Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждаю: И. о. ректора ПГГТУ ____________________ «____»__________20__ г.

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

220400 - Управление в технических системах

Профиль подготовки

Управление и информатика в технических системах

Квалификация (степень)

Бакалавр

Форма обучения – очная, заочная

г. Пятигорск, 2011 г.
Содержание

1. Общие положения...................................................................................................................... 4

1.1. Используемые сокращения................................................................................................. 4

1.2. Основная образовательная программа бакалавриата...................................................... 4

1.3 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 220400 - Управление в технических системах ………………………………..4

1.4. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)...................................................................... 5

1.4.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата........................................................................... 5

1.4.2. Срок освоения ООП бакалавриата.......................................................................... 5

1.4.3. Трудоемкость ООП бакалавриата............................................................................ 5

1.5. Требования к абитуриенту.................................................................................................. 5

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата

по направлению подготовки 220400 Управление в технических системах........................ 6

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.................................................. 6

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника................................................. 6

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника...................................................... 6

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.................................................... 6

2.4.1. Расчетно-проектная деятельность:........................................................................... 6

2.4.2. Производственно-технологическая деятельность:................................................ 7

2.4.3. Экспериментально-исследовательская деятельность:........................................... 7

2.4.4. Организационно-управленческая деятельность:.................................................... 8

2.4.5 Монтажно-наладочная деятельность:...................................................................... 8

2.4.6. Сервисно-эксплуатационная деятельность:............................................................ 8

2.5. Обоснование выбора направления, профиля подготовки и доминирующего вида профессиональной деятельности................................................................................................................................ 9

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.................................................................................................................................................. 10

3.1. Общекультурные компетенции......................................................................................... 10

3.2. Профессиональные компетенции...................................................................................... 11

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 220400

Управление в технических системах......................................................................................... 14

4.1. Структура ООП бакалавра по направлению 220400 в разрезе трудоёмкости дисциплин учебных циклов и разделов....................................................................................................................... 14

4.2. Структура ООП бакалавра по направлению 220400 в разрезе учебных циклов и проектируемых результатов их освоения............................................................................................................ 15

4.3. Бюджет времени, календарный учебный график и учебный план подготовки бакалавров 15

4.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)..................... 17

4.5. Программы учебной и производственной практик......................................................... 18

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 220400в Пятигорском государственном гуманитарно-технологическом университете................. 19

5.1. Кадровое обеспечение......................................................................................................... 19

5.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение.................................................. 19

5.3. Материально-техническое обеспечение............................................................................ 20

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.......................................................................................................... 21

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 220400................................................................ 24

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации................................................................................................................................... 24

7.2. Итоговая государственная аттестация.............................................................................. 26

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.................................................................................................................................. 30

9.Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих её документов...................................................................................................................................... 33

Приложения:

Приложение 1. Структура ООП бакалавра по направлению 220400 в разрезе

трудоемкости дисциплин учебных циклов и раздоев................................................................. 34

Приложение 2. Структура ООП бакалавра по направлению 22040 в разрезе

учебных циклов и проектируемых результатов их освоения.................................................... __

Приложение 3. Рабочий учебный план........................................................................................ __

Приложение 4. Рабочие программы дисциплин......................................................................... __

Приложение 5. Программы практик............................................................................................ __

Приложение 6. Сведения об учебно-методическом и информационном обеспечении образовательного процесса по направлению 220400................................................................................................. __

Приложение 7. Сведения о материально-техническом обеспечении образовательного процесса по направлению 220400....................................................................................................................... __

Приложение 8. Аннотации дисциплин........................................................................................ __

1. Общие положения

1.1. Используемые сокращения

В настоящей основной образовательной программе используются следующие сокращения:

·  ВПО - высшее профессиональное образование;

·  ООП - основная образовательная программа;

·  ОК-общекультурные компетенции;

·  ПК-профессиональные компетенции;

·  УЦ ООП - учебный цикл основной образовательной программы;

·  ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

·  ИГА - итоговая государственная аттестация.

1.2. Основная образовательная программа бакалавриата,

реализуемая государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования “Пятигорский государственный гуманитарно-технологический университет “по направлению подготовки 220400 «Управление в технических системах» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.3. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 220400 Управление в технических системах

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

·  Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. );

·  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

·  Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 220400 Управление в технических системах высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17 сентября 2009г. № 000;

·  Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

·  Примерная основная образовательная программа (ООП ВПО) по направлению подготовки;

·  Устав Пятигорского государственного гуманитарно-технологического университета.

1.4. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)

1.4.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата:

подготовка компетентных специалистов в соответствии с запросами (требованиями) общества, воспитание творческой и социально-активной личности и развитие его профессиональной культуры путем формирования общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 220400 Управление в технических системах.

В области воспитания общими целями является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, повышении их общей культуры, толерантности.

В области обучения общими целями ООП являются:

·  удовлетворение потребности общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;

·  удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и обществе, способной и профессионально мобильности.

Конкретизация общей цели осуществляется содержанием последующих разделов ООП и отражена в совокупности компетенций как результатов освоения ООП.

1.4.2. Срок освоения ООП бакалавриата:

нормативный срок освоения ООП по очной форме обучения, включая отпуск после защиты выпускной квалификационной работы, в соответствии с ФГОС ВПО направления 220400 составляет 4 года.

1.4.3. Трудоемкость ООП бакалавриата

Трудоемкость освоения студентом ООП в соответствии с ФГОС ВПО направления 220400 составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студентом, учебную и производственные практики, итоговую государственную аттестацию, а так же все виды текущей и промежуточной аттестации. Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.5. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, а так же свидетельства о результатах единого государственного экзамена.

Для успешного освоения данной образовательной программы подготовки бакалавра абитуриент должен обладать соответствующими компетенциями в области математики, физики и русского языка в объеме государственных стандартов среднего общего или среднего профессионального образования.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 220400 Управление в технических системах

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 20400 Управление в технических системах включает:

проектирование, исследование, производство и эксплуатация систем и средств управления в промышленных и оборонных областях, в экономике, на транспорте, в сельском хозяйстве и медицине;

создание современных программных и аппаратных средств исследования и проектирования, контроля, технического диагностирования и промышленных испытаний систем автоматического и автоматизированного управления.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: системы автоматизации, контроля, диагностирования и информационного обеспечения, методы и средства их проектирования и моделирования, экспериментального исследования, ввод в эксплуатацию на действующих объектах и технического обслуживания.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Согласно ФГОС ВПО, бакалавр по направлению подготовки 220400 Управление в технических системах готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

·  проектно-конструкторская;

·  производственно-технологическая;

·  научно-исследовательская;

·  организационно-управленческая;

·  монтажно-наладочная;

·  сервисно-эксплуатационная.

Согласно ФГОС ВПО по направлению 220400 конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 220400 Управление в технических системах должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

2.4.1. Проектно - конструкторская деятельность:

·  участие в подготовке технико-экономического обоснования проектов создания систем и средств автоматизации проектов;

·  сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования устройств и средств автоматизации и управления;

·  расчет и проектирование расчетных блоков и устройств системы автоматизации и управления в соответствии с техническим заданием ;

·  разработка проектной документации, оформление отчетов по законченным проектно-конструкторским работам;

·  контроль и соответствие разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

2.4.2. Производственно-технологическая деятельность:

·  внедрение результатов разработок в производстве средств и систем автоматизации и управления;

·  участие в технологической подготовке производства технических средств и программных продуктов систем автоматизации и управления;

·  участие в работах по изготовлению, отладке и сдаче в эксплуатацию систем и средств автоматизации и управления;

·  организация метрологического обеспечения производства;

·  обеспечение экологической безопасности проектируемых устройств и производства.

2.4.3. Научно-исследовательская деятельность:

·  участие в составе коллектива исполнителей в фундаментальных и прикладных исследованиях в области профессиональной деятельности;

·  анализ в составе коллектива исполнителей состояния и динамики показателей качества объектов профессиональной деятельности с использованием необходимых методов и средств исследований;

·  создание в составе коллектива исполнителей моделей, позволяющих прогнозировать свойства объектов профессиональной деятельности;

·  разработка в составе коллектива исполнителей планов, программ и методик проведения исследований объектов профессиональной деятельности;

·  участие в составе коллектива исполнителей в анализе, синтезе и оптимизации процессов обеспечения качества испытаний, сертификации продукции и услуг с применением проблемно-ориентированных методов;

·  информационный поиск и анализ информации по объектам исследований;

·  техническое, организационное обеспечение и реализация исследований;

·  анализ научно – технической информации отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

·  обработка результатов экспериментальных исследований с применением с современных информационных технологий и технических средств;

·  проведение вычислительных экспериментов с использованием стандартных программных средств с целью получения математических моделей процессов и объектов

·  автоматизации и управления;

·  подготовка данных, составление рефератов, отчетов, научных публикаций и докладов на научных конференциях и семинарах, участие во внедрение результатов и разработок

2.4.4. Организационно-управленческая деятельность:

·  участие в составе коллектива исполнителей в организации работы коллектива, выборе, обосновании, принятии и реализации управленческих решений;

·  организация работы малых групп исполнителей;

·  участие в разработке организационно-технической документации и установленной отчетности по утвержденным формам;

·  выполнение работ по сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

·  профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологических нарушений.

2.4.5 Монтажно-наладочная деятельность:

·  участие в проверке, наладке, регулировке, оценке состояния оборудования и настройки технических средств и программных комплексов автоматизации и управления на действующем объекте;

·  участие в сопряжении программно-аппаратных комплексов автоматизации и управления объектов, проведение испытаний и сдачи в эксплуатацию опытных образцов аппаратуры и программных комплексов автоматизации и управления на действующем объекте.

2.4.6. Сервисно-эксплуатационная деятельность:

·  участие в проверке, наладке, регулировке и оценке состояния оборудования и настройки программно-аппаратных средств автоматизации и управления;

·  профилактический контроль технического состояния и функциональная диагностика средств и систем автоматизации и управления;

·  составление инструкций по эксплуатации аппаратно-программный средств и систем автоматизации и управления, разработка регламентных испытаний;

·  составление заявок на оборудование и комплектующие, подготовка технической документации на ремонт.

2.5. Обоснование выбора направления, профиля подготовки и доминирующего вида профессиональной деятельности

Регион Кавказских Минеральных вод (население около 1 млн. человек с прилегающими районами) имеет развивающуюся инфраструктуру в области технологических процессов и испытывает потребность в обеспечении рынка труда специалистами с высшим профессиональным образованием.

ПГГТУ является единственным государственным вузом в регионе Кавказских Минеральных Вод и одним из двух вузов Ставропольского края, осуществляющих подготовку специалистов по автоматизации и управлению в технических системах.

Ставропольский край является не только сельскохозяйственным, с развитым пищевым производством, но и имеет развитый промышленный сектор. На любом производственном предприятии требуются специалисты обслуживающие сложную технику, умеющие осуществлять наладку и грамотную эксплуатацию этой техники

Пятигорский государственный гуманитарно-технологический университет для удовлетворения потребностей рынка труда в области управления технологическими процессами и технологиями ведет комплексную подготовку специалистов в области управления в технических системах, включавшую в себя - 220100 Управление и информатика в технических системах.

Поскольку профессиональная деятельность бакалавра направления 220400 - Управление в технических системах по профилю подготовки Управление и информатика в технических системах предполагает, в основном, сервисно – эксплуатационную деятельность, проектно - конструкторская деятельность и научно-исследовательскую, то данный виды деятельности является в настоящей ООП ВПО доминирующими, что отражено в содержании вариативной части ООП.

Включение в ООП остальных видов деятельности направленно на повышение профессиональной мобильности выпускников и формирование дополнительных к доминирующему виду компетенций.

В соответствии с вышеизложенным реализация ООП по направлению 220400 - Управление в технических системах с профилем подготовки управление и информатика в технических системах и доминирующими сервисно–эксплуатационным видом деятельности, проектно-конструкторской и научно-исследовательской является обоснованной.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник согласно ФГОС ВПО направления 220400 должен обладать следующими ниже перечисленными компетенциями:

3.1. Общекультурные компетенции (ОК):

-способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК–1);

-способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

-способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

-способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

-способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

-способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

-способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 8);

-использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

-способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

-способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

-способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК-13);

-способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

-владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК - 15);

-способностью владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

-способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

-способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18);

-способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19).

3.2. Профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональные компетенции:

-способностью представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ПК-1);

-способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

-готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

-способностью владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);

-способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);

-способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

-способностью владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации (ПК-7).

Компетенции по видам деятельности:

 проектно-конструкторская деятельность:

-готовностью участвовать в подготовке технико-экономического обоснования проектов создания систем и средств автоматизации и управления (ПК-8);

-способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования систем и средств автоматизации и управления (ПК-9);

-способностью производить расчёты и проектирование отдельных блоков и устройств систем автоматизации и управления и выбирать стандартные средства автоматики, измерительной и вычислительной техники для проектирования систем автоматизации и управления в соответствии с техническим заданием (ПК-10);

-способностью разрабатывать информационное обеспечение систем с использованием стандартных СУБД (ПК-11);

-способностью разрабатывать проектную документацию в соответствии с имеющимися стандартами и техническими условиями
(ПК-12);

производственно-технологическая деятельность:

-готовностью к внедрению результатов разработок средств и систем автоматизации и управления в производство (ПК-13);

-способностью проводить техническое оснащение рабочих мест и размещение технологического оборудования (ПК-14);

-готовностью к участию в работах по изготовлению, отладке и сдаче в эксплуатацию систем и средств автоматизации и управления (ПК-15);

-способностью организовать метрологическое обеспечение производства систем и средств автоматизации и управления (ПК-16);

-способностью обеспечить экологическую безопасность проектируемых устройств автоматики и их производства (ПК-17);

научно-исследовательская деятельность:

-способностью осуществлять сбор и анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области средств автоматизации и управления, проводить анализ патентной литературы (ПК-18);

-способностью выполнять эксперименты на действующих объектах по заданным методикам и обрабатывать результаты с применением современных информационных технологий и технических средств (ПК-19);

-способностью проводить вычислительные эксперименты с использованием стандартных программных средств с целью получения математических моделей процессов и объектов автоматизации и управления (ПК-20);

-готовностью участвовать в составлении аналитических обзоров и научно-технических отчетов по результатам выполненной работы, в под­готовке публикаций по результатам исследований и разработок (ПК-21);

-способностью внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-22);

организационно-управленческая деятельность:

-способностью организовывать работу малых групп исполнителей
(ПК-23);

-готовностью участвовать в разработке технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет и т. п.) и установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24);

-способностью выполнять задания в области сертификации тех­нических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-25);

-способностью владеть методами профилактики производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений (ПК-26);

монтажно-наладочная деятельность:

-готовностью участвовать в разработке и изготовлении стендов для комплексной отладки и испытаний программно-аппаратных управляющих комплексов (ПК-27);

-способностью участвовать в монтаже, наладке, настройке, опытной проверке и сдаче опытных образцов программно-аппаратных средств и комплексов автоматизации и управления (ПК-28);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

-способностью настраивать управляющие средства и комплексы и осуществлять их регламентное эксплуатационное обслуживание с использованием соответствующих инструментальных средств (ПК-29);

-готовностью осуществлять проверку технического состояния оборудования, производить его профилактический контроль и ремонт заменой модулей (ПК-30);

-готовностью производить инсталляцию и настройку системного, прикладного и инструментального программного обеспечения систем автоматизации и управления
(ПК-31);

-способностью разрабатывать инструкции по эксплуатации используемого технического оборудования и программного обеспечения для обслуживающего персонала (ПК-32).

Выпускник бакалавриата по направлению «Управление в технических системах» должен также обладать следующими дополнительными профессиональными компетенциями:

Профиль 1. Управление и информатика в технических системах

- способностью разрабатывать информационное обеспечение систем автоматизации и управления на основе современных технологий программирования
(ДПК-33);

- способностью разрабатывать электромеханические системы и использовать современную элементную базу при проектировании средств и систем управления (ДПК-34);

- способностью использовать в разработках программно-технических комплексов современные технологии передачи данных и алгоритмы их обработки (ДПК-35);

- способностью к системной интеграции средств автоматизации на основе типовых решений (ДПК-36).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 220400 Управление в технических системах

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 220400 содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Структура ООП бакалавра по направлению 220400 в разрезе трудоёмкости дисциплин учебных циклов и разделов

В соответствии с пунктом 6.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки 220400 основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов:

·  гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1);

·  математический и естественнонаучный цикл (Б.2);

·  профессиональный цикл (Б.3);

и разделов:

·  физическая культура (Б.4);

·  учебная и производственные практики (Б.5);

·  итоговая государственная аттестация (Б.6).

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть, установленную ФГОС ВПО и вариативную (профильную) устанавливаемую вузом. Вариативные части циклов направлены на:

·  углубление знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин;

·  усиление фундаментальной подготовки бакалавра;

·  формирование дополнительных профессиональных компетенций выпускника, в соответствии с профилем подготовки и доминирующим видом профессиональной деятельности.

Трудоемкость дисциплин по циклам и сопоставление трудоемкости (зачетные единицы) по циклам и разделам, предусмотренным ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров и трудоемкости, предусмотренной структурой ООП, предоставлены в Приложении 1.

Из анализа Приложения 1 следует, что:

·  трудоемкости циклов Б.1, Б.2, а так же их базовых частей, предусмотренные данной ООП, соответствуют ФГОС ВПО;