Календарно-тематическое планирование Code Blue B1
Урок | Коммуникативные цели и задачи | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Домашнее задание |
| |||||||||
Фонетика и орфография | Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо и письменная речь |
| |||||||
1 | Вводный урок. Знакомство с компонентами УМК. Знакомство со структурой учебника. |
| ||||||||||||
Unit 1 At leisure Тема: Досуг и увлечения. Спорт Количество часов: 8 |
| |||||||||||||
2 | Развитие и совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). Развитие и совершенствование диалогической речи. | blogging calligraphy gastronomy herpetology horticulture lepidoptery origami philately с. 6 Dive in! с. 7 упр. D (Words in the text) | Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) Time out! сс. 6, 7 упр. A-C | Обсуждение занятий, которым школьники посвящают свободное время с. 7 Quick chat |
| |||||||||
3 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц по теме «Досуг и увлечения. Спорт». Развитие и совершенствование навыков словообразования. Развитие и совершенствование диалогической речи. | hang gliding snowboarding drawing / painting collecting things rock climbing playing games watching TV sky diving wingsuit diving going out reading bungee jumping c. 8 упр. А pitch court field pool pole rink amateur professional champion net racket bat throw kick hit score result total extreme c. 8 упр. В excite – exciting – excited thrill – thrilled – thrilling amaze – amazing – amazed satisfy – satisfying – satisfied frighten – frightening – frightened amuse – amused – amusing bore – boring – bored c. 8 упр. D | Обсуждение различных хобби. с. 8 Quick chat |
| ||||||||||
4 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи present simple и present continuous. Развитие письменной речи. | Present simple, present continuous с. 12 упр. A-D Grammar Database сс. 154, 155 | Составление вопросов и ответов с использованием изучаемых грамматических структур с. 12 упр. D |
| ||||||||||
5 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие и совершенствование диалогической речи. | beat win c. 10 Words you heard c. 10 упр. D | Аудирование с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 10 упр. В, С | Диалог-обмен мнениями с. 10 Quick chat |
| |||||||||
6 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов состояния (stative verbs) и наречий (adverbs of frequency). Развитие письменной речи. | Stative verbs believe love hear like hate know want agree seem understand be have smell taste feel think c. 11 c. 155 Grammar database Adverbs and frequency never often usually sometimes hardly ever occasionally always c. 11 c. 156 Grammar database c. 11 упр. А-D | Составление предложений с использованием изучаемых грамматических явлений c. 11 упр. D |
| ||||||||||
7 | Развитие и совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). Развитие монологической речи. | Лексико-грамматическая трансформация предложений c. 12 упр. D | Ознакомительное чтение с. 12 упр. А-С | Монологическая речь с. 12 Quick chat |
| |||||||||
8 | Совершенствование произносительных навыков. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие монологической и диалогической речи. | Произношение окончания -s глаголов в 3 лице единственном числе времени present simple /s/, /z/, /iz/ c. 138 Pronunciation file | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 13 упр. A, C | Диалогическая и монологическая речь: упр. E, F c. 13 Speaking database |
| |||||||||
9 | Развитие диалогической речи. Развитие и совершенствование письменной речи. Развитие и совершенствование навыков чтения. | likes and dislikes: I’m into I can’t say I like I can’t stand I dislike I enjoy I hate I love c. 15 упр. G | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 14 упр. В-D | Комбинированный диалог с. 14 упр. А | Заполнение анкеты и составление рассказа о себе с. 15 упр. G |
| ||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 1 Unit 1 Communication activity Unit 1 Self-evaluation sheet |
| |||||||||||||
Unit 2 Coming and going Тема: Виды отдыха. Путешествия Количество часов: 8 |
| |||||||||||||
10 | Развитие и совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие и совершенствование диалогической речи. | Words in the text с. 17 упр. F | Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) сс. 16, 17 упр. А- F | Аудирование с пониманием основного содержания с. 16 упр. А, В | Обсуждение различных мест отдыха с. 16, 17 Dive in! Quick chat |
| ||||||||
11 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи лексики по теме «Виды отдыха. Путешествия» | fee boarding pass fare port station terminal coach ferry tram terminal border harbour overseas package attraction guidebook passport taxi rank terminal traveller’s cheques Words easily confused: live and stay travel, trip, journey and voyage Phrasal verbs: check out see sb off check in set off c. 18 упр. A-E |
| |||||||||||
12 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи present simple, present continuous, used to, would. | Past simple, past continuous would, used to с. 19 упр. A-D Grammar Database сc. 156, 157 |
| |||||||||||
13 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие навыков словообразования. Развитие монологической и диалогической речи. Развитие произносительных навыков. | Произношение окончания -ed глаголов вo времени past simple /d/, /t/, /id/ c. 138 Pronunciation file | Словообразование: un, dis c. 20 упр. D | Аудирование с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации. с. 20 упр. А-С | Развитие монологической и диалогической речи с. 20 Quick chat |
| ||||||||
14 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи указателей времени when, ago, during, while и притяжательных местоимений. | Указатели времени: when, ago, during, while Притяжательные местоимения: my – mine your – yours his – his her – hers it – its our – ours your – yours their – theirs c. 21 упр. A-D c. 158 Grammar database |
| |||||||||||
15 | Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие монологической и диалогической речи. | Лексико-грамматическая трансформация предложений с. 22 упр. С | Чтение с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации с. 22 упр. А, В | Развитие монологической и диалогической речи с. 22 Quick chat |
| |||||||||
16 | Развитие диалогической речи. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. | Аудирование с пониманием необходимой информации с. 23 упр. C, D | Комбинированный диалог с. 23 упр. А, В, F Speaking database c. 152 |
| ||||||||||
17 | Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование письменной речи. | Чтение с пониманием основного содержания сс. 24, 25 упр. А-F | Написание истории A surprise holiday с. 25 упр. G, H Writing database c. 148 |
| ||||||||||
18 | Урок-повторение Units 1, 2 Review сс. 26, 27 упр. 1-7 |
| ||||||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 2 Unit 2 Communication activity Unit 2 Self-evaluation sheet |
| |||||||||||||
Unit 3 Just the job for you Тема: Мир профессий. Проблемы выбора профессии Количество часов: 8 |
| |||||||||||||
19 | Развитие и совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). Развитие и совершенствование монологической речи. | Words in the text c. 29 упр. D | Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) What job should I do? сс. 28, 29 упр. A-C | Монологическая речь с. 29 Quick chat! |
| |||||||||
20 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц по теме «Мир профессий» | computer technician shop assistant civil servant factory worker nursery teacher mechanic civil engineer flight attendant Словообразование: retire – retirement apply – application work hard – hard work interview – interview / interviewer qualify – qualification experience – experience employ – employer / employee / employment Фразовые глаголы: take on fill in set up take on close down c. 30 упр. А-Е |
| |||||||||||
21 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи present perfect, present perfect continuous. | Present perfect, present perfect continuous c. 31 упр. А-С с. 158, 159 Grammar database |
| |||||||||||
22 | Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие и совершенствование монологической речи. | a volunteer to volunteer voluntary volunteer work work job с. 32 | Чтение с пониманием основного содержания с. 32 упр. А, В | Аудирование с пониманием основного содержания с. 32 | Монологическая речь с. 32 Quick chat! |
| ||||||||
23 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи разделительных вопросов и косвенных вопросов. | Разделительные вопросы Косвенные вопросы с. 33 упр. A-E c. 159, 160 Grammar database |
| |||||||||||
24 | Развитие и совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). Развитие устной речи. | с. 34 упр. С | Поисковое чтение с. 34 упр. А, В | Обсуждение прочитанного текста с. 34 Quick chat! |
| |||||||||
25 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие диалогической речи. | Произношение сокращенных форм и слитное произношение слов в предложениях. с. 138 | Language chunks making suggestions agreeing disagreeing c. 35 упр. В | Аудирование с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации с. 35 упр. А, В | Комбинированный диалог с. 35 упр. C, D Speaking database c. 152 |
| ||||||||
26 | Развитие навыков письменной речи. Развитие и совершенствование навыков чтения. | Чтение с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации с. 36 упр. В-D | Официальное письмо (письмо о приеме на работу) с. 37 упр. F-H c. 148 Writing database |
| ||||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 3 Unit 3 Communication activity Unit 3 Self-evaluation sheet |
| |||||||||||||
Unit 4 The wrong side of the law Тема: Преступления и наказание Количество часов: 8 |
| |||||||||||||
27 | Развитие и совершенствование навыка чтения с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие устной речи. | Words in the text с. 39 упр. E | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение) Burglary in the family сс. 38 упр. A-D | Аудирование с пониманием основного содержания с. 38 Dive in! | Обсуждение с опорой на прочитанный текст с. 39 Quick chat! |
| ||||||||
28 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи лексики по теме «Преступления и наказание» | Crime and punishment arson - arsonist burglary - burglar kidnapping - kidnapper murder - murderer robbery - robber shoplifting –shoplifter smuggling – smuggler Words easily confused steal rob Phrasal verbs get away get off lock up let sb off make off run off with c. 40 упр. A-F | Обсуждение различных преступлений с. 40 Quick chat! |
| ||||||||||
29 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи past continuous, past perfect continuous. | Past continuous, past perfect continuous c. 160, 161 Grammar database c. 41упр. A-C |
| |||||||||||
30 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование диалогической речи. | words you hear bring take c. 42 упр. D | Аудирование с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации с. 42 упр. А-С | Диалог-обмен мнениями с. 42 Quick chat! |
| |||||||||
31 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи прилагательных в сравнительной и превосходной степенях. | Сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательных с. 43 упр. А-С с. 161, 162 Grammar database |
| |||||||||||
32 | Развитие и совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации и с пониманием основного содержания. Развитие и совершенствование монологической речи. | с. 44 упр. D | Чтение с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации Stealing the Mona Lisa, 1911 с. 44 упр. А-С | Монолог с опорой на прочитанный текст с. 44 Quick chat! |
| |||||||||
33 | Развитие и совершенствование монологической и диалогической речи. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. | Словарное ударение с. 138, 139 | Language chunks Hesitating Correcting yourself c. 45 | аудирование с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации с. 45 упр. В, С | Монолог с визуальной опорой Комбинированный диалог с. 45 упр. А, Е Speaking database c. 152 |
| ||||||||
34 | Развитие и совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации и с пониманием основного содержания. Развитие письменной речи. | Language chunks c. 47 | Чтение с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации Facing the criminals с. 46 упр. А-E | Написание рассказа (истории) с. 47 упр. F, G Writing database c. 148 |
| |||||||||
35 | Урок-повторение Units 3, 4 Revision сс. 48, 49 упр. 1-8 |
| ||||||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 4 Unit 4 Communication activity Unit 4 Self-evaluation sheet |
| |||||||||||||
Unit 5 Spending money Тема: Покупки. Карманные деньги Количество часов: 8 | ||||||||||||||
36 | Развитие и совершенствование навыка чтения с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации. Развитие устной речи. | Words in the text goods consumers swiftly mail order socialize contemporary с. 51 упр. Е | Чтение с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации Shopping now and then сс. 50, 51 упр. B-D | Обсуждение магазинов и совершения покупок с. 51 Quick chat! | ||||||||||
37 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи лексики по теме «Покупки. Карманные деньги» | Money and shopping: borrow owe lend currency coins notes Collocations with make, do, go c. 52 упр. А-D | ||||||||||||
38 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи относительных местоимений и относительных придаточных предложений. | Relative pronouns: who that which where why when whose Relative clauses c. 53 упр. А-С c. 162, 163 Grammar database | ||||||||||||
39 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие устной речи. | Words you heard: return merchandise customer refund no-name a shopping mall an open-air market online shopping a mail order catalogue a telemarketing infomercial c. 54 упр. A, D | Аудирование с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации с. 54 упр. В, С | Обсуждение различных способов совершения покупок с. 54 Quick chat! | ||||||||||
40 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи предложений в сослагательном наклонении. | Unreal past (wishes) c. 55 упр. A-C c. 163 Grammar database | ||||||||||||
41 | Развитие диалогической речи. Развитие и совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). | с. 56 упр. D | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации. с. 56 упр. С | Диалог-обмен мнениями с. 56 упр. А, В Quick chat! | ||||||||||
42 | Развитие диалогической речи. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие и совершенствование произносительных навыков. | Произношение звуков /ɔː/, /əʊ/, /ɒ/ | Language chunks suggesting ideas rejecting ideas c. 57 | Аудирование с пониманием основного содержания и аудирование с пониманием необходимой информации. с. 57 упр. В, С | Комбинированный диалог с. 57 упр. A, D-F Speaking database c. 152 | |||||||||
43 | Развитие письменной речи. Развитие диалогической речи. Развитие и совершенствование навыков чтения. | Чтение с пониманием основного содержания и выборочным пониманием необходимой информации с. 58, 59 упр. В-E | Комбинированный диалог с. 58 упр. А | Написание официального письма (электронного сообщения) – жалоба с. 59 упр. F | ||||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 5 Unit 5 Communication activity Unit 5 Self-evaluation sheet | ||||||||||||||
Unit 6 What in the world..! Тема: Природа. Проблемы экологии Количество часов: 8 | ||||||||||||||
44 | Развитие и совершенствование навыка чтения с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие устной речи. | Words in the text: resources ecological sea levels coastal areas flood die out process split second cс. 61 упр. F | Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) What do you know about..? сс. 60, 61 упр. C-E | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 60 упр. В | Обсуждение проблем экологии с. 61 Quick chat! | |||||||||
45 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи лексики по теме «Природа. Проблемы экологии» | climate change exhaust fumes go green pollution rubbish litter waste solar wind volcano hurricane earthquake floods heatwaves droughts forest fires endangered species habitat extinct die out Phrasal verbs: give off give up cut down on die out set up run out of c. 62 упр. А-С | ||||||||||||
46 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи будущего времени. Развитие монологической речи. | Будущее время: future simple future continuous going to future perfect c. 164, 165 Grammar database с. 63 упр. А-С | Монолог – описание с опорой на картинку с. 63 упр. D | |||||||||||
47 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие устной речи. | clear skies cold and wet cool and cloudy dry foggy forest fire freezing hurricane icy showers sunny/fine and mild very windy volcano erupting wildlife c. 64 упр. А go, come | Аудирование с выборочнымпониманием необходимой информации с. 64 упр. В | Обсуждение погоды с. 64 Quick chat! | ||||||||||
48 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи будущего времени. | Будущее время: future simple future continuous going to present simple c. 164-166 Grammar database с. 65 упр. А-D | ||||||||||||
49 | Развитие и совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации и с пониманием основного содержания. | Грамматическая трансформация предложений с. 66 упр. С | Чтение с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации с. 66 упр. А-В | |||||||||||
50 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие устной речи. Развитие и совершенствование произносительных навыков. | Произношение звуков /æ/ /ʌ/ с. 139 | Language chunks: explaining giving reasons for opinions c. 67 | Аудирование с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации с. 67 упр. А, В | Обсуждение преимуществ и недостатков различных действий по защите окружающей среды с. 67 упр. D, E Speaking database c. 152 | |||||||||
51 | Развитие письменной речи. Развитие и совершенствование навыков чтения. | Чтение с пониманием основного содержания с. 68 упр. В-F | Написание статьи для школьного журнала с. 69 упр. G, H Writing database c. 149 | |||||||||||
52 | Урок-повторение Units 5, 6 Revision сс. 70, 71 упр. 1-7 | |||||||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 6 Unit 6 Communication activity Unit 6 Self-evaluation sheet | ||||||||||||||
Unit 7 Making the grade Тема: Школьное образование Количество часов: 8 | ||||||||||||||
53 | Развитие и совершенствование навыка чтения с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). Развитие устной речи. | martial arts cookery photography gardening calligraphy woodwork branch degree enroll certificate tutorial workshop cc. 72, 73 упр. D Dive in! | Чтение с пониманием основного содержания сс. 72, 73 упр. В, С | Обсуждение различных Учебных предметов и учебных курсов с. 73 Quick chat! | ||||||||||
54 | Развитие и совершенствование практического навыка распознавания и употребления в речи лексики по теме «Школьное образование» | Types of school: nursery secondary school home school boarding school primary school university state school Exams: sit for pass be good at take graduate grade Collocations with have and take: have a lot of time on your hands have (spare) time have company have nothing/something against have the chance to have an effect on have what it takes have a good time take a course take an interest in take credit for take place take responsibility Easily confused words: study/read lesson/subject c. 145 упр. A-D | ||||||||||||
55 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи модальных глаголов. | Модальные глаголы: can could may might have to must c. 75 упр. A-C | ||||||||||||
56 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. | Words you heard Word patterns: depend on prepare for admit to study for cope with c. 76 упр. D | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 76 упр. А-С | Обсуждение с опорой на прослушанный текст с. 76 Quick chat! | ||||||||||
57 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи неопределенных местоимений и их производных. | Неопределенные местоимения и их производные. с. 77 упр. А-С с. 166, 167 Grammar database | ||||||||||||
58 | Развитие и совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). Развитие устной речи. | Поисковое чтение с. 78 упр. С | Обсуждение различных форм обучения с. 78 Quick chat! | |||||||||||
59 | Развитие и совершенствование монологической речи. Развитие произносительных навыков. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. | Произношение модальных глаголов – сильная и слабая формы. c. 140 Pronunciation file | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 79 упр. B | Монолог – сравнение и сопоставление фотографий с. 79 упр. A-D c. 152 Speaking database | ||||||||||
60 | Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие письменной речи. | Чтение с пониманием основного содержания. с. 80, 81 упр. В-D | Написание эссе с. 81 упр. F-G Writing database c. 150 | |||||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 7 Unit 7 Communication activity Unit 7 Self-evaluation sheet | ||||||||||||||
Unit 8 Who I am Тема: Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками Количество часов: 8 | ||||||||||||||
61 | Развитие и совершенствование навыка чтения с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). Развитие устной речи. | bully pretended skip (school) ashamed life coach miserable dyed hair phase c. 83 упр. F | Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) Teenager nightmares сс. 82, 83 упр. B-E | Обсуждение проблем, с которыми сталкиваются подростки с. 83 Quick chat! | ||||||||||
62 | Развитие и совершенствование практического навыка распознавания и употребления в речи лексики по теме «Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками». Развитие монологической речи. | Relationships: close friend get on well with go out with hang out with break up make up get married get divorced relations relatives relationship Describing clothes: trendy fashionable unfashionable smart casual informal formal Easily confused words wear / put on try on / put on take off /get off dress / dress up Describing personality (словообразование) kind / unkind honest / dishonest secure / insecure respectful / disrespectful reliable / unreliable sociable / unsociable positive self-image с. 84 упр. А-Е | Монолог – рассказ о себя с. 84 Quick chat! | |||||||||||
63 | Развитие и совершенствование практического навыка распознавания и употребления в речи неличных форм глагола (герундия и инфинитива). | Неличные формы глагола (герундий и инфинитив) с. 85 упр. A-C с. 167, 168 Grammar database | ||||||||||||
64 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие устной речи. | Words you hear Collocations: tell a lie tell a story tell a secret tell the truth tell a joke say hello / good bye give away a secret c. 86 упр. E-G | Аудирование с пониманием основного содержания с. 86 упр. A-D | Обсуждение прослушанного текста с. 86 Quick chat! | ||||||||||
65 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи модальных глаголов с перфектным инфинитивом. | Модальные глаголы + перфектный инфинитив (для выражения прошедшего времени) с. 87 упр. A-D с. 168 Grammar database | ||||||||||||
66 | Развитие и совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации и с пониманием основного содержания. | Чтение с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации с. 88 упр. В, С | Обсуждение прочитанного текста с. 88 Quick chat! | |||||||||||
67 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие и совершенствование монологической и диалогической речи. Развитие и совершенствование произносительных навыков. | Словарное ударение с. 140 Pronunciation file | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 89 упр. В, С | Монолог – описание фотографий с. 89 упр. А, Е Диалог-обмен мнениями с. 89 упр. Е Speaking database c. 152 | ||||||||||
68 | Развитие и совершенствование навыка чтения с пониманием основного содержания. Развитие навыков письменной речи. | Language chunks c. 91 | Чтение с пониманием основного содержания. с. 90, 91 упр. В-F | Личное письмо с опорой на образец с. 91 упр. G c. 150 Writing database | ||||||||||
69 | Урок-повторение Units 7, 8 Revieew сс. 92, 93 упр. 1-9 | |||||||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 8 Unit 8 Communication activity Unit 8 Self-evaluation sheet | ||||||||||||||
Unit 9 Relax and enjoy Тема: Досуг и увлечения Количество часов: 8 | ||||||||||||||
70 | Развитие и совершенствование навыка чтения с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) | Words in the text interview sold out box office heap passerby be worth с. 95 упр. D, E | Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) сс. 94, 95 упр. В, С | Обсуждение прочитанных текстов с. 95 Quick chat! | ||||||||||
71 | Развитие и совершенствование практического навыка распознавания и употребления в речи лексических единиц по теме «Досуг и увлечения». | Entertainment: review starring directed set actors screen plot action audience director performance series episode book special effects soundtrack sound effects awards sitcom remote control flat screen TV applaud act director sold out box office on exhibit Places of entertainment: funfair aquarium concert hall art gallery circus zoo museum opera house c. 96 упр. А-Е | ||||||||||||
72 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи страдательного залога. | Страдательный залог: present simple, past simple, future simple, present perfect c. 168, 169 Grammar database c. 97 A-C | ||||||||||||
73 | Развитие и совершенствование практического навыка употребления лексических единиц по теме «Досуг и развлечения». Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. | Words you heard Types of films: comedy thriller horror drama historical film adventure science fiction (sci-fi) mystery c. 98 упр. D, E | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 98 упр. В, С | Монолог – рассказ о любимом жанре фильмов. | ||||||||||
74 | Развитие и совершенствование практического навыка употребления в речи конструкции have/get something done. | Конструкция have/get something done c. 99 упр. A-F Grammar database c. 169 | ||||||||||||
75 | Развитие и совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение) | с. 100 упр. С | Поисковое чтение с. 100 упр. А, В | |||||||||||
76 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие монологической речи. | Musical instruments: acoustic guitar cello drums electric guitar flute piano trumpet violin c. 101 упр. A Language chunks Asking for help asking for clarification helping c. 101 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 98 упр. С, D | Монолог- описание музыкального инструмента с. 101 упр. E, F | ||||||||||
77 | Развитие письменной речи. Развитие и совершенствование навыков чтения. |
| Чтение с пониманием необходимой информации с. 102, 103 упр. В-D | Рецензия на фильм с. 103 упр. E, F | ||||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 9 Unit 9 Communication activity Unit 9 Self-evaluation sheet | ||||||||||||||
Unit 10 Saying your piece Тема: Средства массовой информации и коммуникации Количество часов: 8 | ||||||||||||||
78 | Развитие и совершенствование навыка чтения с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие устной речи. | Words in the text: a piece of cake attempt demonstrated accurate progress message equivalent с. 105 упр. D, E | Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) The problem with computers сc. 104, 105 упр. B, C | Аудирование с пониманием основного содержания с. 104 упр. А | Обсуждение прочитанного текста с. 105 Quick chat! | |||||||||
79 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц по теме «Средства массовой информации и коммуникации». | Communication and technology: accurate access reliable vast message link equivalent discovery invention body language laptop network postcard software sign language gestures Словообразование: translate-translation interpret – interpretation communicate – communication answer – answer interrupt – interruption Phrasal verbs: call in call up get through hang on hang up c. 106 упр. А - D | ||||||||||||
80 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи условных предложений реального и нереального характера. | Условные предложения реального (zero and 1st conditionals) и нереального (2nd conditional) характера c. 169, 170 Grammar database c. 107 упр. A-D | ||||||||||||
81 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие устной речи. | Communication technology: instant messaging download install exchange files с. 108 упр. Е | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации c. 111 упр. C, D | Обсуждение различных способов коммуникации с. 108 упр. А, В | ||||||||||
82 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи условных предложений нереального характера. | Условные предложения нереального (3rd conditional) характера Предложения с unless, as long as, what if c. 169, 170 Grammar database c. 107 упр. A-E | ||||||||||||
83 | Развитие и совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). | Грамматическая трансформация предложений с. 110 упр. D | Поисковое чтение с. 110 упр. C |
| ||||||||||
84 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие устной речи. | Language chunks: Rejecting the interruption Interrupting another person Accepting the interruption c. 111 упр. В, С | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации c. 111 упр. A, B | Комбинированный диалог с. 111 упр. D |
| |||||||||
85 | Развитие письменной речи. Развитие навыков чтения. | Чтение с пониманием основного содержания с. 112, 113 упр. B-E | Журнальная статья с опорой на образец с. 113 упр. F, G |
| ||||||||||
86 | Урок-повторение Units 9, 10 Review сс. 114, 115 упр. 1-8 |
| ||||||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 10 Unit 10 Communication activity Unit 10 Self-evaluation sheet |
| |||||||||||||
Unit 11 Where in the world Тема: Условия проживания в городской и сельской местности Количество часов: 8 |
| |||||||||||||
87 | Развитие и совершенствование навыка чтения с полным пониманием содержания текста (изучающее чтение) | Words in the text: remote outdoor no wonder great deal residents downside с. 117 упр. G | Чтение с полным пониманием содержания текста (изучающее чтение) Life in far-off place cc. 116, 117 упр. B-E | Обсуждение различных условий проживания с опорой на прочитанный текст с. 117 Quick chat! |
| |||||||||
88 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц по теме «Условия проживания в городской и сельской местности». | City and countryside: outdoor residents remote country countryside Features of the countryside: green spaces forest valley waterfall path river Life in the city: car park office block department stores zebra crossing polluted petrol station blocks of flats Giving directions down the street turn left turn right go straight go over the bridge go across c. 118 упр. A-F |
| |||||||||||
89 | Совершенствование навыков распознавания и употребления предложений в косвенной речи. Развитие диалогической и монологической речи. | Косвенная речь: утвердительные и вопросительные предложения с. 119 упр. A-D c. 171, 172 Grammar database | Диалог-расспрос, монолог с использованием косвенной речи с. 119 упр. D |
| ||||||||||
90 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. | Words you heard: country countryside c. 120 упр. D | Аудирование с пониманием основного содержания с. 120 упр. В, С |
| ||||||||||
91 | Совершенствование навыков распознавания и употребления предложений в косвенной речи. | Косвенная речь: просьбы и команды. Глаголы для передачи высказываний в косвенной речи (suggest, refuse, insist, advise). с. 121 упр. A-D c. 172, 172 Grammar database |
| |||||||||||
92 | Развитие и совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). | Лексико-грамматическая трансформация предложений с. 122 упр. D | Поисковое чтение с. 122 упр. C | Обсуждение на основе прочитанного текста с. 122 Quick chat! |
| |||||||||
93 | Совершенствование произносительных навыков. Развитие устной речи. | c. 141 Pronunciation file Произношение звуков /tʃ/ /dʒ/ | Language chunks: Expressing similarity Expressing difference с. 123 | Лексико-грамматическая трансформация предложений с. 123 упр. D | Сравнительно-сопоставительное описание фотографий с. 123 упр. A, E-G c. 152 Speaking database |
| ||||||||
94 | Развитие и совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). Развитие письменной речи. |
| Поисковое чтение с. 124, 125 упр. B-F | Составление отчета с опорой на образец с. 125 упр. G, H |
| |||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 11 Unit 11 Communication activity Unit 11 Self-evaluation sheet |
| |||||||||||||
Unit 12 An apple a day… Тема: Здоровый образ жизни: спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек Количество часов: 8 |
| |||||||||||||
95 | Развитие и совершенствование навыка чтения с пониманием основного содержания. | Words in the text: nutritious rich in healing strengthen tend to junk food obvious misbehave c. 127 упр. Е | Чтение с пониманием основного содержания Super foods сс. 126, 127 упр. B-D | Обсуждение здорового образа жизни с. 127 упр. А Quick chat! |
| |||||||||
96 | Развитие и совершенствование практического навыка употребления в речи лексических единиц по теме «Здоровый образ жизни». | Food eggs cucumbers a red pepper strawberry mushrooms onions olive a clove of garlic asparagus a cup of cream salt and pepper olive oil grated cheese meat sausage parsley Methods: slice cut beat add stir pour bake fry serve Phrasal verbs: cut down on give up go off put on take off work off work out work up Health and medicine: sore throat a headache a stomachache an earache patient operation emergency recovered c. 128 A-D |
| |||||||||||
97 | Развитие и совершенствование практического навыка употребления в речи исчисляемых и неисчисляемых существительных, артиклей. | Исчисляемые, неисчисляемые существительные. Артикли (определенный, неопределенный). much, many, a lot of с. 173, 174 Grammar database c. 129 упр. А-С |
| |||||||||||
98 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. | Words you heard с. 130 упр. A, D | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 130 упр. В, С |
| ||||||||||
99 | Развитие и совершенствование практического навыка употребления в речи both … and, neither … nor, every, each, all and none; so / such, so many / so much; too, enough. | both … and, neither … nor, every, each, all and none so / such, so many / so much too, enough c. 131 упр. С |
| |||||||||||
100 | Развитие и совершенствование навыка чтения с выборочным пониманием необходимой информации. Развитие устной речи. | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 132 упр. В | Обсуждение прочитанного текста с. 132 Quick chat! |
| ||||||||||
101 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие диалогической речи. Совершенствование произносительных навыков. | Предложное ударение. с. 141 Pronunciation file | Language chunks: Agree Disagree Expressing an opinion с. 133 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 133 с. В, С | Комбинированный диалог с. 133 упр. D-F |
| ||||||||
102 | Развитие диалогической речи. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие письменной речи. | Language chunks: expressing opinions or beliefs presenting ideas c. 135 | Чтение с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации. | Комбинированный диалог с. 134 упр. А, В | Эссе – сочинение рассуждение с. 135 упр. Н c. 150 Writing database |
| ||||||||
103 | Урок-повторение Units 11, 12 Review! сс. 136, 137 упр. 1-9 |
| ||||||||||||
Дополнительно: TB Teacher’s Resource Pages: Unit 12 Unit 12 Communication activity Unit 12 Self-evaluation sheet |
| |||||||||||||
104 | Урок-повторение Units 1-12 Code Blue Final test Editable Test CD |
| ||||||||||||
105 | Обобщающий урок |
| ||||||||||||
