Декада педагогического мастерства. Открытый урок. 08.12.2008г.

Образ Хлестакова в комедии «Ревизор».

Цели: познакомиться с характером Хлестакова; проанализировать ремарки; выявить авторское отношение к герою; сделать выводы о характере Хлестакова и его роли в комедии.

Он добрая душа, по-своему мечтатель и

наделен неким обманчивым обаянием,

изяществом повесы…

.

1. Зачитать рекомендации Гоголя для «господ актеров». Какую черту характера подчеркивает автор комедии?

- Пустоту. Её подтверждает и слуга Хлестакова Осип в своем монологе.

Проверка домашнего задания: 1. Чтение монолога Осипа (1 ученик). 2. Рассказ и жизни Хлестакова в Петербурге (1 ученик).

    И вот в маленьком городке Хлестакова принимают за ревизора. Почему? Завистливое внимание голодного Хлестакова к содержанию чужих тарелок принято Бобчинским и Добчинским за наблюдательность ревизора. И вот уже к нему спешит городничий.

2. Обратимся ко 2 действию 8 явлению и прочитаем по ролям (проверка домашнего задания – выразительное чтение по ролям).

- Как ведет себя каждый из героев? (Естественно, в соответствии со своими ожиданиями)

- Какие чувства и качества характера проявляет Хлестаков? (Трусость и наглость, нахальство одновременно).

- О чем говорят авторские ремарки к речи Хлестакова? Можем ли мы сказать, что Хлестаков смешон? (Да, растерянность, страх, заносчивость).

- Как вы думаете, Хлестаков искренен? (Да, у него нет реплик в сторону, что на уме, то на языке; получив деньги, рассказывает о цели своей поездки, о службе в Петербурге).

3. – Так же ли искренен Хлестаков в рассказе о жизни в Петербурге?

Смотрим отрывок из фильма «Инкогнито из Петербурга», сцена обмана.

- Как речь героя его характеризует?

- Умен ли он? Образован? (Речь отрывиста, фразы одинаковы, это говорит о необразованности, выдумки убоги).

- Что представляет собой враньё Хлестакова? (Выдуманная жизнь, в которую он сам верит; он сочинил себе судьбу, которую считал самой хорошей).

- Почему же чиновники верят ему?

Проверка домашнего задания: индивидуальное сообщение ученика о взглядах на характер Хлестакова литературоведа Ю. Лотмана.

4. А теперь вернемся к эпиграфу. Согласитесь ли вы со словами Набокова? Что же на самом деле представляет собой Хлестаков?

Выводы: Он не способен к сознательной лжи. Чтобы понять, почему ему оказывают почести, надо думать, а думать он не умеет. Хлестаков и добр, но от глупости, и мечтатель, но мечты его убоги и примитивны; и обаятелен – но для таких, как городничий и его семья, и повеса (вспомним, как он рисуется…). Он пуст, и эту пустоту чиновники заполняют тем, что хотят видеть. Так возникает «миражная» интрига.

Дом. задание: дать письменно развернутый ответ на вопрос: «Есть ли Хлестаковы сейчас?»