Консультация на тему «Адаптация»
Подготовил педагог – психолог МДОУ ЦРР д/с № 66
Детский сад – это новый период в жизни ребенка. Для малыша это первый коллективный опыт общения. Новую обстановку и незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из детей реагируют плачем, другие наоборот легко входят в группу, но часто плачут дома после детского сада, другие соглашаются идти в детский сад, но после не могут расстаться с мамой, или начинают капризничать и плакать перед выходом из дома. Доказано, что чем старше ребенок, тем легче ему адаптироваться к новым условиям.
Существуют определенные причины, которые вызывают слезы у ребенка:
1. Тревога, которая связана со сменой обстановки, разлукой с матерью (ребенок эмоционально тесно связан с материю до 3х лет). Ребенок, попадая в детских сад из привычной, домашней атмосферы, где внимания отведено только ему, где мама всегда рядом и в любой момент может прийти на помощь, встречает пусть и доброжелательных, но все же чужих ему людей которых он еще не знает, не понимает.
2. Режим дня. Ребенку бывает сложно принять нормы и правила жизни группы, в которую он попал, т. к. в детском саду приучают к определенной дисциплине, распорядку, а в домашних условиях она не была столь определенной. Именно резкий переход к режиму детского сада, провоцирует истерику и нежелание идти в д/с, все потому что уже есть стресс, у ребенка сформировалось негативное отношение к д/с, вызвать энурез, а также возможно появления страхов. Выход: преждевременная консультация специалиста. После травмирующей ситуации: обратиться к специалисту за консультацией и провести совместные занятия по улучшению эмоционального состояния ребенка.
3. Необходимо запомнить! Именно первичное впечатление от посещения д/с, является значимым и решающим для дальнейшего пребывания ребенка на протяжении всего д/с.
4. Психологическая неготовность ребенка к д/с. Эта проблема наиболее трудная и может быть связана с индивидуальными особенностями развития, а также неготовность родителей к посещению д/с, в силу своей незаинтересованности, некомпетентности, которую можно предупредить, заранее проконсультировавшись у специалиста (психолога, невропотолога) о том, какие могут возникнуть трудности в силу особенностей ребенка, и в той среде, где ребенок воспитывается.
5. Отсутствие навыков самообслуживания могут усложнить пребывание ребенка в д/с.
6. Избыток впечатлений. В д/с малыш испытывает много новых позитивных и негативных переживай, он может переутомлять и вследствие этого – нервничать, плакать, капризничать.
7. При посещении д/с неблагоприятное состояние преобладает у эмоционально – чувствительных детей и впечатлительных, у детей зависящих от матери, и у детей с проблемами еды, дневного сна, туалета. Дети, которые привыкли к повышенному вниманию в семье, дети с проблемами в общении и установлении контакта со сверстниками.
Способы уменьшить тревожность и положительно повлиять на адаптацию ребенка к условиям д/с
ü Привыкать необходимо постепенно начиная посещать детский сад с прогулки на площадке, постепенно увеличивать! время от 1,2, 3 часа оставляя его одного. Затем оставляя его на обед, главное помнить, что ребенок может не сразу начать употреблять пищу, поэтому рекомендуем придерживаться меню д/с, затем ребенок остается на сон. Здесь вы можете ребенку принести его игрушку, с которой он спит, его пижаму. Ребенок может не сразу уснуть или вообще не спать т. к. новая кровать может ему не сразу приглянуться. В этих случаях ребенок просто может полежать или посидеть на своей кроватке. Далее если ребенок уже привык можно его забирать после сна. По прошествии 2 – 3 х недель (данный период индивидуален для каждого ребенка), учитывая желания малыша, можно оставить его на целый день в ДОУ.
ü Необходимо подготовить заранее малыша и себя, создать дома для ребенка режим дня (игры, прогулка, обед, сон, полдник, прогулка, игры) уточнить режимные моменты у воспитателя. Также необходимо в выходные дни придерживаться режима дня, принятого в ДОУ, а также повторять все виды деятельности, которыми малыш уже обучился!
ü Каждый раз после прихода с детского сада, через некоторое время (не сразу!) можно спросить у ребенка «Как прошел день, какие он получил впечатления?». Обязательно нужно акцентировать внимание малыша на положительных моментах, так как родители такими короткими замечаниями способны сформировать у них позитивное отношение к ДОУ.
ü Если после посещения д/с ребенок плачет, стоит его взять на руки, погладить, успокоить – т. к. малыш соскучилась по маминой ласки, ее материнскому теплу и любви, и ему необходим физический контакт с мамой.
ü Необходимо помнить, что отрицательные моменты посещения ребенка д/с не стоит обсуждать в присутствие ребенка!
ü Желательно укладывать ребенка спать пораньше, побыть с ним перед сном, поговорить о садике, почитать книжку. Можно с вечера условиться, какие игрушки он возьмет с собой в д/с, вместе решить, какую одежду он наденет утром.
ü Если малыш отказывается. Желательно дать ребенку пару дней отдыха, если он категорически отказывается идти в д/с. Все это время необходимо придерживаться режима, эмоционально рассказывать о садике.
Типичные ошибки и их пути предотвращения
Ø Неготовность родителей к негативной реакции ребенка к д/с. Часто родители напуганы плаксивостью, растерянностью малыша, ведь дома он охотно соглашается идти в д/с. Первое и самое главное, что необходимо помнить, что это первый опыт малыша! Родитель, показывая свое отношение, дает пример своего отношения к д/с. Плаксивость – является нормальной реакцией на адаптацию к д/с.
Ø Частой ошибкой родителей является обвинение и наказание ребенка за слезы. От старших требуется только терпение и помощь.
Ø Не стоит планировать важных дел в период адаптации лечение, отдых, прием гостей, праздники. Дайте ребенку побыть в узком кругу семьи. Необходимо помнить, что адаптация может продлиться на 2-3 месяца. И даже на пол года.
Ø Пребывание родителей в состоянии обеспокоенности и тревожности. Вам необходимо успокоиться, т. к. дети моментально чувствуют, когда родители волнуются, это состояние передается им даже на расстоянии. Стоит избегать разговоры о слезах малыша с другими членами семьи в его присутствии.
Ø Пониженное внимание к ребенку также является типичной ошибкой родителей.
