Мария Владимировна Пеева
Как-то прочла и удивилась точности мысли: «Из всех способностей человека самая главная - способность к творчеству. Она необходима в любой работе: математика, физика, экономиста, литератора или менеджера. Но чтобы развить в себе способность к творчеству, нужен труд с постоянным поиском элементов нового, с подключением фантазии к любому процессу». Мария Владимировна является человеком, постоянно открывающим для себя интересы и увлечения. «Что же я могу сделать, имея желание дарить детям радость, развивать их воображение и творческие способности?» - такой вопрос она всегда задает себе, пытаясь осмыслить свой, еще пока небольшой, жизненный и учительский опыт… Для нее как для учителя-словесника, безусловно, важно обучить своих учеников живому языку, приобщить детей к искусству слова, помочь им понять и почувствовать его эст етическую ценность через мудрые тексты, высказывания, через игру со словами… Она уделяет большое воспитательное значение словам в каждую минуту общения со своими ребятами. А самое важное, она учит их видеть.
Являясь талантливым педагогом, она учит находить слова-жемчужины, создавать из них целое «жемчужное ожерелье», из него выбрать ту «жемчужину», которая сможет порадовать человека, утешить его, поддержать и даже осчастливить. Недаром в уста своего главного героя Грин вложил такую истину: «… есть чудеса: улыбка, …прощение, и – вовремя сказанное, нужное слово». Только одно-единственное слово нужно было произнести герою из повести «Ася», чтобы судьба его счастливо состоялась. Но не было того, вовремя сказанного, нужного слова... Педагог должен быть кладезем тех слов, которые необходимы «маленькому Человеку», поэтому вся работа Марии Владимировны строится на воспитании в ребятах уверенности, оптимизма, самостоятельности и творчества. Если творческий процесс начинается, она обязательно поощряет его: предлагает ребятам словесно нарисовать картину, воссозданную их воображением, проводится стилистический эксперимент, и учащиеся убеждаются в талантливости художника, в гениальности его творений, сами отвечают на сложные вопросы, подтверждая верность и мудрость выражения «Великие мысли исходят из сердца». Иногда художественное произведение вызывает настолько сильное впечатление, что ребята испытывают желание выразить его в художественной форме. И пусть их творения не верх совершенства, они ценятся очень высоко. Наша жизнь движется любовью, которую нужно «охранять вокруг себя», растить в себе, искать и находить возможность легко и непосредственно улыбаться каждому своему ученику. Радуясь, волнуясь, переживая, дети питают надежду на наше понимание. Именно понимание, доброжелательность и любовь к детям – вот те «киты», на которых строится педагогическая философия Марии Владимировны.
«Дело художника – рождать радость», - сказал в своей замечательной книге «Золотая роза» К. Паустовский. Я думаю, что Марию Владимировну тоже можно назвать художником, творцом, ведь она дарит радость от соприкосновения с творчеством писателя, радость открытия нового в этом мире, радость постижения истин и сама испытывает радость от того, что отдает свои знания, мысли, чувства детям. И если у художника есть краски, у музыканта – звуки, у писателя – слова, у актера – жесты, взгляд, мимика, голос, то в ней присутствует все. И она умело этим пользуется!
учитель русского языка и литературы
