КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
В III РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ
ВОСПИТАТЕЛЬ:
В. Л. ПЕТРОВА
г. г.
Программное содержание:
1) учить детей действовать сообща, выполняя поставленную для всех задачу; уметь выслушивать друг друга, уступать право ответа другому;
2) упражнять в умении ориентироваться по плану группы, находить слова с заданным звуком; оперировать знаками «больше», «меньше», «равно», «не равно»; счете предметов; умении классифицировать предметы по их принадлежности к какой либо группе; определять последовательность развития растения;
3) развивать внимание, память, логическое мышление, сообразительность.
Материал:
Письмо в конверте; план группы; картинки с изображенным на них растением в разные периоды его развития, расположенные не по порядку; картинки на классификацию и обобщение; таблицы на сравнение количества предметов; сюжетная картинка для «блуждания» по ней; цветные геометрические фигуры; таблица с изображением ракеты и луны, составленными из геометрических фигур; небольшие листочки бумаги с изображенными на них с помощью цифр рыбками; рыки (плоскостные); маркеры, простые карандаши по числу детей.
Предварительная работа:
Упражнения в счете и сравнении, занятия и игры по подготовке к обучению грамоте, математике, рассматривание иллюстраций о космосе, упражнения для развития памяти и логического мышления.
Ход занятия:
Заинтересовать детей письмом, найденным утром в группе, предложить прочитать его.
«ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТКИ! Я С МОИМ ДРУГОМ НАФАНЕЙ ОТПРАВИЛСЯ ПУТЕШЕСТВОВАТЬ: ПОСМОТРЕТЬ, КАК ДРУГИЕ ДОМОВЫЕ ЖИВУТ, И НЕЧАЯННО ЗАГЛЯНУЛ В ВАШ ТЕПЛЕНЬКИЙ ДЕТСКИЙ САД. ТИХО ТУТ У ВАС НОЧЬЮ, ТЕПЛО И УЮТНО. РЕШИЛ Я ВАМ СЮРПРИЗ УСТРОИТЬ. ВЫ, НАВЕРНОЕ, ЛЮБИТЕ СЮРПРИЗЫ? ТОГДА ИЩИТЕ ЕГО! НО НУЖНО ИДТИ ПО ПЛАНУ. ЕСЛИ СПРАВИТЕСЬ, НАПИШИТЕ МНЕ ПО АДРЕСУ: ВЕСЕННИЙ ЛЕС, СТАРЫЙ ПЕНЬ, ДОМОВЕНКУ КУЗЕ. ПОКА!»
- А вы любите сюрпризы? Пойдем по плану? Давайте его рассмотрим: идти, наверное, надо по стрелке, но что здесь на плане нарисовано? Кто-нибудь сможет догадаться? (план группы, стрелкой обозначен путь, где искать сюрприз).
Находим первое место с заданием (дальше двигаемся по стрелке), задания на плане отмечены флажком.
1 задание:
Определить порядок развития растения, отмечая последовательность цифрами.
2 задание:
«Найди лишний предмет»: предметы изображены рядами, в каждом ряду один предмет лишний. Его надо зачеркнуть и объяснить свой выбор.
3 задание:
«Поиграй с картинкой»: дети находят на картинке слова с заданным звуком, например, «р». Когда слова будут найдены, можно отвернуть картинку от детей и предложить им ответить на вопросы, например, какого цвета бантик у девочки с мячом? и другие подобные вопросы.
4 задание:
«Составь картинку с помощью фигур»: предлагается образец и множество геометрических фигур. Детям нужно выбрать только те фигуры, которые понадобятся, чтобы выложить данную картинку.
Физкультурная пауза - подвижная игра «Море волнуется…»
5 задание:
«Надо подумать»: на таблице между двумя множествами предметов надо расставить знаки «больше», «меньше», «равно», «не равно».
6 задание:
«Ура, нашли!»: дети находят листочки с изображением (цифрами) рыбок. детям предлагается соединить цифры по порядку, заштриховать изображение. Затем здесь же дети находят сюрприз.
Закончив занятие, договариваемся с детьми после тихого часа написать письмо Кузе.
