Формы рабочей программы дисциплины

http://portal. *****:7777/departments/head/methodic/level/25/Tab/pril17.doc

Приложение 17.1

Формы рабочей программы дисциплины

Базовая рабочая программа (разрабатывается при проектировании новых ООП на все годы обучения преподавателем, которого руководитель ООП назначил ответственным за разработку содержания данной дисциплины / корректируется при модернизации реализуемых ООП / хранится в ИПК «Фонд ООП»)

Рабочая программа на учебный год (разрабатывается на текущий (последующий) учебный год на основе базовой рабочей программы преподавателем, обеспечивающим дисциплину / хранится в ИПК «Информационный центр дисциплины» (после введения его в эксплуатацию))

Разделы рабочей программы	Базовая рабочая программа	Рабочая программа на учебный год
	Временной ресурс по форме обучения	для ОФ	для конкретного вида обучения
1	Цели освоения модуля (дисциплины)	+	+
2	Место модуля (дисциплины) в структуре ООП	+	+
3	Результаты освоения дисциплины (модуля)	+	+
4	Структура и содержание дисциплины	разделы, темы лаб. работ	разделы, темы лекций, лаб. работ, практик
5	Образовательные технологии	-	+
6	Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов	+ (ряд подразделов)	+
6.1	Виды и формы самостоятельной работы	+	+
6.2	Содержание самостоятельной работы по дисциплине	-	+
6.3	Контроль самостоятельной работы	+	+
7	Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины	+	+
8	Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)	+	+
9	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины	+	+
10	Материально-техническое обеспечение дисциплины	+	+

УТВЕРЖДАЮ

Проректор-директор института

___________(ФИО)

«___»_____________201___ г.

БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

___________________________________________________

Направление (специальность) ООП ______________________________

Номер кластера (для унифицированных дисциплин)_________________

Профиль(и) подготовки (специализация, программа) ___________________________________________________________

Квалификация (степень) ________________________

Базовый учебный план приема ________ г.

Курс_______ семестр ________

Количество кредитов ______

Код дисциплины________

Виды учебной деятельности	Временной ресурс по очной форме обучения
Лекции, ч
Практические занятия, ч
Лабораторные занятия, ч
Аудиторные занятия, ч
Самостоятельная работа, ч
ИТОГО, ч

Вид промежуточной аттестации ______________________

Обеспечивающее подразделение______________________

Заведующий кафедрой_____________ ___________________

(ФИО)

Руководитель ООП __________________ ___________________

(ФИО)

Преподаватель ___________________ ___________________

(ФИО)

201__г.

1. Цели освоения модуля (дисциплины)

Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся ….

(Указываются цели (1…N) освоения модуля (дисциплины) (далее - дисциплины) в области обучения, воспитания и развития, соответствующие целям ООП (по согласованию с РООП))

2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП

Дисциплина (модуль) «…» относится к циклу …

Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина.

Дисциплине (модулю) «…» предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):

·  …

·  …

Содержание разделов дисциплины (модуля) «…» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):

·  …

·  …

(Дается описание взаимосвязей дисциплины с другими составляющими ООП. Формулируются требования к уровню подготовки к освоению дисциплины, в частности, к «входным» знаниям, умениям, опыту и компетенциям, необходимым для её успешного освоения. Указываются пререквизиты – модули (дисциплины), которые должны быть изучены до освоения данной дисциплины, и кореквизиты – модули (дисциплины), которые могут изучаться параллельно с данной дисциплиной.)

3. Результаты освоения дисциплины (модуля)

В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины (модуля) направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС:

Таблица 1

Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины

Результаты обучения (компетенции из ФГОС)	Составляющие результатов обучения
Код	Знания	Код	Умения	Код	Владение опытом
Р1 (ОК-i, …, ПК-j, …)	З1.1 З1.2 …	… … …	У1.1 У1.2 …	… … …	В1.1 В1.2 …	… … …
Р2 …	З2.1 З2.2 …	… … …	У2.1 У2.2 …	… … …	В2.1 В2.2 …	… … …

(Указываются планируемые результаты (1…n) освоения модуля (дисциплины) и их составляющие (знания, умения, опыт, компетенции), полученные в результате декомпозиции результатов обучения по основной образовательной программе (ООП, раздел 6, табл. 7) применительно к данной дисциплине)

В результате освоения дисциплины (модуля) «…» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:

Таблица 2

Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)

№ п/п	Результат
РД1
РД2
…

(Формулируются преподавателем на основании таблицы 1)

4. Структура и содержание дисциплины

Раздел 1. Наименование

Аннотированное содержание раздела

Перечень лабораторных работ по разделу:

(названия лабораторных работ)

Раздел 2. Наименование

Аннотированное содержание раздела

Перечень лабораторных работ по разделу:

(названия лабораторных работ)

…

(Приводится структура дисциплины по разделам с аннотированным содержанием)

6. Организация и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

6.1. Виды и формы самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).

Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает[1]:

●  ...

●  …

Творческая самостоятельная работа включает[2]:

●  ...

●  …

6.3. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим образом:

●  ...

●  …

7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:

Контролирующие мероприятия	Результаты обучения по дисциплине
…
…

(выполнение и защита лабораторных работ и практических заданий, защита индивидуальных заданий, презентации по тематике исследований во время проведения конференц-недели, результаты участия студентов в научной дискуссии, тестирование, экзамен и др.)

Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд оценочных средств[3]) (с примерами):

…

…

8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)

Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 01.01.2001 г.

В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:

-  текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);

-  промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене (зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов).

Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

В соответствии с «Календарным планом выполнения курсового проекта (работы)»:

-  текущая аттестация (оценка качества выполнения разделов и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 22 баллов);

-  промежуточная аттестация (защита проекта (работы)) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), по результатам защиты студент должен набрать не менее 33 баллов).

Итоговый рейтинг выполнения курсового проекта (работы) определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

(при наличии курсового проекта)

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1.  …

2.  …

Дополнительная литература:

3.  …

4.  …

Internet–ресурсы (в т. ч. Перечень мировых библиотечных ресурсов):

1.  …

2.  …

Используемое программное обеспечение:

1.  …

2.  …

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины: технические средства, лабораторное оборудование и др.

№ п/п	Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование)	Корпус, ауд., количество установок
1
…

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки …

Программа одобрена на заседании кафедры

________________________________

(протокол № ____ от «___» _______ 201__ г.).

Автор(ы) _____________________________

Рецензент(ы) __________________________

УТВЕРЖДАЮ

Проректор-директор института

___________(ФИО)

«___»_____________201___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

___________________________________________________

Направление (специальность) ООП ______________________________

Номер кластера (для унифицированных дисциплин)_________________

Профиль(и) подготовки (специализация, программа) ___________________________________________________________

Квалификация (степень) ________________________

Базовый учебный план приема ________ г.

Курс_______ семестр ________

Количество кредитов ______

Код дисциплины________

Виды учебной деятельности	Временной ресурс[4]
Лекции, ч
Практические занятия, ч
Лабораторные занятия, ч
Аудиторные занятия, ч
Самостоятельная работа, ч
ИТОГО, ч

Вид промежуточной аттестации ______________________

Обеспечивающее подразделение______________________

Заведующий кафедрой_____________ ___________________

(ФИО)

Руководитель ООП __________________ ___________________

(ФИО)

Преподаватель ___________________ ___________________

(ФИО)

201__г.

1. Цели освоения модуля (дисциплины)

Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся ….

(Указываются цели (1…N) освоения модуля (дисциплины) (далее - дисциплины) в области обучения, воспитания и развития, соответствующие целям ООП (по согласованию с РООП))

2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП

Дисциплина (модуль) «…» относится к циклу …

Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина.

Дисциплине (модулю) «…» предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):

·  …

·  …

Содержание разделов дисциплины (модуля) «…» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):

·  …

·  …

(Дается описание взаимосвязей дисциплины с другими составляющими ООП. Формулируются требования к уровню подготовки к освоению дисциплины, в частности, к «входным» знаниям, умениям, опыту и компетенциям, необходимым для её успешного освоения. Указываются пререквизиты – модули (дисциплины), которые должны быть изучены до освоения данной дисциплины, и кореквизиты – модули (дисциплины), которые могут изучаться параллельно с данной дисциплиной.)

3. Результаты освоения дисциплины (модуля)

В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины (модуля) направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС:

Таблица 1

Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины

Результаты обучения (компетенции из ФГОС)	Составляющие результатов обучения
Код	Знания	Код	Умения	Код	Владение опытом
Р1 (ОК-i, …, ПК-j, …)	З1.1 З1.2 …	… … …	У1.1 У1.2 …	… … …	В1.1 В1.2 …	… … …
Р2 …	З2.1 З2.2 …	… … …	У2.1 У2.2 …	… … …	В2.1 В2.2 …	… … …

(Указываются планируемые результаты (1…n) освоения модуля (дисциплины) и их составляющие (знания, умения, опыт, компетенции), полученные в результате декомпозиции результатов обучения по основной образовательной программе (ООП, раздел 6, табл. 7) применительно к данной дисциплине)

В результате освоения дисциплины (модуля) «…» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:

Таблица 2

Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)

№ п/п	Результат
РД1
РД2
…

(Формулируются преподавателем на основании таблицы 1)

4. Структура и содержание дисциплины

Раздел 1. Наименование

Аннотированное содержание раздела

Виды учебной деятельности:

Лекции:

…

(темы лекционных занятий)

Практические занятия:

…

(темы практических занятий)

Лабораторные работы:

…

(названия лабораторных работ)

Раздел 2. Наименование

Аннотированное содержание раздела

Виды учебной деятельности:

Лекции:

…

(темы лекционных занятий)

Практические занятия:

…

(темы практических занятий)

Лабораторные работы:

…

(названия лабораторных работ)

5. Образовательные технологии

При изучении дисциплины «…» следующие образовательные технологии:

Таблица 3

Методы и формы организации обучения

ФОО Методы	Лекц.	Лаб. раб.	Пр. зан./ сем.,	Тр.*, Мк**	СРС	К. пр.***
IT-методы
Работа в команде
Case-study
Игра
Методы проблемного обучения
Обучение на основе опыта
Опережающая самостоятельная работа
Проектный метод
Поисковый метод
Исследовательский метод
Другие методы

* – Тренинг, ** – мастер-класс, ***– командный проект

(Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения дисциплины. Согласно ФГОС, доля интерактивных занятий должна составлять 20-30% временного ресурса дисциплины. Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (табл. 3), которую преподаватель изменяет по своему усмотрению. Преподаватель указывает только используемые формы организации обучения для своей дисциплины из предложенных. Перечень методов обучения и форм организации обучения может быть изменен)

6. Организация и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

6.1. Виды и формы самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).

Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает[5]:

●  ...

●  …

Творческая самостоятельная работа включает[6]:

●  ...

●  …

6.2. Содержание самостоятельной работы по дисциплине

Темы индивидуальных заданий:

●  ...

●  …

Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

●  ...

●  …

Темы курсовых проектов/работ:

●  ...

●  …

Темы, прорабатываемые с помощью Интернет-тренажеров:

●  ...

●  …

Другое

6.3. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим образом:

●  ...

●  …

При выполнении самостоятельной работы рекомендуется использовать:

-  материалы, размещенные на персональном сайте преподавателя:

http://portal. *****/SHARED/s/...

-  ресурсы в LMS Moodle …

-  …

(при наличии)

7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:

Контролирующие мероприятия	Результаты обучения по дисциплине
…
…

(выполнение и защита лабораторных работ и практических заданий, защита индивидуальных заданий, презентации по тематике исследований во время проведения конференц-недели, результаты участия студентов в научной дискуссии, тестирование, экзамен и др.)

Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд оценочных средств[7]) (с примерами):

…

…

8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)

Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 01.01.2001 г.

В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:

-  текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);

-  промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене (зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов).

Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

В соответствии с «Календарным планом выполнения курсового проекта (работы)»:

-  текущая аттестация (оценка качества выполнения разделов и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 22 баллов);

-  промежуточная аттестация (защита проекта (работы)) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), по результатам защиты студент должен набрать не менее 33 баллов).

Итоговый рейтинг выполнения курсового проекта (работы) определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

(при наличии курсового проекта)

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1.  …

2.  …

Дополнительная литература:

1.  …

2.  …

Internet–ресурсы (в т. ч. Перечень мировых библиотечных ресурсов):

1.  …

2.  …

Используемое программное обеспечение:

1.  …

2.  …

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины: технические средства, лабораторное оборудование и др.

№ п/п	Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование)	Корпус, ауд., количество установок
1
…

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки …

Программа одобрена на заседании кафедры

________________________________

(протокол № ____ от «___» _______ 201__ г.).

Автор(ы) _____________________________

Рецензент(ы) __________________________

[1] Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ:

−  работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;

−  выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ;

−  опережающая самостоятельная работа;

−  перевод текстов с иностранных языков;

−  изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

−  подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям;

−  подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.

[2] Творческая самостоятельная работа может включать следующие виды работ по основным проблемам курса:

−  поиск, анализ, структурирование и презентация информации;

−  выполнение расчетно-графических работ;

−  выполнение курсовой работы или проекта, работа над междисциплинарным проектом;

−  исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;

−  анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;

−  анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.

[3] Элементы фонда оценивающих средств:

-  вопросы входного контроля;

-  контрольные вопросы, задаваемых при выполнении и защитах лабораторных работ;

-  контрольные вопросы, задаваемые при проведении практических занятий,

-  вопросы для самоконтроля;

-  вопросы тестирований;

-  вопросы, выносимые на экзамены и зачеты и др.

[4] Для конкретной формы обучения (ОФ, ОЗФ, ЗФ)

[5] Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ:

−  работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;

−  выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ;

−  опережающая самостоятельная работа;

−  перевод текстов с иностранных языков;

−  изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

−  подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям;

−  подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.

[6] Творческая самостоятельная работа может включать следующие виды работ по основным проблемам курса:

−  поиск, анализ, структурирование и презентация информации;

−  выполнение расчетно-графических работ;

−  выполнение курсовой работы или проекта, работа над междисциплинарным проектом;

−  исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;

−  анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;

−  анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.

[7] Элементы фонда оценивающих средств:

-  вопросы входного контроля;

-  контрольные вопросы, задаваемых при выполнении и защитах лабораторных работ;

-  контрольные вопросы, задаваемые при проведении практических занятий,

-  вопросы для самоконтроля;

-  вопросы тестирований;

-  вопросы, выносимые на экзамены и зачеты и др.