Наименование дисциплины: Компьютерные технологии в науке и образовании
Направление подготовки: 100400 Туризм
Профильная направленность: Туризм
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная
Автор: к. и.н., доцент, доцент кафедры регионоведения и туризма .
1. Целями освоения дисциплины является изучение применения знаний в сфере компьютерных технологий при проведении научных исследований и в образовательном процессе. Задачами изучения дисциплины является формирование общетеоретического кругозора, профессиональных знаний и практических навыков, необходимых магистру направления подготовки «Туризм» для успешного осуществления профессиональной деятельности в информационном обществе.
2. Дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании» относится к базовой части общенаучного цикла М.1. Дисциплина базируется на знании следующих предметов, преподаваемых в рамках бакалавриата: философия, информатика, методы научных исследований в туризме и т. д. Эта дисциплина носит обобщающий характер. Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины, способствуют более успешной работе над магистерской диссертацией.
3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- базис современных компьютерных технологий;
- основы организации современных информационных сетей (на примере Интернет-ресурсов Министерства науки и образования РФ, специализированных образовательных порталов, сайтов вузов РФ);
- перспективы развития компьютерных технологий в науке и образовании;
Уметь:
- использовать сетевые и мультимедиа технологии в образовании и науке;
- выполнять подготовку документов (тезисы докладов, рефераты, аналитические справки, диссертации и авторефераты диссертаций), используя различные методы обработки информации.
Владеть:
- методами решений специальных задач с применением компьютерных и мультимедиа технологий в профессиональной и научной деятельности в области туризма;
- терминологией современных информационных технологий и навыками обеспечения информационной безопасности научно-технической и образовательной информации.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
5. Содержание дисциплины:
№ п/п | Раздел дисциплины |
1 | Введение в дисциплину Цель и задачи дисциплины. Понятие компьютерных технологий. История развития вычислительной техники и алгоритмических идей, составившие этапы этого развития. Современные информационные технологии. Значение компьютерных технологий в современном обществе, науке и образовании. Проблемы информатизации профессиональной деятельности человека. |
2 | Компьютерные технологии в научной деятельности Информационный процесс как основа познавательной деятельности. Теоретическое знание как модель предметной области. Методы научного познания и их совершенствования на базе вычислительной техники. Краткая характеристика направлений использования компьютерных технологий в научной деятельности. Особенности компьютеризации различных сфер научной деятельности. Компьютерные технологии в гуманитарных науках. Возможности интенсификации научного труда при его компьютеризации и информатизации. |
3 | Компьютерные технологии в образовании Цели и задачи информатизации и компьютеризации в образовании: изучение ЭВМ и применение в образовательном процессе информационных технологий. История компьютеризации средней и высшей школы в Российской Федерации. Понятие систем и информационных образовательных технологий. Виды образовательных задач, решаемых с помощью компьютерных технологий. Понятие автоматизированного обучения и автоматизированной обучающей системы. Активное и пассивное обучение. |
4 | Моделирование в науке и образовании Понятие модели и моделирования. Моделирование как основной метод познания. Виды моделей применяемых в науке и образовании. Имитационное моделирование. |
5 | Средства и системы коммуникации в науке и образовании. Интернет. Аппаратные и программные средства персональной ЭВМ в локальных и глобальных вычислительных сетях; INTERNET. Банки данных. Понятие метаданных. Свойства метаданных. Структура метаинформации. Телеконференции. |
6 | Применение в науке и образовании пакетов прикладных программ универсального назначения Базы данных. Системы управления базами данных как средство сбора и предварительной обработки научной информации. Средства распознавания образов. Системы оптического распознавания, обеспечивающие обработку сканированных документов и их экспорт в базы данных. Автоматизированный перевод текстов с основных европейских языков на русский и обратно. Визуализация информации с помощью средств подготовки презентаций, конструкторов электронных учебных пособий. |
7 | Электронные учебные, учебно-методические средства в образовании Место информационных баз и справочных систем в современном образовании. Компьютерные обучающие системы и мультимедиа сопровождение образовательного процесса: понятие и виды. Деловые игры в образовании и возможности их компьютерной реализации. Реализация системы понятий и интерактивных динамических образов в электронных изданиях, обучающих системах и мультимедиа. Теоретическая основа построения образовательных программ. Структура компьютерных образовательных систем. Технологии, используемые для реализации. Этапы функционирования образовательных систем. Средства и системы тестирования и контроля знаний. Виды автоматизированных систем тестирования. Этапы проведения компьютерного тестирования. Параметры обработки данных. Анализ результатов. Достоинства и недостатки компьютерного тестирования. Индивидуализация обучения, достигаемая за счет компьютерных технологий. |
8 | Применение компьютерных технологий в организации и управлении образовательным процессом Концепция информационной системы образовательного учреждения в условиях современной медиасреды. Информационная образовательная сеть. Структура информационной системы. |
9 | Дистанционное образование. Понятие дистанционного образования. Дистанционная обработка данных. Обработка в реальном режиме времени. Обработка данных в режиме диалога. |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Дзюбенко информационные технологии в образовании. / - М.: ВНТИЦ, 20с.
2. Захарова технологии в образовании: учеб. пособие для вузов. / ; УМО по специальностям пед. образования - 4-е изд., стереотип. - М.: Академия, 20с.
б) дополнительная литература:
1. , , Ямпольский анализ стратегий информатизации образования. Проблемы информатизации высшей школы, №М.: изд-во ГНИИ системной интеграции, 1997.
2. Мультимедийный учебник. Поиски жанра. // Компьютер-пресс, 1999, №9.
3. , Старых информационных ресурсов для сферы образования: классификация и мета данные. - М.: 2003.
4. Беляев технологии в науке и образовании. Спб., 2000.
5. , , Молчанова в эпоху новых информационных технологий. - М.: изд-во "Информатик",1995.
6. Вострокнутов и технология оценки качества программных средств образовательного назначения. - М.: Госкоордцентр, 2001.
7. Газенаур технологии в науке и образовании. Томск, 2009.
8. Дистанционное и виртуальное обучение. Дайджест российской и зарубежной прессы. М.: Современ. Гуман. Ун-т, №11, .
9. Новые информационные и педагогические технологии в системе образования./ Под ред. . - М.: "Академия", 2001.
10. и др. Дистанционное обучение. - М. - : ВЛАДОС, 1998.
11. Попов информатики и телекоммуникационных технологий. Сетевые информационные технологии. - М.: изд-во "Финансы и статистика", 2005.
12. , , Ямпольский управления знаниями: методы и технологии. - Томск: изд-во НТЛ, 2005.
13. Ширшов технологий искусственного интеллекта в учебном процессе вуза. Образовательные технологии для новой экономики. Сб. материалов по международной конференции: - М.: изд-во МЭСИ, 2002.
14. Юзвишин информациологии. - М.: Высшая школа, 2000.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- для демонстрации презентаций используются программы Windows и MS Office.
- в качестве вспомогательных интернет-ресурсов по дисциплине используются:
- Федеральный портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" (http://www. ict. *****)
- Норенков технологии и сети. Электронный учебный курс. (http://*****/electronic_book/net/net02/INIT. HTM)
- Проект по созданию компанией Ай-Ти и Гарант-Парк Единой Информационной Системы для высших учебных заведений. (www. ***** и www. *****).
- Web-портал Министерства информационных технологий и связи. (http://www. *****)
- Федеральный Web-портал "Российское образование" (http://www. *****)
