственном образовательном стандарте, и Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации, в УВАУ ГА (И) самостоятельно разработаны программы учебной, производственной и преддипломной практик.

Организация всех видов практики направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения курсантами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

6.4.1. Учебная практика

Целью учебной практики является: закрепление и углубление теоретических знаний, получение курсантами практических навыков в технике пилотирования самолета первоначального обучения; формирование профессиональных навыков и умений; подготовка курсантов к изучению последующих дисциплин и прохождению производственной практики.

Учебная практика проводится в 2 этапа:

1 этап (продолжительность 9 недель) после окончания теоретических занятий 4 семестра практика проводится в учебно-летных подразделениях училища. на самолетах первоначального обучения Як-18 и Ан-2.

2  этап (продолжительность 11 недель) после окончания теоретических занятий 6 семестра на этих же типах самолета.

Учебная практика проводится в сответствии с Комплексной программой подготовки коммерческого пилота,

6.4.2. Производственная практика

Целью производственной практики является закрепление теоретических и практических знаний, полученных курсантами при изучении дисциплин специальности и специализации; изучение прав и обязанностей специалистов; ознакомление с организацией производства, производственных и технологических процессов; приобретение профессиональных навыков в соответствии со специальностью и выполнение (дублирование) функций специалиста.

Производственная практика продолжительностью 8 недель проводится после окончания теоретических занятий 8 семестра в учебно-летных подразделениях училища на основании 2 части Комплексной программы подготовки коммерческого пилота на выпускных самолетах Як-40, DA 42 и Ан-26.

Комплексная программа подготовки коммерческого пилота разрабатывается летно-методическим отделом и летной службой училища и находится в учебно-летных подразделениях училища.

6.4.3 Преддипломная практика

Преддипломная практика является завершающим этапом обучения и проводится после освоения программы теоретического и практического обучения в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипло­мированного специалиста 160500 - Аэронавигация.

Цель преддипломной практики по специализации 160503.65.01 - Лётная эксплуатация гражданских воздушных судов - подготовка курсанта к решению организационно-технологических задач на авиапредприятии (летном отряде) в соответствии с профилем специализации и к выполнению выпускной квалификационной (дипломной) работы в соответствии с заданием по теме, закреплен­ной за курсантом и утвержденной в установленном порядке.

Преддипломная практика включает в себя:

подбор материала в соответствии с заданием на выпускную квалификационную (дипломную) работу;

ознакомление с современными методами летной эксплуатации ВС и обеспечения безопасности полетов;

ознакомление со статистическими данными о состоянии безопасности полетов, об авариях, отказах и повреждениях эксплуатируемой авиационной техники, об особых случаях эксплуатации;

изучение требований нормативных и правовых документов РФ и отрасли; стандартов и рекомендаций Международной организации гражданской авиации (ИКАО);

ознакомление с методикой расчета технико-экономических показателей работы летных подразделений, норм расходных материалов, оптимальных штатов авиационного персонала;

ознакомление с принципами и методами профессиональной подготовки авиационного персонала, основными методами коммерческой деятельности и авиационного бизнеса.

Содержание преддипломной практики определяется ее учебной программой, индивидуальным заданием на преддипломную практику (выдается руководителем практики от училища или руководителем дипломной работы) и фик­сируется в дневнике (рабочей книжке) курсанта по преддипломной практике.

Экзамен по результатам практики проводится на основании отчета курсанта и заполненного дневника (рабочей книжки), оформленного в соответствии с ус­тановленными требованиями. Итоговая оценка по преддипломной практике вы­ставляется выпускающей кафедрой с учетом отзыва руководителей практики от авиапредприятия.

Преддипломная практика курсантов должна в основном проводиться на тех авиапредприятиях (летных отрядах), где планируется устройство на работу и прохождение дальнейшей трудовой деятельности курсантов в качестве дипломированных специалистов, либо в производственных и учебных подразде­лениях УВАУ ГА.

В рамках утвержденной темы дипломной работы вместе с ведущими специалистами авиапредприятия (летного отряда) определяются проблемные во­просы и задачи, влияющие на качество организации летной эксплуатации ВС, в связи с чем они начинают приобретать приоритетный характер. Этим проблем­ным вопросам курсанты уделяют наибольшее внимание непосредственно при выполнении самой дипломной работы. Руководители дипломных работ перед отправлением курсантов на преддипломную практику выдают им задание по сбору соответствующего материала на выполнение дипломной работы, где ука­зываются исходные данные по конкретной теме и перечень подлежащих прора­ботке вопросов.

Практика курсантов проводится в соответствии с про­граммой. В целях повышения актуальности дипломных работ и внедрения их результатов в практику работы авиационного персонала руководитель практи­ки от училища (предприятия) привлекает высококвалифицированных специа­листов, имеющих богатый практический опыт работы, знающих все особенности летной эксплуатации ВС в своей зоне ответственности и способных оказать неоценимую помощь дипломникам по сбору необходимого материала или оп­ределении проблемных вопросов и методов их решения. Данные высококвали­фицированные специалисты могут также предложить курсантам свои варианты решения соответствующих проблемных вопросов, которые будут учтены при выполнении дипломной работы.

Дипломники, собрав достаточный аналитический материал по своей теме, в процессе выполнения дипломной работы в училище систематизируют его и формируют собственно дипломную работу, которая представляется на защиту в экзаменационную комиссию при итоговой государственной аттестации.

7.  ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ 160503.65.01 «ЛЕТНАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ГРАЖДАНСКИХ ВОЗДУШНЫХ СУДОВ»

7.1.  Требования к профессиональной подготовленности выпускника.

7.1.1. Инженер после освоения общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин должен:

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

о взаимоотношениях духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, об отношении человека к природе и современных противоречиях существования человека в ней;

об обществе как надындивидуальной реальности и целостной саморегулирующейся системе;

о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, об особенностях функционирования знания в современном обществе, о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, основах исторического мышления;

об истории политических учений;

о роли науки в развитии цивилизации, взаимодействии науки и техники и связанных с ними современных социальных и этических проблем, о ценности научной рациональности и ее исторических типов;

о роли насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

о предмете и методе психологии, о месте психологии в системе наук и ее основных отраслях;

о социализации и социальном контроле;

о личности как субъекте социального действия и социальных взаимодействий;

о динамике и особенностях межличностных отношений в группах;

о механизме возникновения и разрешения социальных конфликтов;

о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

об источниках исторического знания и приемах работы с ними;

об основных этапах в истории человечества и их хронологии;

о формах культуры, их возникновении и развитии, о способах порождения культурных норм, ценностей, о механизмах сохранения и передачи их в качестве социокультурного опыта;

о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;

о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;

об основных социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство социальных отношений; основных этапах культурно-исторического развития обществ, механизмах и формах социальных изменений;

о процессе и методах эмпирического социологического исследования;

об отношениях собственности в авиации;

о сущности власти и ее функциях;

о предпосылках функционирования и воспроизводства общественного целого;

о государстве и праве, системах права и особенностях их функционирования, о теории права, его сущности;

о современной системе международных отношений, геополитической обстановке, о национально-государственных интересах России и ее роли в международной политике;

об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях;

о социально-гуманитарной ценностной роли физической культуры и спорта в профессионально-личностном развитии;

о форме договоров, контрактов, патентов.

ЗНАТЬ:

структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

исторические и региональные типы культуры, их динамику, основные достижения в различных областях культурной практики;

основные категории и понятия психологической науки;

основные функции психики, основные проблемы психологической науки;

основные потребности человека, эмоции и чувства;

основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

понятийно-категориальный аппарат педагогической науки, инструментарий педагогического анализа и проектирования;

сущность, содержание и структуру образовательных процессов;

объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;

основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

особенности формальных и неформальных отношений, природу лидерства и функциональной ответственности;

культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации;

типы экономических систем и основные экономические институты;

суть экономических моделей;

микро - и макроэкономические проблемы;

основные экономические институты и объяснять принципы их функционирования;

основы системы и структуру органов государственного управления, регулирования и контроля деятельности в области авиации;

основы и практику антикризисного управления;

принципы и практику социального партнерства в авиации;

основы пенсионного законодательства и особенности его применения для авиационного персонала;

положения по регулированию режима труда и отдыха работников авиации;

элементы традиционной, централизованной (командной) и рыночной систем в смешанной экономике; характерные признаки переходной экономики;

суть либерализации, структурных и институциональных преобразований;

понятийно-категориальный аппарат, методологию и структуру политической науки;

основные разновидности современных систем и режимов;

особенности современного политического процесса, взаимоотношений различных субъектов политики, соотношения федеральных и региональных центров принятия решений, специфики административно-территориального устройства Российской Федерации;

основные особенности российской правовой системы и российского законодательства, системы и организации государственных органов Российской Федерации;

основы правового статуса человека в обществе, основные права, свободы и обязанности гражданина Российской Федерации;

основы законодательного регулирования будущей профессиональной деятельности, правовые и этические нормы в сфере профессиональной деятельности;

основы публичной речи;

формы деловой переписки;

нормы официально-деловой письменной речи, международные и национальные стандарты видов и разновидностей служебных документов;

характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами речевого общения;

способы установления лингвистических связей между языками;

основную иноязычную терминологию специальности, русские эквиваленты основных слов и выражений профессиональной речи;

основы реферирования и аннотирования литературы по специальности;

основы формирования физической культуры личности и здорового образа жизни.

УМЕТЬ:

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

охарактеризовать сущность культуры, ее место и роль в жизни человека и общества;

использовать языки культуры;

вести диалог;

ориентироваться в основных проблемах психологической науки;

использовать современные образовательные технологии, способы применения педагогической теории в различных сферах жизни;

анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов, причины бедности и неравенства;

анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;

понятийно-категориальный аппарат, методологию, структуру политической науки, понимать ее место в системе социальных наук, иметь представление об истории политических учений;

редактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения;

применять навыки речевой деятельности в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

разрабатывать текстовые документы в управленческой деятельности;

работать с литературой по специальности;

составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.

7.1.2. Инженер после освоения математических и естественнонаучных дисциплин должен:

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

о математике как особом способе познания мира, общности ее понятий и представлений;

о математическом моделировании;

об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;

о правовом регулировании отношений в сфере защиты информации и государственной тайны в Российской Федерации;

об основных организационных, инженерно-технических и иных мерах защиты информации, в том числе сведений, составляющих государственную тайну;

о фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего развития;

о дискретности и непрерывности в природе;

о соотношении порядка и беспорядка в природе, об упорядоченности строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и наоборот;

о динамических и статистических закономерностях в природе;

о вероятности как объективной характеристике природных систем;

об изменениях и их специфичности в различных разделах естествознания;

о принципах симметрии и законах сохранения;

о соотношениях эмпирического и теоретического в познании;

о состояниях в природе и их изменениях со временем;

об индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе;

о времени в естествознании;

об основных химических системах и протекающих в них процессах;

о взаимосвязи между свойствами химической системы, природой веществ и их реакционной способностью;

о методах химической идентификации и определения веществ;

об особенностях биологической формы организации материи, принципах воспроизводства и развития живых систем;

о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции;

о биосфере и направлении ее эволюции;

о целостности и гомеостазе живых систем;

о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах;

об экологических принципах охраны природы и рациональном природопользовании, перспективах создания неразрушающих природу технологий;

о новейших открытиях естествознания, перспективах их использования для построения технических устройств, физическом, химическом и биологическом моделировании;

о последствиях своей профессиональной деятельности с точки зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека.

ЗНАТЬ:

основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, аналитической геометрии, теории функций комплексного переменного, дискретной математики, дифференциальных уравнений, теории вероятности и математической статистики;

аналитические и численные методы решения алгебраических и обыкновенных дифференциальных уравнений;

математические модели простейших систем и процессов в естествознании и технике;

вероятностные модели для конкретных процессов и проводить необходимые расчеты в рамках построенной модели;

характеристики технических и программных средств реализации информационных технологий, методы решения функциональных и вычислительных задач, основные процедуры алгоритмизации и программирования, базы данных;

основные понятия, законы и модели механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики и термодинамики, химических систем, химической термодинамики и кинетики, реакционной способности веществ, химической идентификации, экологии;

методы теоретического и экспериментального исследования в физике, химии, экологии; меры безопасности при работе с химическими реактивами;

УМЕТЬ:

оценивать численные порядки величин, характерных для различных разделов естествознания.

употреблять математическую символику для выражения количественных и качественных отношений объектов;

исследовать модели с учетом их иерархической структуры и оценкой пределов применимости полученных результатов;

использовать основные приемы обработки экспериментальных данных;

решать алгебраические уравнения и обыкновенные дифференциальные уравнения;

рассчитывать основные числовые характеристики случайных величин, решать основные задачи математической статистики;

решать уравнения и системы дифференциальных и интегральных уравнений применительно к реальным процессам;

решать основные уравнения математической физики;

составлять и анализировать химические уравнения;

использовать вычислительную технику и стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач на ПЭВМ.

7.1.3. Инженер после освоения общепрофессиональных дисциплин должен:

ЗНАТЬ И УМЕТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ:

основные элементы начертательной геометрии и инженерной графики;

основные элементы теоретической механики, теории механизмов и машин, сопротивления материалов; детали машин и механизмов;

основы конструирования и проектирования машин и механизмов;

теоретические и технологические основы производства и использования материалов;

основные понятия и законы электрических и магнитных цепей;

основы электронной техники и их электрофизические свойства, физические основы электроники, принципы действия полупроводниковых и электронных приборов;

основы метрологии, стандартизации и сертификации и их роль в повышение качества продукции и услуг;

основы физиологии труда и безопасности жизнедеятельности;

основы правового регулирования деятельности авиации;

требования воздушного законодательства и нормативных правовых документов Российской Федерации в области авиации, организации воздушного движения и использования воздушного пространства и международных стандартов;

правила использования воздушного пространства и правила полетов в воздушном пространстве Российской Федерации;

правила и процедуры производства полетов воздушных судов;

требования, предъявляемые к аэродромам и аэропортам, правила и процедуры эксплуатация аэродромов и организации аэропортовой деятельности;

правила и процедуры организации воздушных перевозок и авиационных работ;

основы авиационной метеорологии и климатологии, правила подготовки, получения и использования метеорологической информации, авиационных метеорологических сводок, карт и прогнозов;

опасные для авиации явления погоды и методы оценки влияния метеорологических условий на полеты воздушных судов;

методы и средства метеорологического обеспечения полетов воздушных судов;

нормы, правила и процедуры обеспечения авиационной безопасности;

принципы, методы и средства обеспечения авиационной безопасности и предотвращения актов незаконного вмешательства в деятельность авиации;

профессионально-ориентированный авиационный английский язык.

Специальность 160503 «Лётная эксплуатация воздушных судов»:

ЗНАТЬ И УМЕТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ:

основы теории лётной эксплуатации;

существующие модели процесса летной эксплуатации;

методы летной эксплуатации в особых условиях и особых ситуациях;

методы расчета основных параметров и режимов полета;

эксплуатационные характеристики функциональных систем и оборудования воздушных судов;

методы и формы организации летной работы;

основные методы и формы летного обучения членов экипажей;

методы анализа технологии работы экипажа;

методику оптимизации существующих технологий работы экипажа и количественной оценки эффективности процесса лётной эксплуатации;

правила и порядок оформления полетной документации;

методику совершенствования методов летной эксплуатации с целью экономии авиационного топлива на различных этапах полета;

способы обобщения и распространения передового опыта лётной эксплуатации воздушных судов;

методику расчета технико-экономических показателей работы лётных подразделений;

основные аэродинамические характеристики воздушных судов и эксплуатационные ограничения;

основы обеспечения безопасности полетов воздушных судов;

принципы безопасной корпоративной культуры;

требования к летной годности воздушных судов;

принципы и методы обеспечения безопасности полётов воздушных судов;

принципы организации и функционирования системы обслуживания воздушного движения;

Специализация 160503.65.01 «Лётная эксплуатация воздушных судов»:

ЗНАТЬ И УМЕТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ:

особенности летной эксплуатации гражданских воздушных судов;

международную и отечественную нормативно-правовую базу обеспечения полетов в гражданской авиации;

влияние человеческого фактора на безопасность полетов;

принципы организации летной работы в гражданской авиации;

авиационный английский язык и фразеологию радиообмена на английском языке;

отраслевую экономику производства.

7.2.  Требования к государственной итоговой аттестации выпускника.

7.2.1.  Общие требования к государственной итоговой аттестации.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом.

7.2.2.  Требования к дипломной работе (проекту).

Выпускные квалификационные работы выполняются в форме дипломной работы. Темы выпускных квалификационных работ устанавливаются высшим учебным заведением. Содержание, объем, структура, условия, сроки выполнения и критерии оценки выпускных квалификационных работ устанавливаются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, государственного образовательного стандарта и методических рекомендаций УМО по образованию в области аэронавигации.

Дипломное проектирование является заключительным этапом обучения курсантов в вузе и имеет своей целью углубление и закрепление теоретических знаний и практических навыков по специальности и их применение при решении конкретных инженерных задач, т. е. подготовку курсантов к самостоятельной инженерной работе в условиях производства.

Курсант должен проявить самостоятельный подход к решению конкретных задач, показать новизну и прогрессивность предлагаемых им проектных решений, уметь обосновать целесообразность разработки конструкции основного или вспомогательного технологического оборудования, возможность реконструкции или модернизации объекта проектирования, оценить экологическую безопасность и определить экономическую и социальную эффективность предложенных решений. Поставленные в ходе дипломного проектирования цели и решаемые при этом задачи, как правило, должны быть актуальными для гражданской авиации и иметь практическую значимость.

Темами выпускных квалификационных работ, как правило, являются анализ конструкции и эксплуатации конкретных образцов авиационной техники, реконструкция и модернизация существующего или проектирование нового оборудования или технологического процесса.

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть реальной, т. е. выбранной на основе научной, технической и экономической целесообразности и отвечать реальным проблемам развития авиации.

Тематика должна быть согласована с дальнейшим видом деятельности выпускника и может быть связана с приобретением практических навыков:

в использовании методов обеспечения безопасности полётов;

по разработке технологии работы и взаимодействия экипажа;

обобщению и использованию передового опыта авиакомпаний по лётно-методическому обеспечению полётов;

по инженерному и статистическому анализу состояния и прогнозирования безопасности, надёжности эксплуатируемой авиационной техники;

по оценке технико-экономической эффективности принимаемых инженерных решений в области эксплуатации авиатранспортной системы, их влиянию на безопасность полетов и экологию.

Выпускная квалификационная работа (в форме дипломной работы) включает в себя разработку конкретных предложений и рекомендаций по совершенствованию конструкции и летной эксплуатации воздушных судов, исследование конкретных проблем летной эксплуатации и решение экономико-организационных задач, задач в области безопасности полетов и охраны окружающей среды.

Выпускная квалификационная работа состоит из пояснительной записки и графической части.

Состав и содержание пояснительной записки зависит от особенностей специализации студента.

Пояснительная записка должна в краткой и чёткой форме раскрывать творческий замысел работы, содержать методы исследования и обоснования проектных решений, принятые методы расчёта и сами расчёты, описание проведённых экспериментов, их анализ и выводы по ним, сравнение разработанных вариантов и при необходимости сопровождаться иллюстрациями, графиками, эскизами, диаграммами и схемами.

Во всех случаях пояснительная записка выпускной квалификационной работы должна состоять из разделов, подразделов, пунктов и подпунктов. Она должна быть оформлена по рекомендациям разработанных вузом методических указаний.

Объем пояснительной записки не должен превышать 60-70 страниц печатного текста (80-100 страниц рукописного текста).

Графическая часть проекта, как правило, содержит чертежи формата А1.

Рекомендуется пояснительную записку и графическую часть проекта выполнять с применением компьютерных технологий.

Выпускная квалификационная работа, как наивысшая форма научно-исследовательской деятельности курсанта (студента), должна представлять собой законченную работу, соответствующую общим и методологическим требованиям по следующим признакам:

научно-исследовательский характер;

использование методов научного познания;

целевая направленность: корректность формулировки цели и задачи исследования;

логичность, четкость, достоверность изложения фактического материала;

краткость и точность формулировок;

глубина исследования и полнота освещения вопросов;

убедительность аргументации;

конкретность изложения результатов работы;

обоснованность рекомендаций, выводов, предложений;

правильность оформления библиографических ссылок, списка использованных нормативных актов, научной и учебной литературы;

достаточность и качество иллюстративного материала (таблиц, схем, графиков, рисунков и др.).

Результаты защиты выпускной квалификационной работы определяются итоговой оценкой по четырехбалльной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно») с учетом мнения всех членов государственной экзаменационной комиссии, присутствующих на защите, а также оценки, выставленной рецензентом. В случае равенства голосов решающим является голос председательствующего.

Общие критерии оценки выпускной квалификационной (дипломной) работы

Оценка «Отлично» выставляется при емком и логически взаимоувязанном докладе; обстоятельных и грамотных ответах на вопросы членов ГАК; умение защищать обоснованные в работе положения; высоком качестве оформления всех материалов работы при их четком, сжатом и грамотном изложении; четкой увязке всех разделов работы; многовариантном обосновании решений, принятых на основе анализа новейшей отечественной и зарубежной литературы и содержащих оригинальные и перспективные идеи; использовании при выполнении работы новых информационных технологий, средств компьютерной техники и современных прикладных программ, ресурсов сети «Интернет» и т. п.

Оценка «Хорошо» выставляется при четком и логически взаимоувязанном докладе; обстоятельных и грамотных ответах на большинство поставленных вопросов членов ГАК; выполнении работы на реальной основе, рекомендациях ГАК на внедрение или опубликование результатов; не вполне четкой увязке всех разделов работы; обосновании решений, принятых на основе анализа отечественной литературы и соответствующих современному уровню; хорошем качестве оформления всех разделов работы при отдельных отступлениях от установленных требований; использовании при выполнении работы средств компьютерной техники и современных прикладных программ, ресурсов сети «Интернет» и т. п.

Оценка «Удовлетворительно» выставляется при осмысленном докладе; недостаточно полных и грамотных ответах на поставленные вопросы членов ГАК; слабой увязке всех разделов работы; не вполне обоснованных решениях, принятых без достаточного анализа современного состояния проблемы; приемлемом качестве оформления всех материалов работы при незначительных отступлениях от установленных требований; узком использовании при выполнении работы информационных технологий, средств компьютерной техники и т. п.

Оценка «Неудовлетворительно» выставляется при поверхностном характере доклада; недостаточном количестве или полном отсутствии правильных ответов на поставленные вопросы членами ГАК; низком качестве оформления всех материалов работы с многочисленными отступлениями от установленных требований и т. п. выпускника в научно-исследовательской работе.

7.2.3. Требования к государственному экзамену

Государственный экзамен проводится в виде Итогового междисциплинарного экзамена по специальности.

Программы государственных экзаменов по направлению подготовки «Аэронавигация» разработаны училищем на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, государственного образовательного стандарта и методических рекомендаций УМО по образованию в области аэронавигации. Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности «Летная эксплуатация воздушных судов» устанавливает требования к выпускнику, проверяемые в ходе итогового междисциплинарного экзамена по специальности, содержание и порядок проведения экзамена, критерии оценки знаний выпускников, а также перечень справочных материалов, разрешенных к использованию в процессе экзамена.

Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности заключается в ответах выпускников на вопросы экзаменационного билета. Экзаменационный билет итогового междисциплинарного экзамена по специальности включает три вопроса.

Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности проводится для каждой экзаменационной группы в течение одного дня в специально подготовленной для этого аудитории или в специализированной аудитории.

Общая оценка за итоговый междисциплинарный экзамен по специальности определяется по утвержденным критериям оценки знаний курсантов (студентов) в процессе проведения экзамена. Знания курсантов (студентов) по каждому из вопросов экзаменационного билета оценивается по 4-х балльной шкале:

5 (отлично);

4 (хорошо);

3 (удовлетворительно);

2 (неудовлетворительно).

Оценка «отлично» выставляется при полных ответах по всем вопросам экзаменационного билета, если содержание ответов свидетельствует об уверенных знаниях выпускника и его умении решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации.

Оценка «отлично» может быть выставлена при неполном ответе по одному из вопросов экзаменационного билета, но если содержание ответа по этому вопросу свидетельствует о достаточных знаниях выпускника и его умении решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации. Ответы на остальные вопросы экзаменационного билета в этом случае должны соответствовать оценке «отлично».

Кроме того, выпускник должен обстоятельно и грамотно ответить на все дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии.

Оценка «хорошо» выставляется при неполных ответах по всем вопросам экзаменационного билета, но если содержание ответов свидетельствует о достаточных знаниях выпускника и его умении решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации.

Оценка «хорошо» может быть выставлена, если содержание ответа по одному из вопросов экзаменационного билета свидетельствуют о недостаточных знаниях выпускника и о его ограниченном умении решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации. Ответы на остальные вопросы экзаменационного билета в этом случае должны соответствовать оценке не ниже «хорошо».

Кроме того, выпускник должен обстоятельно и грамотно ответить на большинство дополнительных вопросов членов экзаменационной комиссии.

Оценка «удовлетворительно» выставляется при неполных ответах по всем вопросам экзаменационного билета, если содержание ответов свидетельствует о недостаточных знаниях выпускника и о его ограниченном умении решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации.

Оценка «удовлетворительно» может быть выставлена при отсутствии ответа по одному из вопросов экзаменационного билета или если содержание ответа по одному из вопросов экзаменационного свидетельствует о слабых знаниях выпускника и о его неумении решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации. Ответы на остальные вопросы экзаменационного билета в этом случае должны соответствовать оценке не ниже «удовлетворительно».

Оценка «неудовлетворительно» выставляется при отсутствии ответов по трем или двум вопросам экзаменационного билета или если содержание ответов по трем или двум вопросам экзаменационного билета свидетельствует о слабых знаниях выпускника и о его неумении решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации.

Решение экзаменационной комиссии принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя комиссии) обладает правом решающего голоса. Решение комиссии является окончательным.

Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности завершается оформлением протокола с выставлением общей (итоговой) оценки каждому экзаменуемому. При оформлении протокола дается характеристика ответа выпускника на вопросы экзаменационного билета и дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии. После утверждения протокола председателем государственной экзаменационной комиссии (заместителем председателя) оценки объявляются курсантам (студентам), в случае необходимости им дается соответствующее разъяснение.

В случае получения неудовлетворительной оценки на итоговом междисциплинарном экзамене по специальности или неявки на экзамен по неуважительным причинам курсанты (студенты) не допускаются до защиты выпускной квалификационной работы и отчисляются из училища.

Повторная сдача итогового междисциплинарного экзамена по специальности назначается не ранее чем через шесть месяцев и не позднее чем через пять лет после сдачи экзамена впервые. Повторная сдача итогового междисциплинарного экзамена по специальности может назначаться не более двух раз. Лицам, не сдававшим итоговый междисциплинарный экзамен по специальности по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных) предоставляется возможность сдачи экзамена без отчисления из вуза.

8.  ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ

Пояснительная записка разработана на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 160500 «АЭРОНАВИГАЦИЯ».

Предназначена для профессорско-преподавательского состава училища, студентов и должностных лиц, имеющих отношение к реализации образовательной программы, а так же других заинтересованных лиц.

Основная образовательная программа разработана кафедрой Летной эксплуатации и безопасности полетов