«УЧИТЕЛЕЙ СО СЦЕНЫ ПОЗДРАВЯТ ДЖЕНТЛЬМЕНЫ»
(праздничная программа, посвящённая Дню учителя)
Автор – , классный руководитель МОУ Светочегорской основной общеобразовательной школы
(Звучит музыка. Под музыку выходят ведущие).
1. Среди многих воскресений.
Красных дней в календаре,
Есть особый день осенний,
Он приходит в октябре!
2. В этот день светлеет школа
От улыбок всех детей.
В школе праздник наш весёлый –
Праздник всех учителей!
3. День учителя! Школа и детство –
Вот слова, что так дороги нам,
Всем хорошим, что есть в нашем сердце,
Мы обязаны учителям!
4. Радость первых учебных открытий,
Горечь первых ошибок и слёз, -
Всё делил с нами в школе учитель,
С нами вместе и жил он, и рос!
5. Строгие, умные и справедливые,
С нами всегда наши будни деля,
Мудрые, добрые и терпеливые –
Наши любимые учителя!
6. С праздником этим мы вас поздравляем,
Пусть будет море стихов и цветов!
Радости, счастья, здоровья желаем
Вместе: И самых лучших учеников!
Ведущие открывают занавес. Звучит музыка. Выходят два ученика. На плечах белые шарфики).
1 джентльмен: Здравствуйте, господа, мы рады приветствовать вас на заседании нашего школьного клуба настоящих джентльменов. Нам поручили вести праздничную программу, посвященную Дню учителя.
(Джентльмены радостно потирают руки).
2 джентльмен: С праздником вас, дорогие коллеги! Да-да, коллеги! Ведь у нас с вами общие задачи – воспитывать настоящих джентльменов! Итак, мы начинаем нашу праздничную программу! Но сначала, господа, мы хотели бы дать несколько полезных рекомендаций для членов нашего клуба.
1 джентльмен: Это, так сказать, заповеди, которые нужно неукоснительно соблюдать, чтобы даже на переменах и уроках оставаться…
Вместе: Настоящим джентльменом!
2 джентльмен: Итак, правило первое. Не убивай на уроке время. Если тебе неинтересно, займись чем-нибудь полезным!
1 джентльмен: Например, поспи или поешь.
2 джентльмен: Правило второе. Не обмани учителя!
1 джентльмен: Если забыл, почему вчера не был в школе, говори правду…
2 джентльмен: Что был в поликлинике!
1 джентльмен: Правило третье: никогда не списывай у ближнего.
2 джентльмен: Он знает так же мало, как и ты.
1 джентльмен: Правило четвертое. Выполняй домашнее задание.
2 джентльмен: Хотя бы раз в году.
1 джентльмен: Правило пятое. Никогда не опаздывай в школу больше, чем на семь уроков. Это будет считаться прогулом.
2 джентльмен: Правило шестое. Хотя бы один раз в году дай родителям почитать свой школьный дневник.
1 джентльмен: Не забудь только предварительно вызвать «скорую помощь».
2 джентльмен: Правило седьмое. Никогда не отказывайся от общественно-полезных работ.
1 джентльмен: Но не забудь назначить на этот день важное семейное мероприятие, как то: Юбилей бабушки, Золотая свадьба родителей…
2 джентльмен: Правило восьмое. Никогда не отказывайся отвечать у доски. Даже если ничего не знаешь, используй этот момент, чтобы показать блестящие знания прогноза погоды.
1 джентльмен: Правило девятое. Всячески оберегай своих родителей от посещения школы и от общения с учителями.
2 джентльмен: Для этого заблокируй мобильник, обрежь домашний телефон, забей почтовый ящик, спрячь дневник под диван.
1 джентльмен: Дорогу в школу посыпь гвоздями и кнопками.
2 джентльмен: Хорошо также поменять табличку на школьном здании, например, на «Магазин», « Аптека», « Зоопарк».
1 джентльмен: И, наконец, правило десятое. Ни при каких условиях не забывай, что школа – это…
Вместе: Источник твоих знаний! Е-ес!
2 джентльмен: Итак, мы начинаем наш праздничный концерт!
1 джентльмен: И начинаем, как истинные джентльмены, с прекрасной песни, посвящённой учителю!
(Исполняется песня про учителей).
1 джентльмен: Вы слышали, джентльмены, что Ольга Станиславовна начала терроризировать прогульщиков?
2 джентльмен: Конечно, слышали.
В ответ на это все прогульщики начали кампанию «Антитеррор».
1 джентльмен: Ну, да, решили приходить на уроки в черных масках и бронежилетах!
2 джентльмен: Сэр, я слышал, у Вас проблемы математикой?
1 джентльмен: Это не проблемы, сэр, это безответная любовь.
2 джентльмен: Ага! Вы ее обожаете, а она Вас нет.
(Музыка)
1 джентльмен: Потрясающая новость, господа, лучшим ученикам будут давать большие
денежные премии!
2 джентльмен: Это очень неразумно, господа!
1 джентльмен: Почему Вы так думаете, сэр?
2 джентльмен: Посудите сами, куда они будут деньги девать.
1 джентльмен: Как куда? Дискотеки, клубы, казино!
2 джентльмен: Ну, и сколько у нас тогда останется отличников?
1 джентльмен: Ну, это вопрос риторический. А вот в начальной школе отличников пока
достаточно.
2 джентльмен: И они стремятся к « пятеркам» абсолютно бескорыстно.
1 джентльмен: Своим любимым учителям они хотят подарить на праздник улыбку.
(Джентльмены расходятся в разные стороны. Под музыку выходят ученики начальной школы.)
1. Сегодня в нашей школе
Большой и важный праздник!
Притихли Даши, Оли
И Владик, наш проказник!
2. Подтянуто серьёзны
Все в нашей школе стали.
На разные вопросы
Мы дружно отвечали.
3. Не прыгали по партам,
Не бегали по классу.
Читали чётко, внятно.
Ещё бы! В школе праздник!
4. Он светло-золотистый,
И радостно-цветастый,
И грустно-серебристый,
С улыбкою и лаской!
5. Да что за день скажите,
Загадочный такой?!
Не кто-то, а учитель
На празднике герой!
6. Не глядя на здоровье,
На дождик иль зарплату,
С улыбкой в класс он входит,
Как ас, ведёт зарядку!
7. Так чётко объясняет,
Что стало ясно всем,
Где множим, вычитаем –
Решаем без проблем!
8. Правописанье гласных
Сумел в нас так вложить,
Что грамотеем каждый
Сумел уже прослыть!
9. А если ставит двойку
Меж делом нам, друзья,
То лишь во благо только,
А не острастки для!
10. Мы с ним с любой проблемой
Расправимся, друзья,
Да что там, несомненно,
Учителя – друзья!
11. Для всех для нас, как мамы,
И папы кое-кто!
На вас похожи станем,
Как только подрастём!
12. За знания о мире,
За школьный светлый мир,
За доброту «Спасибо!»
Сегодня говорим!
13. Пусть мчатся чередою
За годами года,
С душою молодою
Учитель наш всегда!
14. Такими ж оставайтесь,
Здоровья, счастья вам!
И чаще улыбайтесь
Вместе: В семье, друзьям и нам!
(Исполняют песню на мотив песни «Замечательный сосед»).
1. Дорогие педагоги! Начинаем песни петь!
Не всегда же только будни. Надо праздники иметь!
От печальных да унылых и в работе малый прок.
Не умеешь веселиться,
Значит ты не педагог!
Припев: Пам-пам….
2. Никогда не забывайте, что Макаренко сказал:
«Я бы мрачных педагогов близко к детям не пускал!»
Это что ж за воспитатель, не умеет песни петь.
Без улыбки, без веселья все мы можем умереть!
Припев: Пам-пам….
3. Если ты одну науку будешь нам твердить весь век.
Обучающий ты робот, очень скучный человек.
Да и в этом обученье тоже может пострадать,
От такого автомата
Ведь мы можем убежать!
Припев: Пам-пам….
4. Уж такая ваша доля – в новом духе надо жить!
Если рэп сегодня в моде – надо рэп вам разучить!
И не жалуйтесь на годы, наши славные друзья,
Вам сегодня восемнадцать, старше быть никак нельзя!
Припев: Пам-пам….
(Вручают учителям цветы).
1 джентльмен: Как вы думаете, джентльмены, наша классная руководительница любит смотреть передачу «В гостях у сказки»?
2 джентльмен: Конечно же, нет. Ведь каждый день она по сто раз задает вопрос: « Почему ты не был на уроке?» И начинается передача « В гостях у сказки»…
1 джентльмен: Господа, приятная новость для наших учителей: скоро отстающих учеников будут оставлять после уроков на восьмой, девятый…
2 джентльмен: И даже десятый урок! При одном условии. Если удастся их поймать!
1 джентльмен: Нет, при условии, что они придут на первый урок.
2 джентльмен: А это бывает очень редко, потому что отставание в учебе обязательно должно компенсироваться хорошим сном и прогулками на свежем воздухе…
1 джентльмен: А также дискотеками, компьютерными играми и веселыми вечеринками. Поэтому нужно просто не выпускать их из школы.
2 джентльмен: Поздравьте меня, джентльмены, я, наконец, вывел идеальное правило для прогулов.
1 джентльмен: Какое?
2 джентльмен: Когда гуляешь, нужно знать меру. Иначе можно прогулять меньше.
1 джентльмен: Да, джентльмены, что ни говори, всем хочется хорошо провести время.
2 джентльмен: Но время не проведешь.
1 джентльмен: И в один прекрасный день ты все равно станешь взрослым.
2 джентльмен: Вы знаете, господа, а я, наконец, понял, чем отличаются дети от взрослых!
1 джентльмен: Чем?
2 джентльмен: Детей интересует вопрос: откуда все берется. А взрослых – куда все девается!
1 джентльмен: Ну, что касается знаний, они никуда не деваются. Они превращаются в «пятерки»
2 джентльмен: А потом в корабли, машины, ракеты. А на вопрос: откуда все это берется – один ответ.
Вместе: От учителей.
( Джентльмены расходятся. Звучит музыка. Выходят чтецы).
1. От чистого сердца
Простыми словами
Давайте поговорим
С учителями!
2. Мы любим их всех как хорошего друга,
За то, что всегда с ними всё сообща!
Когда на уроках становится туго,
Мы можем всплакнуть у родного плеча!
3. Мы любим всех вас и за то, что порою
Становятся строгими ваши глаза.
4. Но стоит стрелою промчаться по школе,
Исчезнут и школа, и «тормоза»!
5. А сколько открытий, и умных, и чудных,
Готовит для нас просвещения дух!
Их опыты с нами, такими, так трудны!
«Ходячие гении» все вас зовут!
6. Звонок прозвенел, и учитель по школе
С улыбкой стремглав прорывается в класс!
7. Проснёшься с «стремглава» тут весь поневоле,
И сон, как панама, срывается с нас!
8. Подтянут, опрятен, умыт и надушен,
Как будто и спать не ложился вчера!
9. Не пёк, не стирал, не готовил всем ужин,
Тетради не он проверял до утра!
Откроет журнал, ручку к строчке подносит,
Посмотрит, ну словно рублём одарит!
10. А после вот эдак возьмёт да и спросит,
Как будто не знает, что я не учил!
11. Без них никогда ни одно государство
Ни дня, ни секунды не может прожить!
12. За труд их – коня! Нет, пожалуй, полцарства
Не жалко вот взять и вот так отвалить!
13. И с праздником вас в этот день поздравляя,
Родные любимые учителя,
Мы больше, чем те, наверху, понимаем,
Вместе: От вас возродится родная земля!
(Исполняют песню на мотив «Песенки о медведях»).
1. Всюду на белом свете,
Где детвора растёт,
Учит детей учитель
Всех из года в год.
Мимо плывут столетья,
Спят подо льдом моря,
Учит детей учитель,
Вертится земля.
Припев: Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
Вертится быстрей земля!
2. Учит детей, стараясь,
Учит и в дождь, и в снег,
Чтобы из каждого в школе
Вырос человек.
Чтобы однажды утром,
Раньше на год иль два
Тот ученик, став взрослым,
Всем принёс добра!
Припев тот же
3. Вслед за весенним ливнем
Раньше придёт рассвет,
А для детей счастливых
Много-много лет
Будут сверкать зарницы,
Будет капель звончей,
И педагог счастливый
Будет учить детей!
Припев: Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
Вертится быстрей земля!
14. Мы не можем вам в этот день торжественный
Звёзды с неба сейчас подарить,
Но зато в этот день замечательный
Мы спешим о любви говорить!
15. Хоть это признанье интимно.
Таить нам его ни к чему!
16. Мы любим вас коллективно,
А также по одному!
17. И щедростью вашей согреты,
И блеском ума, наконец,
Мы вам предъявляем макеты
Своих благодарных сердец!
(Вручают учителям воздушные шары в виде сердца).
1 джентльмен: А теперь, господа, школьные премудрости. Если вы хотите приятно провести время и отдохнуть во время уроков, наша джентльменская компания может предложить вам интересные и разнообразные маршруты.
2 джентльмен: Сначала безопасные маршруты для новичков!
1 джентльмен: Если вы потерялись в школе, сразу не отчаивайтесь, а постарайтесь сориентироваться на местности. Определив, где учительская, кабинет завуча и кабинет директора, вы быстро поймете, куда вам не надо идти!
2 джентльмен: Можно пойти в спортзал и тихо посидеть там. Но лучше пойти в столовую: там кормят!
1 джентльмен: Зато там можно встретить завуча или директора, и тогда маршрут уже будете выбирать не вы. И маршрут этот может показаться очень и очень длинным и извилистым!
2 джентльмен: Самое безопасное место во время урока – это, конечно же, туалет. Здесь даже можно обсудить с друзьями последний футбольный матч или новый альбом какой-нибудь рок-группы. Чашечку кофе вам, конечно, здесь не предложат, но посидеть все-таки есть где…
1 джентльмен: Библиотека – не лучшее место для безопасного отдыха во время урока. Во-первых, туда может заглянуть учитель…
2 джентльмен: А во-вторых, вас могут засадить за какую-нибудь книжку. А это, согласитесь, уже не отдых!
1 джентльмен: Ну а теперь – маршруты для экстремалов! Любителям острых ощущений и адреналина мы можем предложить головокружительные туры по урокам!
2 джентльмен: Химия. Здесь вас ждут самые невероятные вопросы и задания, вплоть до устройства мини-взрыва в пробирке и изготовления отравляющих веществ.
1 джентльмен: Физика! Плавание, летание, горение и трение. Эти уроки не для слабонервных!
2 джентльмен: История. Этот маршрут наполнен каверзными вопросами и неожиданными заданиями. А в лабиринтах хронологии так легко заблудиться!
1 джентльмен: География. Тут тоже вас поджидают самые непредсказуемые вопросы… А, плавая у географической карты, можно и утонуть!
2 джентльмен: Русский язык и литература. Тут только держись, как на американских горках! В любой момент можешь сделать ошибку и схлопотать «двойку» или «единицу»…
1 джентльмен: Биология – маршрут для упорных и уверенных, тех, кто умеет доказать учителю, что как бы он ни бился, биологию знать они все равно не будут!
2 джентльмен: Ну и, наконец, математика. На этот маршрут ходят только самые смелые и настойчивые, которые не боятся пораниться об острые и споткнуться о тупые углы и которым чихать на «двойку»!
1 джентльмен: Ну а для самых отмороженных экстремалов у нас есть самые опасные маршруты!
2 джентльмен: Можно, например, посетить кабинет директора, чтобы спросить, который час и прокуковать текущее время. Ку-ку, ку-ку, ку-ку…
1 джентльмен: Или кабинет завуча, где можно доверительно сообщить, что пришел посоветоваться, что лучше… одному улизнуть с урока или прихватить с собой полкласса.
2 джентльмен: Предупреждаем, что с этого момента к маршруту могут принудительно подключить ваших родителей…
1 джентльмен: И путешествие может закончиться психическими и физическими травмами… Но мы и не говорили, что будет легко!
1 джентльмен: Ну а о том, как провести время на переменах, мы вам говорить не станем. Каждый и сам найдет себе занятие по душе! Ведь все мы знаем, что в школе есть только два праздника: День учителя и…
Вместе: Каждый день!
(Звучит весёлая музыка).
1 ведущий: А сейчас наша реклама!
2 ведущий: Наша реклама!
1 и 2 ведущие вместе: Рекламируем ученика образца 2009 года!
(Выкатывают на кресле ученика).
1. (Подходит к ученику): У него четыре конечности. Две верхних (показывает руки). Две правых (показывает правые руку и ногу). Две левых (показывает левые руку и ногу). Две нижних (показывает ноги).
2. Имеет 33 зуба. Один из которых для переваривания пищи. Остальные зубы мудрости.
1. Глаза у него с прищуром, чтобы показать, что он много думает. Ну, очень много!
2. Язык – его враг, сначала говорит, потом только думает! В то же время, язык эластичен. Может умещаться за зубами, поэтому на уроках он часто молчит по принципу…
Вместе: Молчание – золото!
1. Нос чувствителен к всевозможным запахам, особенно к таким, как кока-кола, фанта и другие!
Ученик: Тс-с… Услышат…
2. Уши способны услышать малейшую похвалу. В свой адрес!
1. Рост зависит от знаний. Чем больше он знает, тем выше себя чувствует.
(Ученик становится на цыпочки, тянется).
2. Ученик образца 2009 года имеет два сердца. (Поднимают ему ногу. На пятке – сердце). Одно из которых всегда в пятке!
Ученик: Запасной вариант!
1. Дома он занимает мало места, так как всегда отсутствует. Он водонепроницаемый.
Из воды всегда выходит сухим!
2. Огнеупорен на уроках и в жизни, хотя всегда горит синим пламенем.
1. Работоспособен и вынослив. Вынесет всё, что сказано в его адрес!
2. У него феноменальная и изобретательная память. Он никогда не забывает день своего рождения и не забывает напоминать об этом другим.
Ученик: Приходите ко мне на день рождения! (Называет дату). Приходите с подарками!
1. Он хороший товарищ. Никогда не станет делать того, что поручено другим. Всегда вежлив в употреблении.
Ученик: Блин! В натуре!
2. У него крепкие нервы, поэтому он может играть на чужих!
1. В сутках у него 28 часов. 24 из которых он думает…
Ученик: Как много девушек хороших! А какую же выбрать?!
1 и 2 вместе: А уроки?
Ученик: А уроки подождут!
2. Твёрд в своих поступках. Он преодолеет всё на пути к заветной цели. Так как в случае необходимости может…
1. Стоять на голове…
2. Качаться на люстре…
1. Пыхтеть, как самовар…
2. И, в конце концов – пролезть в замочную скважину.
Все вместе: Так что, полный вперёд!
(Звучит весёлая музыка).
1 ведущий: Первый класс!
2 ведущий: Школа, учитель, ученики!
Все: Круто!
1 ведущий: Уроки, перемены, звонки!
Все: Круто!
2 ведущий: Ранец, тетрадки, ручки!
Все: Круто!
1 ведущий: Бантики, туфли, костюмчик!
Все: Круто!
2 ведущий: Столовая. Чай. Булочки!
Все: Круто!
1 ведущий: Лестница, коридор, простор!
Все: Круто!
2 ведущий: Старшеклассники!
1 ведущий: Смешки!
2 ведущий: Тумаки!
Все: Не круто!
2 ведущий: Пятый класс. Новый класс, кабинеты!
Все: Круто!
1 ведущий: Сумка, причёски, серёжки!
Все: Круто!
2 ведущий: Спортзал, соревнования, секции!
Все: Круто!
1 ведущий: Классный руководитель, учителя, новые предметы!
Все: Круто!
2 ведущий: Новенькие, советы, анкеты!
Все: Круто!
1 ведущий: Подсказки, приколы, шпоры!
Все: Круто!
2 ведущий: Семь уроков…
1 ведущий: Дежурство…
2 ведущий: Наезды…
Все: Не круто!
1 ведущий: Девятый класс! Выпускной!
Все: Круто!
2 ведущий: Рост, вид, прикид!
Все: Круто!
1 ведущий: Бижутерия. Фигура и не дура!
Все: Круто!
2 ведущий: Уважение, почтение, подчинение!
Все: Круто!
1 ведущий: Подарки, свидания, обещания!
Все: Круто!
2 ведущий: Компьютер, интернет, эксперимент!
Все: Круто!
1 ведущий: Комплименты и прочие моменты!
Все: Круто!
2 ведущий: И всё это…
1 ведущий: Последний…
2 ведущий: Школьный год…
Все: Не круто!
1 ведущий: Зато, как круто!
Все: Быть просто учеником!
(Ведущие уходят, ученик читает стихотворение).
Я вообще-то не бездельник,
И не прочь пойти я в школу,
Но известно, понедельник
Для работы день тяжёлый.
Я во вторник до обеда
Вешал всем лапшу на уши,
Ну а после у соседа
Дотемна я бил баклуши.
В среду тоже был я занят,
Посчитал ворон слегка.
А четверг весь на диване
Провалял я дурака.
Ну а в пятницу прилежно
С другом лодыря гонял.
Утомился я, конечно,
Да и кто бы не устал.
В потолок плевал в субботу,
Хоть кому я докажу –
Ни минуты без работы
Я обычно не сижу.
Я готов и в воскресенье
Заниматься день-деньской
Русским, алгеброй и чтеньем.
Только это выходной!
Завтра снова понедельник,
И не прочь пойти я в школу,
Я ведь тоже не бездельник.
Только это день тяжёлый!
(Звучит музыка. Два мальчика исполняют частушки).
1. Начинаем веселиться,
Начинаем песни петь.
Затыкай, наш классный, уши,
Чтоб со стула не слететь!
2. На берёзе две сороки
Громко затрещали,
Две подружки на уроке языки чесали!
3. Подружка моя, что со мной твориться:
Если жвачку не жую,
Не могу учиться!
4. Подружка моя,
Что тебе скажу я:
Три задачки целый день
Без толку жую я!
5. Кто умеет отличить
Суффикс от приставки,
Тому надо попросить на обед добавки!
6. Как бы нам не промахнуться,
Где же Волга, где же Нил?
Стоит только промахнуться,
Может слопать крокодил.
7. Не давайте нам обедать,
Не давайте чаю пить,
Только дайте на контрольной
Все задачки нам решить!
8. Шила фартук весь урок,
Шила днём и ночью.
Только вышел у меня
Носовой платочек!
9. К анатомии у нас
Дикое влечение
Изучали целый час
Тему размножения!
10. Оля в школу собиралась
И с причёской мучилась,
Но слегка перестаралась –
Получилось чучело!
11. Перемена наступает,
Школа ходит ходуном.
Можно бегать и носиться -
На уроке отдохнём!
1 ведущий: Нам без смеха просто жизни нет,
Он нам нужен всюду и всегда,
Ну, а шутки, это не секрет,
Жизнь они продляют нам всегда!
2 ведущий: А сейчас известная всем шутка Леона Измайлова «Ненужные словечки».
Сценка І
1 участник: Многие ребята употребляют в своей речи ненужные жаргонные словечки. Однажды я встретил соседского мальчишку Ваню Сидорова, и у нас с ним произошёл такой разговор. Я говорю ему «Здравствуй, Ваня, как дела?»
2 участник: У-у, дела – моща!
1 участник: Что-что?
Классно, говорю. Ща один фитиль такое сморозил! Подкатывается к одному шкету. Да, говорит, велик погонять. Сел и почесал. А тут училка. Он и давай выпендриваться. Варежку разинул. Вот и дерябнулся. Сам с фингалом, училка чуть не с катушек, а велик гикнулся. Во клёво! Ржачка, да?!
1 участник: А что, там лошадь была?
2 участник: Какая лошадь?
1 участник: Ну, которая ржала. Или я не понял ничего.
2 участник: Ну, чего вы не поняли?
1 участник: Ну, давай сначала.
2 участник: Давайте. Значит, один фитиль…
1 участник: Без свечки?
2 участник: Без.
1 участник: А что же это за фитиль?
2 участник: Ну, парень один длинный подкатывается к шкету. Дай, говорит, велик погонять, сел и почесал…
1 участник: К какому шкету?
2 участник: Ну, шибздик один, шмакодявка. Да вы его знаете, ходит здесь вот с таким шнобелем!
1 участник: С кем, с кем?
2 участник: Да не с кем, а с чем? Нос у него вроде шнобеля. Рубильник такой, вроде паяльника. Дай, говорит, велик погонять. Сел и почесал.
1 участник: У него что, чесалось что-нибудь?
2 участник: Да нет… Попилил он…
1 участник: Ну и как, распилил?
2 участник: Что распилил?
1 участник: Ну, шнобель.
2 участник: Да нет, шнобель у шкета был, а у фитиля фингал. Ему бзик в голову ударил, он и стал кочевряжиться. Варежку разинул, вот и гикнулся. Теперь поняли?
1 участник: Я понял, что ты совершенно не знаешь русского языка.
2 участник: Как это так?
1 участник: А вот так. Представь себе, что бы было, если бы все говорили на этом твоём «бзике».
2 участник: А что?
1 участник: Ну вот помнишь у Гоголя: «Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно…» И дальше там: «Редкая птица долетит до середины Днепра…»?
2 участник: Помню.
1 участник: А вот теперь послушай, как это на твоём языке-бзике звучит: «Классный Днепр при клеевой погоде, когда, кочевряжась и выпендриваясь, пилит сквозь леса и горы клеевые волны свои. Не гикнется, не накроется. Вылупишь зенки свои, откроешь варежку и не знаешь, пилит он или не пилит. Редкая птица со шнобелем дочешет до середины Днепра. А если дочешет, так и копыта отбросит». Ну, как, нравится?
2 участник: Нравится! Классный Днепр при клёвой погоде!
(Звучит весёлая музыка).
1 джентльмен: А сейчас, господа, отдельные сценки…
2 джентльмен: В отдельных случаях встречающиеся…
1 джентльмен: В жизни отдельных школ…
2 джентльмен: Но не у нас!
Вместе: У нас такого не бывает!
Сценка ІІ
Учитель: Ну, как, ребята, выучили, что я вам задавала? Выучили? Коля, ты выучил, что я тебе задавала?
Коля: Кто? Я?
Учитель: Ну, да! Ты.
Коля: Я?
Учитель: Ну, да! Ты, ты!
Коля: А-а-а. Выучил!
Учитель: Что ты выучил?
Коля: Кто?
Учитель: Ну, ты.
Коля: Я?
Учитель: Ну, да! Ты.
Коля: А-а. Ну, я выучил.
Учитель: Ну что ты выучил?
Коля: Этот, как его, стих выучил. Мужичок, с этим, как его, с ноготком.
Учитель: Ну, давай, давай, отвечай.
Коля: Щас, стих… стих… Однажды в зелёную дымчатую пору, я из лесу вышел, хм…
Был сильный мороз, мороз был сильный…
Гляжу, поднимается здорово в гору лошадка…
Везущ… везущнищ… везущнущная с хворостом воз.
Откеле дрова? Из лесу, вестимо.
Отец, слышишь, вору… это… воркует, а я отвожу!
Учитель: Какой тебе годик?
Коля: Ступай себе мимо! Уж больно, уж ты уж, уж вы уж…
Учитель: А большая семья-то?
Коля: Отец мой, большая…
Учитель: А сколько народу, мужиков-то?
Коля: Отец мой да я с отцом! Да ну Вас, Вы смеётесь! Я больше читать не буду!
Сценка ІІІ
(Звучит весёлая музыка. Навстречу друг другу идут двое).
1 участник: Вот, скажи, сколько человек должен уроки учить?
2 участник: Ну, это трудно сказать. Одному хватает часа, а другой полдня должен сидеть. Тут всё зависит от человека.
1 участник: А вот я совсем не занимаюсь. Всё на лету схватываю. И математику, и историю. И географию! (В зал) А вам слабо?!
2 участник: Ой! Ой! Схватываешь! Да ты совсем географию не знаешь!
1 участник: Я не знаю? Я всё знаю! Вот спроси меня чего-нибудь.
2 участник: И спрошу. Скажи, кто живёт в Швейцарии?
1 участник: Швейцарцы!
2 участник: Ой, швейцарцы! А кто тогда живёт в Швеции?
1 участник: В Швеции?! Тоже швейцарцы!
2 участник: Как же так получается? В Швеции – швейцарцы и в Швейцарии – швейцарцы.
1 участник: А они переезжают туда-сюда!
2 участник: Туристы, да?!
1 участник: Да!
2 участник: Ладно, допустим! А скажи, кто живёт в Персии
1 участник: Персики!
2 участник: Персики?! Эх, ты! Ладно, последний раз тебе вопрос задаю. Скажи, кто живёт за морем? Знаешь?
1 участник: Знаю!
2 участник: Скажи.
1 участник: Заморыш!
2 участник: Эх, ты, хвастун! Память у него! Вот у меня память – так это память!
1 участник: Какая же у тебя память?
2 участник: Удивительная! Вот какая!
1 участник: Ну да?!
2 участник: Да. Мы ещё в первом классе таблицу умножения проходили, а я её до сих пор помню.
1 участник: Молодец!
2 участник: Конечно! Пятью пять – двадцать пять. Пятью шесть – тридцать шесть. Семью семь – сорок семь!
1 участник: А семью восемь?!
2 участник: Сорок восемь!
1 участник: Ой, память у тебя! Ничего ты не помнишь. Вот у меня память настоящая!
2 участник: Да уж видал!
1 участник: Проверь ещё раз. Я любое стихотворение могу запомнить с первого раза!
2 участник: Любое?!
1 участник: Любое!
2 участник: Ну, хорошо! Сейчас проверю! Слушай! «Жили-были старик со старухой у самого синего моря. Жили они тридцать лет и три года».
1 участник: Всё?!
2 участник: Пока всё.
1 участник: Пожалуйста! Я даже с выражением прочту! «Жили-были старик со старухой у самого синего моря. И было ему тридцать лет, а старухе три года».
2 участник: Вот так память! Старухе три года!
1 участник: А ты погоди смеяться, я тоже тебя хочу проверить на быстрое заучивание стихов!
2 участник: Пожалуйста! У меня память получше, чем у тебя! Я не то, что стихи, я целые страницы из учебника запомнить могу!
1 участник: Хорошо! Запоминай! Горилла – животное, рост – один метр семьдесят сантиметров, живёт в лесах Африки, питается бананами.
2 участник: Пожалуйста! Горилла – животное, рост – один метр семьдесят сантиметров, живёт в лесах Арктики, питается баранами.
1 участник: Никакой у тебя памяти нет! Никакой!
2 участник: Есть и получше, чем у тебя!
1 участник: Ладно! Если у тебя такая хорошая память, тогда вспомни и скажи, где водились мамонты?!
2 участник: Хо-хо-хо! Где? Не где?! А с кем!
1 участник: Хорошо. Скажи, с кем водились мамонты?
2 участник: С папонтами, вот с кем!
1 участник: Да ничего ты не знаешь и запомнить ничего не можешь!
2 участник: Это ты вопросы такие трудные задаёшь! А вот ты ответь мне на такой простой вопрос: что добывают в Кривом Роге?
1 участник: В Кривом Роге добывают… рога!
2 участник: Какие рога! Уголь!
1 участник: Какой уголь? Рога… Какие…какие… Кривые! Вот какие!
2 участник: Да, никакой памяти у тебя нет!
1 участник: Это у тебя нет!
1 ученица: Чтобы памятью обладать,
Надо много знать, читать,
И тогда, наверняка,
Память будет велика!
1. Грибоедов написал поэму «Горе…»
Луковое От ума От изжоги От нечего делать2. В романе «Разгром» Фадеева следующие действующие лица…
Метелица Морозко Снегурочка Дед Мороз3. Герои романа Достоевского «Идиот»
4. Закончите цитату «Выхожу один я …»
На дорогу На медведя На работу5. «Жизнь даётся человеку…»
Один раз Ещё раз Ещё много-много раз6. «Мой дядя самых честных…»
Правил Наставлял Увольнял Иного выдумать не мог7. «Глупый пингвин робко прячет…»
Тело жирное Постную грудинку Заначку Акваланг, оружие и документы8. «Восстал он против мнений света один, как прежде, и…»
Убит Ранен Пропал без вести Умер своей смертью9. «И звезда с звездою…»
Говорит Висит на лацкане10. «Быть или не быть – вот в чём…»
Мать родила Вопрос Ответ Ответа нету Монета11. Кислота плюс щёлочь – это реакция…
Окисления Пирке Вассермана Николаевская реакция12. На собаках к Северному полюсу ходили…
Нансен Амундсен Ким Ир Сен13. Восстание Спартака было…
В 73 г. до н. э. В 73 г. н. э. В 1973 г. Пока не было14. Есть формула…
Ньютона-Лейбница Исаева-Штирлица Какая вам разница1 ученица: Итак, если вы набрали 20-23 балла, вы гений! Вам место в Академии наук! Если у вас 25-30 баллов, вы отличный учитель, у вас хорошие ученики! Если у вас 35-40 баллов, вы настоящий учитель! Вы наш! Мы любим вас!
2 ученица: Итак, тест на профессиональную пригодность все учителя прошли успешно! Аплодисменты!
3 ученица: Учителя… Такие умные и разные…
Поверьте, с нами не напрасно вы
Полжизни здесь проводите.
Не на работу просто ходите,
А на огромный праздник жизненный.
И образ ваш сравним с артистам!
1 ученица: Итак, родные, дорогие,
Любимые учителя!
Спасибо, что вы есть такие,
Нам без учителя нельзя!
2 ученица: Ну, кто, скажите, нас научит
Читать, слагать и вычитать,
Расскажет интересный случай,
Программу, сайты открывать?
3 ученица: На всех на нас всегда хватает
Душевной вашей теплоты!
Пусть даже сердитесь, ругая,
Глаза ж светлы от доброты!
(К ним присоединяются другие учащиеся).
4. Мы помнить будем очень долго
Уроки истины простой:
Куда б ни завела дорога,
В ладу жить с сердцем и душой!
5. Вы бескорыстного служенья
Народу, миру образец!
Эх, ваше бы вознагражденье
Удесятерить бы, наконец!
6. Вы как бойцы на трудном фронте
Борьбы за знания в ЕГЭ!
Всегда вы в творческом полёте,
Зовёте нас к своей мечте!
7. Так пусть же мы учиться будем
Не в этот праздник, а всегда!
И праздником пусть станут будни
И только молодят года!
8. Ведь вам старение не страшно:
С прекрасной молодостью вы
Всегда по жизни только рядом
Растите юность вы Земли!
9. И пожеланьями закончит
Здоровья вам как можно больше,
Как можно дольше жизни лет!
(Исполняют песню на мотив песни «Надежда»)
1. Что вас сюда когда-то привело?
Вы путей полегче не искали.
Ум и сердце, душу и тепло
Юным поколеньям отдавали.
Ради утвержденья доброты,
Через все сомненья и заботы
Пронесли высокие мечты
И познали радости и взлёты.
Припев: Вас школа звонками зовёт,
Душа к ней по-прежнему рвётся,
Ведь в школе есть юный народ,
Что вашей надеждой зовётся.
2. Пусть надежды сбудутся у вас,
Всюду на земле такая доля.
Ваши идеалы в жизнь сейчас
Воплощает племя молодое.
Годы расставанья не беда,
Память к детству путь проложит верный,
Школа остаётся навсегда
Самой главной, самой, самой первой!
Вас школа звонками зовёт,
Душа к ней по-прежнему рвётся,
Ведь в школе есть юный народ,
Что вашей надеждой зовётся.
Припев: Вас школа звонками зовёт,
Душа к ней по-прежнему рвётся,
Ведь в школе есть юный народ,
Что вашей надеждой зовётся.
Ведущий: Мы встречаемся нынче с учителями.
Наша песня звучит, как вчера,
И всё лучшее нашей программы
Посвящаем мы вам, дорогие друзья!
1 ведущий:Желаем счастья школе нашей,
Ее родным учителям!
Цветы, что всех нежней и краше
Преподнести, позвольте вам!
