Программа «Здоровый ребенок»

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 16

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Начальник управления образования Директор

МО Кущевский район МОУ СОШ № 16

Программа

«Здоровый ребенок»

Здоровье – это драгоценность, и притом единственная,

ради которой действительно стоит не только не жалеть

времени, сил, трудов и всяких благ, но и пожертвовать

ради него частицей самой жизни, поскольку жить без

него становиться нестерпимой и унизительной.

М. Монтень

Самое ценное, что есть у человека, - это жизнь, а самое ценное в его жизни – здоровье, за которое бороться всеми силами становится не только актуально, но и экономически необходимо. Условие. Когда болеть было выгоднее, чем работать. Ушли в прошлое. Невежество в вопросах здорового образа жизни будет дорого обходиться тем, кто своевременно не позаботится о своем здоровье, здоровье своих детей и близких.

Программа «Здоровый ребенок» объединяет и согласовывает работу педагогического коллектива по формированию здорового образа жизни учащихся, их родителей и учителей, что выходит за рамки только физического воспитания. Она охватывает многие вопросы специальной подготовки, санитарии, гигиены, борьбы с вредными привычками, досуга. Значительную роль в реализации программы играет семья ребенка, его родители, находящиеся в контакте со школой.

Сегодня роль семьи в укреплении здоровья детей должна неуклонно возрастать. Ежедневная утренняя зарядка, процедуры закаливания, соблюдение двигательного режима дня, игры на воздухе, прогулки, лыжные походы станут для детей необходимостью, если рядом с ним будут родители, своим примером показывающие ценность здоровья и значимость здорового образа жизни. В каждом доме, где растет ребенок, должен быть спортивный инвентарь: санки, лыжи, скакалка, мяч, перекладина, гантели и т. п.

Родителям необходимо хорошо знать исходное физическое состояние своих детей, которое определяют с помощью тестов и нормативов комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11-х классов образовательного учреждения.

Воспитать здорового ребенка может только духовно и физически здоровый педагог. В научно-педагогической литературе имеется немало публикаций о специфических особенностях профессии учителя. Учеными выявлены и описаны такие эффекты, как педагогическая усталость, синдром «выгорания», которые характеризуют «нездоровья» учителя. По оценке специалистов, до 79% работников образовательных учреждений имеют заболевания различной тяжести. Основными причинами возникновения заболеваний являются:

·  Постоянная подверженность стрессам, неумение избавляться от них с наименьшими потерями;

·  нерегулярное занятие физической культурой, спортом.

Таким образом, программа «Здоровый ребенок», носящая комплексный характер, может и должна консолидировать усилия педагогов, администрации школы, психолога, самих учеников в деле поддержания здорового образа жизни и физического развития детей.

МОДЕЛЬ ЗДОРОВОГО ШКОЛЬНИКА

Здоровье физическое

Совершенство саморегуляции в организме, гармония физиологических процессов, максимальная адаптация к окружающей среде.

Здоровье социальное

Моральное самообеспечение, адекватная оценка своего Я, самоопределение.

Здоровье психическое

Высокое сознание, развитое мышление, большая внутренняя и моральная сила, побуждающая к действию.

Цель программы

Охрана и укрепление здоровья учащихся, приобщение их к ценностям здорового образа жизни.

Задачи программы

·  Повышение уровня информированности учеников, их родителей и педагогов в вопросах сохранения здоровья путем использования различных форм и методов профилактической работы.

·  Формирование позитивного отношения к сохранению здоровья в каждом школьнике.

·  Формирование взаимоотношений с окружающим миром, обществом, самим собой

·  Создание условий для формирования психически здорового, физически здорового, физически развитого и социально-адаптированного человека.

Условия, позволяющие реализовать цель и задачи программы:

·  Наличие и эффективное функционирование спортивного зала, спортивной игровой площадки и школьного стадиона.

·  Творческий потенциал учителя физкультуры.

·  Внесение в учебный план школы трех часовой физической культуры для отдельных классов.

·  Проведение и анализ мониторинга физического развития учащихся.

Перечень традиционных оздоровительных мероприятий, проводимых в школе:

·  Дни здоровья; уроки здоровья; спортивные викторины, беседы;

·  Массовые спортивно-оздоровительные мероприятия;

·  Участие в районных спортивных мероприятиях;

·  Работа с родителями с приглашением специалистов сферы здравоохранения, из милиции, психологической службы;

·  Индивидуальные и групповые занятия с психологом учащихся, родителей, педагогов (тренинги, беседы, социологические опросы).

Сроки реализации программы: гг.

ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ

Мероприятие	Ответственные	Управленческое решение
Подготовительный этап (уч. год)
Нормативно-правововое обеспечение: ·  Изучение всех действующих Федеральных, муниципальных программ по проблеме «Здоровье» ·  Систематизация опыта образовательных учреждений по данной проблеме (информационный поиск) ·  Разработка локальных актов, необходимых для функцио-нирования программы	Директор, зам. директора по ВР Зам. директора по ВР Зам. директора по ВР	Реализовать нормативные документы в плане действий Создание банка данных по теме
Медико-психологическое обследование: ·  Медицинский осмотр учащихся школы. ·  Разработка методических рекомендаций в помощь учителям по профилактике психоматических заболе-ваний обучающихся. ·  Анализ работы по охране здоровья детей в школе. ·  Беседы с учащимися 1-11 классов по укреплению здоровья. ·  Мониторинг физического развития школьников. ·  Реализация программы «Здоровый ребенок»	Школьная медсестра психолог	Разработать рекомендации родителям и учителям по работе с учащимися Аналитическая справка Включение в воспитательные планы бесед по укреплению здоровья Аналитическая справка
Педагогическая поддержка ·  Проведение педагогических педсоветов, методических совещаний. ·  Повышение профессиональной компетенции учителей в области реализации здоровьесберегающих технологий Материально-технические условия: ·  Обновление спортивного инвентаря. ·  Ремонт спортивного зала	Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР Директор	Мониторинг диагностики педкадров Мониторинг диагностики педкадров Подведение итогов за год по программе, планы на будущий учебный год

Организационный этап ( уч. год)
Психолого-педагогическое сопровождение: ·  Проблемно-ориентированный анализ выполнения 1-го этапа реализации программы ·  Диагностика состояния здоровья детей всех возрастных групп ·  Выявление детей группы риска по школьной и социальной дезаптации ·  Проведение тренингов для учащихся и педагогов по актуализации знаний о собственном здоровье. Педагогическая поддержка ·  Целевое повышение профессиональной компетентности педагогов. ·  Создание в учебных кабинетах благоприятной цветовой среды. ·  Утренняя зарядка для учащихся всех классов. ·  Физкультминутки на уроках. ·  Привлечение родителей к обсуждению проблемы охраны здоровья детей. ·  Осуществление профориентации с учетом состояния здоровья и психофизических особенностей каждого ученика ·  Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, учителей, родителей. ·  Участие в программе «Школьное молоко»	Зам. директора по УВР, ВР Школьная медсестра Соц. педагог, зам. директора по ВР Психолог Зам. директора по ВР Кл. руководители ЦСУЗУ Педагоги Директор, кл. руководители Психолог Зам. директора по ВР, кл. руководители	Мониторинг состояния здоровья Педсовет «Здоровье школьника – важный показатель качества образования» Общешкольные родительские собрания

Практический этап ( уч. год)
Психологическое сопровождение: ·  Диагностика состояния здоровья всех возрастных групп. ·  Обучение родителей основам психологии и физиологии ребенка в целях создания комфортной среды. ·  Изучение санитарно-гигиенических условий обучения и питания. ·  Проведение мониторинга состояния здоровья школьников. Педагогическая поддержка: ·  Реализация дифференцированного подхода к обучению и воспитанию учащихся. ·  Проведение массовых спортивно-оздоровительных мероприятий совместно с родителями. ·  Осуществление просве-тительской деятельности, направленной на форми-рование мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни среди учащихся, их родителей, педагогов.	Школьная медсестра, психолог, кл. руководители Учителя физкультуры, кл. руководители
Обобщающий этап (май 2011 года)
·  Анализ работы по программе. ·  Подведение итогов реализации программы. ·  Обобщение опыта работы.	Администрация Педколлектив	Педагогический совет

Ожидаемые результаты к концу 2011 года:

1. Создание системы комплексного мониторинга состояния здоровья детей.

2. Создание благоприятного психологического климата, взаимоотношений товарищества и партнерства в среде школьников, ровесников, семьи.

3. Профилактика заболеваний обучающихся на ранних стадиях в ходе проводимой диагностики состояния здоровья.

4. Привитие учащимся потребности и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.

5. Повышение профессиональной компетентности педагогов и общекультурной подготовки родителей.

6. Сокращение пропусков уроков учащимися по болезни.

7. Повышение качества образования.

8. Повышение эффективности профилактики наиболее распространенной патологии детей и подростков.

9. Совершенствование организации профилактических осмотров и диспансеризации.

10. Повышение роли медико-психологической помощи в период обучения учащихся.

11. Совершенствование всех форм санитарно-просветительской работы, направленной на формирование здорового образа жизни у детей и подростков.