Иностранный язык (стр. 2 )

(включая мультимедиа и электронные ресурсы)

«Иностранный язык»

для студентов образовательной профессиональной программы

специальности 050202 Информатика

(наименование, шифр)

по очной форме обучения

№ п/п	Наименование	Наличие место/	Количество экз.	Обеспеченность
	Обязательная литература
1	Аракин курс английского языка.1 курс - М., 2008. Рек. Мин. обр.	Библиотека () / ч/з	25	1,2
2	Аракин курс английского языка. 2 курс - М., 2008. Рек. Мин. обр.	Библиотека () ч/з	25	1,2
3	Аракин курс английского языка.3 курс - М., 2008. Рек. Мин. обр.	Библиотека () / ч/з	35	1,7
	Дополнительная литература
1	Современный англо-русский русско-английский словарь с грамматическими приложениями: 64000 слов и словосочетаний. - М.: Лада, 2009.	Библиотека () / ч/з	20	1

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА

Наименование дисциплины/курса	Уровень / ступень образования	Название цикла дисциплины в учебном плане	Количество зачетных единиц/кредитов
Иностранный язык	Специалист	Цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин	9.5
Смежные дисциплины по учебному плану
Предшествующие:
Последующие: ГСЭ. Ф. 2 Физическая культура

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1 Бытовая и социально-культурная сфера общения
	Форма работы	Количество баллов 40%
min	max
Текущая работа	Выполнение тренировочных лексических упражнений	4	8
Разработка презентации сообщения по теме, изучаемой внеаудиторно	3	5
Работа с грамматическим справочником. Выполнение грамматических упражнений	3	5
Реферирование текста	3	5
Выполнение дополнительных упражнений с опорой на словарь.	1	2
Промежуточный рейтинг-контроль	Выполнение тестовых заданий	10	15
Итого	24	40

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2 Учебно-познавательная и профессиональная сфера общения
	Форма работы	Количество баллов 40%
min	max
Текущая работа	Выполнение тренировочных лексических упражнений	5	7
Разработка презентации сообщения по теме, изучаемой внеаудиторно	3	5
Работа с грамматическим справочником. Выполнение грамматических упражнений	3	5
Реферирование текста	3	5
Промежуточный рейтинг-контроль	Выполнение тестовых заданий	10	18
Итого	24	40

Итоговый модуль
Содержание	Форма работы	Количество баллов20 %
min	max
	экзамен	12	20
Итого	12	20
Общее количество баллов по дисциплине (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля)	min	max
60	100

Критерии перевода баллов в отметки:

Перевод баллов в академическую оценку осуществляется по следующей схеме:

Менее 60% «неудовлетворительно»,

60-70% – оценка «удовлетворительно»,

71-84% – оценка «хорошо»,

85-100% – оценка «отлично».

ФИО преподавателя: , ст. преподаватель ____________________

МетодическиЕ рекомендациИ для студентов

Дисциплина Иностранный язык «Иностранный язык» изучается в течение четырех (1-4) семестров.

Основными видами учебной деятельности при изучении данной дисциплины являются: лабораторные занятия, самостоятельная работа студента.

Таблица 1 дает представление о распределении общей трудоемкости дисциплины по видам учебной деятельности.

Таблица 1.

Дисциплина	Общая трудоемкость	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
Всего	Лекции	Лабораторные
Иностранный язык	340 часов	160 часов	-	160 часов	180 часов

На лабораторных занятиях происходит закрепление изученного теоретического материала и формирование профессиональных умений и навыков. Студенты выполняют различные упражнения, прослушивают и читают тексты определенной тематики, занимаются письменными работами. Посещение студентами лабораторного занятия является обязательным.

С содержанием лабораторного занятия можно познакомиться в Рабочей модульной программе дисциплины.

Образовательный процесс по дисциплине организован в соответствии с модульно-рейтинговой системой подготовки студентов, принятой в университете.

Результаты всех видов учебной деятельности студентов оцениваются рейтинговыми баллами. Формы текущей работы и рейтинг-контроля в каждом дисциплинарном модуле, количество баллов как по дисциплине в целом, так и по отдельным формам работы и рейтинг-контроля указаны в Технологической карте дисциплины. В каждом модуле определено минимальное и максимальное количество баллов. Сумма максимальных баллов по всем модулям равняется 100%-ному усвоению материала. Минимальное количество баллов в каждом модуле является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях, за исключением ситуации, когда минимальное количество баллов по модулю определено как нулевое. В этом случае модуль является необязательным для изучения и общее количество баллов может быть набрано за счет других модулей. Дисциплинарный модуль считается изученным, если студент набрал количество баллов в рамках установленного диапазона. Для получения оценки «удовлетворительно» необходимо набрать не менее 60 баллов, предусмотренных по дисциплине (при условии набора всех обязательных минимальных баллов по каждому дисциплинарному модулю).

Рейтинг по дисциплине – это интегральная оценка результатов всех видов учебной деятельности студента по дисциплине, включающей:

- рейтинг-контроль текущей работы;

- промежуточный рейтинг-контроль;

- итоговый рейтинг-контроль.

Промежуточный рейтинг-контроль – это проверка полноты знаний по освоенному материалу текущего базового модуля. Он проводится в конце изучения каждого базового модуля в форме контрольных заданий. Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена. Экзамен проходит по трем направлениям:

1. Лексико-грамматический тест.

2. Работа с текстом:

чтение текста по специальности со словарём;

перевод отрывка, составление резюме к тексту.

3. Монологическое высказывание по одной из изученных тем:

1) моя семья, занятия членов семьи и их профессии, взаимоотношения в семье, ведение домашнего хозяйства, обязанности по дому.

2) Друзья, взаимоотношения с друзьями.

3) Обучение в университете, урок иностранного языка, рабочий и выходной день студентов.

4) Страны изучаемого языка, культура и традиции, столицы, крупные города, выдающиеся деятели науки и культуры.

5) Путешествие, виды средств транспорта, способы путешествия, преимущества и недостатки каждого из них.

6) Система образования в России и странах изучаемого языка.

7) Будущая профессия: обязанности, преимущества, недостатки, рабочее место.

8) Тема по текстам самостоятельного перевода.

Грамматический материал для изучения в курсе дисциплины

Настоящее простое время

Настоящее длительное время

Глагол to be, to have

Прошедшее простое время

Прошедшее длительное время

Настоящее совершенное время

Будущее простое время

Степени сравнения имен прилагательных

Модальные глаголы must, need

Придаточные предложения условия, времени

Пассивный залог

Личные и притяжательные местоимения, указательные местоимения

Множественное число существительных

Артикль

Неопределенные местоимения some, any, no

Оборот there is / there are

Инфинитив

Герундий

Модальные глаголы can, may, have to, be able to

Модальные глаголы should, ought, be to

Тексты для чтения и реферирования

CHARACTER AND APPEARANCE

Appearances are deceptive. It is a common truth; practically everyone has met at least someone whose character and appearance differ radically.

When one sees a tall, broad-shouldered youth, one expects him to be strong-willed and brave. One thinks: 'A model to follow!' How often a good-looking individual turns out to be petty, weak-willed or even cowardly. Then one thinks: 'A mediocrity!'

At the same time everyone knows that a lot of great people were of a poor build: short and fragile. It did not stop them from displaying intelligence and courage. Ingenuity does not depend on one's complexion or constitution.

Plump or fat people create an impression of generous and kind personalities. Strangely enough, not rarely they may be thrifty or even greedy. One usually thinks: 'A scrooge!'

On the other hand, thin or slim nervous ladies often tend to be lavish. They like to buy and never think twice when they pay. One thinks: 'I would call her open-handed and Mother would call her a spendthrift'. Yes, mothers are always stricter in judgments.

Has it ever happened to you that you come to an important of­fice and see an important boss? You immediately evaluate his looks: 'Round-faced, small narrow eyes, dimples on the cheeks and an upturned nose. What a kind-hearted person! A simpleton!' You tell the boss of your troubles and expect immediate help. But the boss appears to be rude, harsh and willful. You never get your help and think: 'A stone heart and an iron fist'.

When someone sees a delicately built pretty blonde with curly hair, blue eyes, a straight nose and a high forehead, one is inclined to think that the beauty is intelligent and nice. It may be disappointing to think later 'What a stupid, capricious, impolite bore!'

On the contrary, when one sees a skinny brunette with ugly irregular features — a hooked nose, pointed chin, close-set eyes and

thin lips, strange thoughts come to one's head; because it is the image of evil people — cruel and cunning . It may be a relief some time later to find her a clever, gentle and good-mannered lady and think: 'What charm! A heart of gold!'

Another general misconception lies in the fact that children are always expected to resemble their parents. And parents like it when children take after them. Relatives like to compare moles, the shape of noses, etc. The greatest compliment is: "They are as like as two peas'. The greatest disappointment is to find nothing in common. We want to deny people their exclusiveness, we don't want to admit that nature has selected other options from an enormous genetic fund developed over generations. Why do we like our copies? Who knows!