Анализ работы МОУ «ООШ №11»

АНАЛИЗ РАБОТЫ МОУ «ООШ №11»

за 2012/2013 учебный год.

В работе с обучающимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Учебный план школы на 2012/2013 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между учебными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового основного общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач на каждой ступени обучения. В 2012/2013 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели (2 – 9 классы) и 5-дневной недели (1 класс). На конец учебного года в школе обучалось 170 учеников: 95 – начальная школа, 75 - среднее звено. Педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

- обеспечение функциональной грамотности и социальной адаптации обучающихся; - обеспечить необходимый уровень познавательных процессов (когнитивное развитие).

- отработка наиболее эффективных технологий преподавания предметов; - формирование у обучающихся действенных и системных знаний на уровне обязательного минимума программы;

- формирование у обучающихся умения применять знания в творческих условиях; - забота о физическом и духовном здоровье каждого обучающегося

- формирование фундамента общей образовательной подготовки школьников, необходимого для продолжения образования;

- создание условий для самовыражения обучающихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне школы.

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

I. Выполнение учебных программ.

В течение учебного года школа работала в стабильном режиме, поэтому, в основном, программы выполнены по всем предметам всеми педагогами.

Отмечено отставание по предметам	Ф. И.О. учителя по этому предмету	На число часов	Причина	Формы преодоления отставания
1.русский язык 5 класс 2.русский язык6 класс		37 39	б/л б/л	Корректировка программы
1.английский язык5 класс 2.английский язык 6 класс 3.английский язык 7 класс 4. английский язык 8 класс		22 20 26 22	Курсы повышения квалификации ИРО	Корректировка программы
1.физическая культура 6 класс 2.физическая культура 5 класс		21 19	б/л	Корректировка программы
1.русский язык 7 класс 2.русский язык 8 класс		26 24	б/л	Корректировка программы

Для преодоления отставания учителя использовали различные методы: проведение семинаров, индивидуальные задания, консультации, использование модульных технологий в преподавании предметов. В результате – программа по предметам полностью выполнена.

II. Качество знаний обучающихся.

Проведен анализ знаний обучающихся и деятельности учителей по результатам учебного года:

Начальная школа

Кол-во учащихся на начало года	Кол-во учащихся на конец года	аттестовано	Не аттестовано	На «5»	На «4» и «5»
94	95	70 – 100%	0 – 0%	3 – 4,3%	38- 54,3%

Основная школа

Кол-во учащихся на начало года	Кол-во учащихся на конец года	аттестовано	Не аттестовано	На «5»	На «4» и «5»	Без двоек	Не успевают
74	75	74 – 98,6 %	1 – 1,3%	1– 1,3 %	18 – 24 %	74 – 98,6%	1 – 1,3%

 

Приняты меры по созданию условий для успешного обучения: Тылик Владимир 5 класс, Лямзина Александра, 2 класс на домашнем обучении.

Организована работа по улучшению качества знаний: Янковец Дарья 9 класс, Бычковский Никита 8 класс, (индивидуальные консультации, установление графика выполнения домашних заданий с текущей консультацией по теме и последующей проверкой выполнения работ). Сауткина Екатерина (6 класс) – индивидуальная работа по проверке домашних заданий (устный опрос), Косёнкин Николай, Нечаев Матвей 9 кл. (совместная работа с родителями, беседы с родителями).

III. Участие в конкурсах, олимпиадах.

- В течение года в рамках школы были проведены межпредметные олимпиады, в которые были включены вопросы по всем предметам школьного цикла, а также вопросы на общее развитие. В ней принимали участие все учащиеся 2 - 9 классов. Олимпиада проводилась в два тура. Итоги подведены по классам, победители выявлены и награждены.

В этом году Бабушкин Влад (7 класс) принимали участие в районной олимпиаде по информатике, где занял II место ( учитель ). Ученица 4 класса Бабушкина Юля (учитель ) принимала участие в районной олимпиаде для младших школьников, где заняла 2 место по математике. Участвовали в различных заочных и дистанционных олимпиадах в этом году 79 учеников. 50 учеников основной школы участвовали в международном дистанционном конкурсе «Колосок». (учитель Ю.) 10 учащихся основной школы участвовали в международном дистанционном конкурсе «Зубрёнок» (учитель ), где показали хорошие результаты. Были созданы условия наибольшего благоприятствования для вовлечения учителей в поисковую творческую деятельность и приобщения обучающихся к учебным исследованиям. В учебном году обучающиеся принимали участие в 3 школьной научно-практической конференции. Представленные на конференции проекты отличаются большим разнообразием тем, хорошим уровнем проработки и качественными презентациями. Положительная мотивация участия в научно-исследовательской и самообразовательной работе объясняется осознанием детьми и взрослыми ее позитивного влияния на результаты собственной деятельности. Выбор тем исследования определяется практической потребностью школы или отдельного учителя в её разработке, а также интересом ученика к той или иной теме.

Принимали участие в спортивных мероприятиях, но отсутствие своего транспорта не позволило принять участие большему количеству обучающихся. Внеклассных спортивных мероприятий внутри школы было проведено достаточно, но их уровень оставляет желать лучшего, из-за недостаточной материальной базы и отсутствия своей спортивной площадки.

Учащиеся школы впервые приняли участие в областном конкурсе «Социальный калейдоскоп», заняв 1 место; в областном туре конкурса «Уральские Звёздочки», где Каргополова Юля (6 класс) заняла 1 место, Наумова Маргарита (4 класс) – 2 место.

Анализ воспитательной работы за учебный год

МОУ «ООШ №11» п. Большой Исток

Воспитательная работа в учебном заведении осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу. В связи с этим, в нашей школе уже не первый год реализуется воспитательная программа «Развитие личности школьника через систему воспитательной работы», которая предполагает правильно и грамотно спланировать и организовать воспитательную деятельность как в школе целом, так и классе.

Целью воспитания в школе является социализация личности ребёнка (умение жить в обществе)

Основные направления работы:

- учебно-познавательная

-культурно-просветительная;

-гражданско-патриотическая;

-нравственно-правовая;

-трудовая и спортивно-оздоровительная;

Тема школы на 2012 – 2013 учебный год «Школа толерантности»

Задачи на учебный год стояли следующие:

Формирование школьной гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребёнка, а именно:

-воспитание гражданственности и патриотизма через различные внеклассные мероприятия,

- формирование стремления к здоровому образу жизни и активизацию школьников в спортивно-оздоровительных и профилактических мероприятиях,

- развитие новых подходов к вовлечению родителей в процесс воспитания и образования детей,

- развитие форм ученического самоуправления,

- воспитание умения устанавливать приоритеты в учебе и работе,

-развитие навыков планирования и управления временем для достижения поставленной цели,

-выявление степени удовлетворенности основных потребностей ученика

Организация деятельности классных руководителей

На совещаниях при директоре рассматривались вопросы:

-об обязанностях классного руководителя;

- результаты смотров внешнего вида учащихся и санитарного состояния кабинетов;

- занятость детей в каникулы;

-организация самоуправления учащихся

На заседаниях педсоветов рассматривались вопросы по воспитательной деятельности:

-анализ воспитательной работы за учебный год.

- цели и задачи на учебный год.

- воспитательный потенциал урока.

-сохранение здоровья школьников в процессе учебной деятельности.

-адаптированное обучение и воспитание учащихся.

-игровые формы воспитательной работы в школе.

-ШМО классных руководителей:

-работа с детьми «группы риска»;

- разработка общешкольных праздников;

-обмен опытом и самообразование кл. руководителей;

-анализ планов воспитательной работы классных руководителей и итоги работы.

Организация воспитательной деятельности обучающихся в школе проходила через:

1) Общешкольные праздники.

"День знаний", "День туриста", День учителя”, «День дублера», «День пожилого человека», «Посвящение в первоклассники», «Осенний бал», «Стиляги — New», "Нет ничего превыше слова – Мать!" , Лидерские сборы с участием отряда вожатых Сысертского ГО «Заединщики», Цветная неделя «За 5 дней вокруг Земли», Новогодний карнавал по странам света для учащихся среднего звена, Новогодняя сказка «Тоска зеленая» для учащихся начальных классов, Ночные лидерские сборы, «Бал для всех влюбленных и не очень», «А ну-ка, парни!», «Русская Масленица» ", "За милых дам" –концерт, посвящённый Международному женскому дню, «Смешная неделя», «Вечер смеха», "Чтобы помнили" –чествование ветеранов Великой отечественной войны, «Цветная неделя безопасности», "Последний звонок" и многое другое

2) Акции "Милосердия" и благотворительная помощь. Благотворительная помощь «Подарок детскому дому» ( туалетные принадлежности для Центра социальной помощи семье и детям в г. Арамиль), концерты для детей, живущих в Центре.

Акция «НаркоСТОП», учащиеся щколы приняли активное участие в районных мероприятиях, заняли 2 и 3 место в конкурсе социальных видеороликов, поучаствовали в районном флешмобе; по итогам районной акции Совет старшеклассников провел общешкольное мероприятие «Мы за здоровый образ жизни!».

Благотворительная помощь ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла

4) Посещение учреждений культуры: Екатеринбургский Театр драмы, Театр Музыкальной комедии, Театр кукол

5)Организация поездок-путешествий на Оленьи ручьи, поселок Висим на родину Мамина-Сибиряка, «Пасхальные перезвоны» в доме Тупиковых, гончарная мастерская с мастер-классами.

5) Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся.

Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья и жизни учащихся, профилактики травматизма находили место в повседневной деятельности образовательного учреждения.

В учебном году проведены беседы на темы: "Безопасное поведение в школе, на улице, дома", "Меры предосторожности с огнем", "Безопасное поведение на новогодней елке", "Пиротехнические игрушки", "Разновидность чрезвычайных ситуаций и их причины", "Чрезвычайные ситуации криминогенного характера", "Первая медицинская помощь", "Пути достижения высокого уровня здоровья" и др. Осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния на должном уровне. Два раз в год (сентябрь, май) проходили тактические учения по эвакуации. В целях профилактики пожаров, воспитания бережного отношения к государственной и личной собственности учащиеся школы приняли участие в сетевом проекте Интернет «Огонь – друг или враг?». Педагогами в классах проведены беседы, классные часы по мерам предосторожности с огнем, электронагревательными приборами: "Не играй с огнем", "От чего может начаться пожар?", "Как действовать при возникновении пожара?".

Осуществлялась работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма: операция "Внимание дети!". Для изучения правил дорожного движения в коридорах школы вывешены стенды по безопасности дорожного движения. Приняли участие в конкурсе рисунков.,

Педагоги не равнодушны к своему детскому коллективу, активно проводили совместную работу с родителями учащихся по вопросам воспитания детей. Любая встреча с родителями проводилась грамотно и обдуманно. Классные руководители постоянно применяют в работе новые формы работы с детьми, формы, работающие на результат.

В течение года с инспекторами ОДН велась совместная работа по профилактике правонарушений:

- индивидуальные беседы, консультации для учащихся, родителей и воспитателей;

-выявляются семьи, в которых неблагоприятные условия для жизни и учёбы ученика;

- неблагополучные семьи посещаются на дому

Работа с родителями обучающихся

На родительских собраниях были рассмотрены вопросы:

-Роль родителей в формировании здорового образа жизни ребёнка.

-Соблюдение подростками санитарно-гигиенических норм.

-Создание благоприятных условий для всестороннего развития личности ребёнка.

-Правильное питание – залог формирования здорового организма

-Семейные традиции как фактор нравственного воспитания.

-Общение, как фактор развития коммуникабельности ребёнка.

В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога. Рассматривались вопросы педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать. Уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом. Нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

V. Опытно-экспериментальная работа.

Проблема	Ф. И.О. учителя	Предмет, класс	Год начала действия	Ожидаемые результаты
Преподавание курса ОРКСЭ		4 – 5 кл.	20	Повышение уровня культуры и воспитанности обучающихся.

Формы организации учебного процесса в 2012/2013 учебном году:

· уроки (классно-урочная форма);

· семинары, практикумы;

· надомное обучение;

· консультации;

· групповые занятия;

· олимпиады, конкурсы;

· предметные недели.

VI. Выводы.

Базисный учебный план успешно реализуется в полном объеме. Решения педагогических советов и совещаний выполнены, согласно плану работы школы. В 9 кл. определен уровень соответствия качества знаний государственным стандартам. Недостаточно активно велась индивидуальная работа с неуспевающими детьми. Методическая работа осуществлялась не в полном объеме. В результате проверок установлено состояние школьной документации как удовлетворительное.