МОУ «Елшанская Первая средняя общеобразовательная школа».
Урок русского языка в девятом классе.
Тема: «Упорно трудись, и тебе будет
сопутствовать успех». Подготовка к
сочинению-размышлению о выборе
профессии, о дальнейшем жизненном
пути.
Подготовила и провела учитель русского языка и литературы
.
2005 год.
Аннотация.
Это учебное занятие будет интересно и полезно всем, кто стоит на пороге выбора профессии, будущего жизненного пути. Данный урок является консультацией, готовит учащихся к самостоятельной творческой работе по профориентации. Здесь девятиклассники не только получают новые сведения о личности, об основных мотивах профессионального и жизненного выбора, но и расширяют свои представления о языке, обогащают свой лексикон. Посредством авторских текстов, пословиц, афоризмов предложены мысли о труде, о нравственности, об основах выбора профессии. Различные приёмы работы на уроке (лекция, дискуссия, анализ) позволяют развить навыки речевой деятельности, коммуникативные навыки.
1
. МОУ «Елшанская Первая средняя общеобразовательная школа». Бузулукский район, Оренбургская область.
Тема: "Упорно трудись, и тебе будет сопутствовать успех..." Подготовка к сочинению- размышлению о выборе профессии, о дальнейшем жизненном пути.
Форма урока: урок-консультация.
Эпиграф к уроку: Многое в жизни бывает,
Мир наш велик и широк,
Но каждый из нас выбирает
Только одну из дорог.
Цели и задачи урока: продолжить работу по профориентации, выявлению и закреплению представлений учащихся о личности, о сочетании понятий "личность" и "профессия", "личность" и "общество"; нацелить на серьезное размышление о выборе профессии, дальнейшего жизненного пути, предложив учащимся в помощь афоризмы, тезисы, тексты, вопросы для обдумывания по указанным на доске темам сочинения; расширить словарный запас, развить навыки речевой деятельности; подготовить к самостоятельной творческой работе (тему учащиеся выбирают сами); продолжить работу по формированию нравственных личностных качеств.
Словарная работа: личность, работа, труд, дело, профессия, специальность;
нравственность, активность, ответственность, упорство, сила воли, целеустремленность, трудолюбие, творческий поиск, коммуникабельность, образованность, компетентность, патриотичность.
Оборудование: - стенд "Рабочие профессии";
- стенд «Все работы хороши - выбирай на вкус!»
- плакат «В копилку знаний»;
- плакат «Темы сочинений о выборе профессии»,
- пословицы о труде; высказывания о труде;
- карточки с текстами для анализа;
- книга "Контрольно-тренировочные работы на уроках русского
языка"- - с. 120.
Ход и содержание урока.
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя: сообщение темы, постановка целей и задач: содержание предстоящего урока развития речи, мини-лекция по теме урока.
В статье Конституции Российской Федерации говорится "Граждане имеют право на труд, включая право на выбор профессии, рода занятии и работы в соответствии с призванием, способностями, профессиональной подготовкой, образованием и с учетом общественных потребностей ".
Профессий очень много, необозримо много. Поэтому выбор сделать трудно.
Полезная информация о мире профессий разного типа, о правилах выбора профессии, о путях профессионального образования - вот что нужно при обдумывании будущего профессионального пути.
Обдумать вопрос о будущей профессии всегда полезно и тем, кто уже сделал выбор. Обдумать свой выбор - это значит поставить себе много вопросов и попытаться найти на них ответы.
Все, что окружает вас сейчас и здесь, в большей или меньшей степени тоже помогает вам узнать о будущем, познакомиться с частичками той или иной профессиональной деятельности. Готовите ли вы классный вечер, участвуете ли в школьном празднике,
2
МОУ «Елшанская Первая средняя общеобразовательная школа» Бузулукский район, Оренбургская область.
посещаете ли предметные кружки, спортивные секции, вы всякий раз пополняете свои умения и навыки во имя будущей взрослой жизни. И, как ни странно, начальные навыки очень многих будущих профессий закладываются именно здесь, в школе. Уже с этих пор вы пробуете "примерять" себя к миру разных профессий, прислушиваетесь к советам.
На протяжении учебного года в 9 классе мы с вами вели разговор о смысле жизни, о значении и роли личности, о требованиях к личности в той или иной профессии Вы уже знаете пять типов профессий, о разных видах профессий сами готовили доклады, теперь работаете над составлением профессиограмм.
В основе правильного профессионального выбора всегда должны лежать три мысли: Нужно ли мне это? Смогу ли я? Хочу ли этого?
Быть просто хорошим учеником или ученицей теперь недостаточно Пора рассматривать себя как бы на фоне профессионального идеала. Здесь важную роль играет самопознание, саморазвитие, самовоспитание. Человек формируется в деятельности. Вы уже знаете, какие качества в себе нужно укреплять и развивать, какие - подавить, преодолеть.
И еще. выбирая профессию, вы ведь задумываетесь и о выборе формы, путей обучения профессии (училище, колледж, университет, академия). И здесь, конечно, важно все взвесить и не ошибиться.
3. Подготовительная работа: дискуссия по теме, анализ текстов.
а) Открытый разговор о профессии (интервью учащихся к учащимся, заранее подготовленное дома; беседа по вопросам учителя).
Вопросы учителя: - Какие типы профессий вам известны?
-В чем должна заключаться самая большая в мире цель для каждого человека?
-Профессий в нашем обществе множество. Что нужно, чтобы правильно выбрать будущую профессию?
-Что значит - сделать хороший выбор, когда мы говорим о будущей профессии?
-Могут ли общественные задания, внеклассные мероприятия готовить к выбору профессии?
- Что означает фраза "хороший работник"?
б) Работа с текстами.
Роберт Рождественский: У каждого человека есть свобода выбора. Выбор существует ежедневно, сиюминутно Разный по своей серьезности Неодинаковый по своим последствиям. Да или нет? Куда пойти учиться? Каким быть? Как жить? Что делать?
Беседа-анализ: 1) Какова тема текста?
2) Какова основная мысль?
3) Согласны ли вы с утверждением поэта о свободе выбора, о том, что выбор всегда разный?
4) Приходилось ли вам бывать в подобной ситуации?
в) Письменная словарная работа: слова-понятия, связанные с темой урока, расположены на доске.
г) Работа с пословицами и высказываниями по теме (списывание пословиц с доски, выборочное обсуждение).
д) Работа по карточкам: чтение и обсуждение текстов о личности, о труде, о профессии Ю. Бондарева, С. Антонова, Н. Долининой..
4. Сообщение тем сочинений. Указание на примерные планы к отдельным темам (см. плакат). Приобщение к материалам стенда "В копилку знаний" (тексты по теме, доклады учащихся о профессиях).
5. Заключение. Слово учителя.
Ученица читает стихотворение Н. Заболоцкого "Не позволяй душе лениться!"
3
МОУ «Елшанская Первая средняя общеобразовательная школа» Бузулукский район, Оренбургская область.
Выступление учителя. Подводя итоги нашего диалога, хочу обратиться к вам, ребята, словами : "Будущее светло и прекрасно. Любите его. Стремитесь к нему, работайте для него, приближайте его, переносите из него в настоящее, сколько можете перенести: настолько будет светла и добра, богата радостями ваша жизнь, насколько вы сумеете перенести в нее из будущего."
6. Домашнее задание: выбор темы, составление плана, упорядочение рабочих материалов в черновике.
7. Окончание урока.
4
МОУ «Елшанская Первая средняя общеобразовательная школа» Бузулукский район, Оренбургская область.
