Основная образовательная программа (стр. 1 )

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

050100.68 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОРАЗОВАНИЕ»

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА:

«Информационные технологии в образовании» (дневная форма обучения)

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

Выпускник по направлению подготовки «Педагогическое образование» с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекулътурными (ОК):

-  способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

-  готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

-  способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

-  способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);

-  способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

-  готовностью работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ОК-6);

б) профессиональными (ПК): -

общепрофессиональными (ОПК):

-  готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках (ОПК-1);

-  способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

в области педагогической деятельности:

-  способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

-  готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);

-  способностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);

-  способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);

в области научно-исследовательской деятельности:

-  способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

-  готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

-  готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

в области методической деятельности:

-  готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);

-  готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9);

в области управленческой деятельности:

-  готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро - и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-10);

-  готовностью исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-11);

-  готовностью организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы (ПК-12);

-  готовностью использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт (ПК-13);

в области проектной деятельности:

-  готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14);

-  способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта (ПК-15);

-  готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16);

в области культурно-просветительской деятельности:

-  способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);

-  готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18);

-  способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

-  готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);

-  способностью формировать художественно-культурную среду (ПК-21).

профессиональные (специальные) компетенции в предметной области «Информатика в образовании» (СК):

-  готовностью оперировать основными понятиями и закономерностями в области информационных технологий (СК-1);

-  способностью освоить общий подход (на уровне конкретных действий) к выделению компонентов, составляющих научные основы информационных технологий: технологический аспект организации информационных процессов, функциональный (организационный) аспект, кибернетический подход к организации информационных технологий, методы формализации и моделирования, алгоритмический аспект и принцип дискретизации информации и процедур ее кодирования, передачи и обработки (СК-2);

-  способностью оценивать возможности методической реализации обучения информационным технологиям на разных ступенях обучения (СК-3);

-  готовностью к разработке информационной образовательной среды, обеспечивающей современный уровень технологической, дидактической, информационной поддержки деятельности обучающихся на основе применения дистанционных и смешанных образовательных технологий (СК-4);

-  способностью реализовывать аналитические решения в области проектирования и разработки программных средств и информационных технологий, а также их стандартизации и сертификации (СК-5);

-  способностью применять современные средства информационных технологий с учетом требования обеспечения информационной безопасности всех участников информационного процесса (СК - 6);

-  готовностью использовать мировоззренческие, социально, личностно значимые и философские основы образования в области информатики и ИКТ в процессе решения профессиональных задач, связанных с адаптацией общедидактических положений при реализации методической системы обучения информатике (СК - 7);

-  способностью обосновывать и разрабатывать авторские методики по информатике и ИКТ, апробировать и внедрять их в учебно-воспитательный процесс, анализировать результаты педагогической деятельности с целью её совершенствования и повышения своей квалификации (СК – 8).

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

050100.68 «Педагогическое образование»

магистерская программа «Информационные технологии в образовании» (дневная форма обучения)

Квалификация – магистр

Нормативный срок обучения – 2 года

№ п/п	Наименование дисциплин (в том числе практик)	Трудоемкость
Зачетные единицы	Часы	1-й семестр	2-й семестр	3-й семестр	4-й семестр	Форма промеж. аттестации	Коды формируемых компетенций
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
М.1 Общенаучный цикл	13	468
1.1	Базовая часть	5	180
1.1.1	Современные проблемы науки и образования	3	108	+				экзамен	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19; ПК-20, СК-7
1.1.2	Методология и методы научного исследования	2	72	+				зачет	ОК-2, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, СК-8, СК-7, СК-8
1.2	Вариативная часть, в том числе курсы по выбору	8	288
1.2.1	Социальная информатика	2	72	+				зачет	ОК-2, ПК-10, ПК-18, ПК-19, ПК-20, СК-6, СК-7, СК-8
1.3	Дисциплины по выбору	6	216
1.3.1	Информационно-технологическое обеспечение мониторинга качества образования	3	108			+		зачет	ОК-2, ПК-2, ПК-8, ПК-10, ПК-15, СК-3, СК-8
1.3.1*	Средства создания интерактивных курсов*	3*	108*			+		зачет*	ОК-4, ПК-15, ПК-16, СК-4
1.3.2	Электронный портфолио	3	108				+	зачет	ОК-4, ОК-5, ОПК-2, ПК-9, СК-1
1.3.2*	Инновационный менеджмент в образовании*	3*	108*				+	зачет*	ОК-3, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-11, ПК-13
М.2 Профессиональный цикл	50	1800
2.1	Информационные технологии в профессиональной деятельности	4	144		+	+		экзамен	ОК-3, ОК-4, ОК-5, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-11, ПК-15, СК-1, СК-2, СК-8
2.1.2	Инновационные процессы в образовании	3	108	+				экзамен	ПК-3, ПК-5, ПК-6
2.1.3	Деловой иностранный язык	3	108	+				зачет	ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОПК-1, ОПК-2, ПК-9, ПК-19, ПК-20, ПК-21
2.2	Вариативная часть, в том числе курсы по выбору	40	1440
2.2.1	Информатизация образования	4	144	+				экзамен	ОК-2, ПК-10, ПК-18, ПК-19, ПК-20, СК-6, СК-7, СК-8
2.2.2	Образовательные ресурсы интернет	4	144	+	+			экзамен	ОК-4, ПК-1, ПК-8, ПК-16, СК-4, СК - 6
2.2.3	Основы проектирования информационной образовательной среды учебного заведения	6	216	+	+			экзамен	ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК-11, ПК-12, ПК-14, СК-4
2.2.4	Методы и средства защиты информации	2	72		+			зачет	ОК-5, ОПК-2, СК-1, СК-2, СК-6
2.2.5	Технологии дистанционного и смешанного обучения	6	216		+	+		экзамен	ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-8, ПК-14, ПК-16
2.2.6	Основы деятельности тьютора	2	72			+		зачет	ОК-2, ОК-5, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, СК-4, СК-7
2.2.7	Использование интерактивной доски в учебном процессе	3	108			+	+	экзамен	ОК-2, ОК-4, ОК-5, ПК-9, СК-1
2.2.8	Современные web-технологии	3	108				+	зачет	СК–1, СК–5, СК–6, ПК-20
2.3	Дисциплины по выбору	10	360
2.3.1	Дистанционная поддержка детской одаренности	2	72		+			зачет	ОК-2, ОК-4,ОК-5, ПК-3, ПК-9, СК-4
2.3.1*	ИТ в исследовательской деятельности*	2*	72*		+			зачет*	ОК-1, ОК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, СК-8
2.3.2	Разработка видеоуроков	2	72			+		зачет	ОК-2, ОК-5, ПК-1, СК-1, СК-5
2.3.2*	ИТ в преподавании гуманитарных дисциплин*	2*	72*			+		зачет*	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ПК-1, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-16, СК-1, СК-2, СК-4, СК-8
2.3.3	ИТ в обучении взрослых	2	72			+		зачет	ПК – 1-3, ПК – 8, ПК – 12, ПК – 14-17, ПК – 19, СК – 3, СК – 4, СК - 8
2.3.3*	ИТ в естественно-научном образовании*	2*	72*			+		зачет*	ОК-2, ОК-5, ОПК-2, ПК-3, СК-4, СК-6
2.3.4	ИТ в специальном образовании	2	72				+	зачет	ОК-1, ОК-2, ОК-5, ПК-1, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-16, СК-1, СК-2, СК-4, СК-8
2.3.4*	ИТ в инклюзивном школьном образовании*	2*	72*				+	зачет*	ОК-1, ОК-2, ОК-5, ПК-1, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-16, СК-1, СК-2, СК-4, СК-8
2.3.5	ИТ в проектной деятельности	2	72				+	зачет	ПК-1, ПК-4, ПК-8, ПК-9, СК-3, СК – 8
2.3.5*	ИТ в физико-математической деятельности*	2*	72*				+	зачет*	ОК-2, ОК-5, ОПК-2, ПК-3, СК-4, СК-6
М.3 Практика и научно-исследовательская работа	54	1944
М.4 Итоговая государственная аттестация	3	108
	ИТОГО:	120	4320

АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА: