Западно-Казахстанское областное управление образования
ГККП «Зеленовский колледж»
Методическая разработка
урока по литературе
Тема: Самое сокровенное чувство - любовь.
(по произведению «Гранатовый браслет»)
Подготовила и провела
преподаватель русского языка и литературы
первой категории
Мукатова Жамига Ергалиевна
учебный год
Тема: Самое сокровенное чувство - любовь.
Цель: ознакомить учащихся с произведением «Гранатовый браслет», определить роль и значение данной темы в литературе и в жизни, научить учащихся бережно относиться к данной нравственной ценности, научить ценить любовь, воспитание чувства гражданской ответственности.
Оборудование: портрет .
Куприна «Гранатовый браслет».
Музыка «Вторая соната» Бетховена
Слайды (иллюстрации из произведения повести Куприна)
Фрагмент фильма «Гранатовый браслет»
Тип урока: комбинированный
Методы: словесные, иллюстративные
Ход урока:
1.Организационный момент:
а) подготовка учащихся к уроку
б) проверка наличия учащихся
2. Вступительное слово учителя
Эпиграф
Для того, чтобы быть счастливым,
надо одно - любить, и любить с самоотвержением,
любить всех и все, раскидывать
на все стороны паутину любви.
Лев Толстой
Тема урока: Любовь – самое сокровенное чувство.
Работа с классом по словарю .
Построение кластера.
Любовь - что это?
Согласно словаря
Любовь – это чувство самоотверженной, сердечной привязанности
Любовь - любить, испытывать чувство к чему –либо, к кому-либо.
Родину, народ, природу, женщину.
Любовь может быть – материнская, горячая, взаимная, первая и т. д.
2.Работа с эпиграфом.
Учащийся читает эпиграф. Вопрос: О какой любви говорит Лев Толстой?
Ответ: О большой, настоящей, человечной!
3. Работа по повести «Гранатовый браслет»
Слово учителя:
«Куприн - настоящий художник, громадный талант, - сказал о нем Лев Толстой». В своих произведениях он поднимает вопросы жизни более глубокие, чем его собратья. Это талантливый писатель – реалист-бытовик. Но и одновременно и романтик, сумевший написать так красиво и правдиво о чистом целомудренном чувстве.
Задание:Работа с учебником
Стр 215 Учебник «Русская классическая литература»
Прочитайте высказывания писателей о повести «Гранатовый браслет».
- А какая прекрасная вещь «Гранатовый браслет» Куприна. Чудесно!
И я – рад, я – с праздником! Начинается хорошая литература!
М. Горький.
- «Гранатовый браслет», - романтическая и мелодраматичная история любви бедного чиновника к светской даме. По чистоте повествовательного построения это один из лучших рассказов своего времени.
Д. Мирсский, литературовед
- Есть у Куприна одна заветная тема. Один из самых благоуханных и томительных рассказов о любви - и самых печальных – это купринский «Гранатовый браслет»
К. Паустовский
3.Запись в тетради
Опорный конспект.
«Гранатовый браслет» заключает цикл произведений годов о любви.
Главная тема - настоящая большая самоотверженная любовь, которая «повторяется только один раз в тысячу лет». Это великое чувство, равное по вдохновению, возвышенности и чистоте только большому искусству.
Главные герои повести - Вера Шеина и ее сестра Анна, генерал Аносов» боевой товарищ и преданный друг отца Веры и Анны».
Время действия в рассказе умещено в трое суток. Место действия сосредоточено на даче Шеиных, пригородном курортном месте и в комнате Желткова - в городе на шестом этаже старого дома. С одной стороны - роскошь цветов, а с другой - «заплеванная лестница, с «запахом мышей, кошек»
Два мира расположенных в разных пространствах. И ничто не может их сое6динить.
Любовь предсмертное письмо-----жизнь. Жизнь Желткова заканчивается печально. Он покончил жизнь самоубийством, так как понял, что его героиня Вера, никогда не ответит ему взаимностью.
4. Беседа с классом
Вопросы: 1.Как начинается повесть?
2.Какое время года описано?
3.Какое важное событие можно считать кульминацией повести?
4.Какие качества отличают женские образы в повести?
Ответ Вера была похожа на мать, она унаследовала ее внешность, красавицы англичанки. Высокая, гибкая фигура, нежное, но гордое, холодное лицо. Независима. Аристократка.
Анна - унаследовала монгольскую кровь отца, татарского князя. Она была ниже сестры, живая, легкомысленная, насмешница, задорная кокетка. Была расточительна, любила азартные игры, танцы, посещала за границей сомнительное кафе, но отличалась щедрой добротой и глубокой набожностью.
5.Работа с текстом.
Задание: чтение письма (стр 266)
Глава 10 Работа с текстом
Вопрос: Зачем нужно было применять прием антитезы?
Где писатель его применяет?
Ответ: Куприн противопоставляет роскошной жизни князей – старый дом.
«заплеванная лестница, с «запахом мышей, кошек, керосина и стирки».
Вопрос Чем заканчивается повесть? Почему?
Ответ: «Да святится имя твое?» (это молитва).
Почему в конце повести звучит музыка. Вторая соната Бетховена.
Вопрос: Верите ли вы в любовь с первого взгляда?
Вопрос: Какую роль играет любовь в жизни человека?
Вопрос: Есть ли в жизни Любовь?
Вывод: Печальный конец. Музыка Бетховена. Безответная любовь.
Повесть заканчивается не смертью героя, а прозрением героини, вылившимся в слова, под звуки «Аппасионаты» Бетховена, с удивительно трогательным рефреном «Да святится имя твое»
Домашнее задание: Творческое задание.
1Перечислите цветы по повести «Гранатовый браслет»
2.Найдите описание природы и объясните их значение.
6.Стих.
Читает учитель
Вероника Тушнова
Человек живет совсем немного-
Несколько десятков лет и зим,
Каждый шаг, отмеривая строго
Сердцем человеческим своим.
Илья Сильвинский
Да будет славен тот, кто выдумал любовь
И приподнял ее над страстью:
Он мужество продолжил старостью,
Он лилию выводит среди львов.
Я понимаю: скажите - мираж?
Но в мире стало больше нежности,
Мы вскоре станем меньше умирать:
Ведь умираем мы от безнадежности.
Да будет славен тот, кто выдумал любовь!!!
Игра Мы с тобой – одна семья.
Участники вслед за ведущим повторяют слова и движения, которые он показывает. Игра повторяется несколько раз, при этом увеличивается скорость.
Текст «Мы с тобой – одна семья: я, ты, он, она. Обними соседа справа, обними соседа слева. Мы с тобой – друзья. Мы с тобой одна – семья: я, ты, он, она»
