Рекламно-техническое описание

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение гимназия № 000

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОУ Гимназия № 000

_____________ //

«___»_____________2009 г.

РЕКЛАМНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ

Исследовательский проект на тему: «Методический комплекс для изучения ПДД для учащихся 5-9 классов по теме: «Правила дорожного движения к движению на велосипедах»

..00

Листов 13

Разработчики:

______________________/ /

______________________/ /

>

1. Функциональное назначение разработки

Данная работа представляет собой методические рекомендации и серию уроков по ПДД выполненные специалистом ЮОУО ДО г. Москвы по вопросам профилактики детского травматизма на дорогах города и заместителем директора по безопасности ГОУ Гимназии № 000

Назначение данной работы имеет ряд областей – обучающее, развивающее (для детей), организационное – для педагогов курса ОБЖ, для администраторов школ для специалистов, осуществляющих организацию дополнительного образования и классных руководителей основной школы, и воспитательное – для учащихся школы.

Сегодня организация деятельности учащихся в школе в области профилактики ДДТТ актуальна и востребована обществом, т. к. для любого родителя важно, чтобы его ребенок не только был «хорошистом» и «отличником» и просто хорошим человеком, каждый ребенок должен быть жив и здоров. Анализ ДДТТ за 12 месяцев 2008 года только на территории ЮАО г. Москвы показывает, что произошло 143 ДТП с участием детей, ранено 148 детей, 1 ребенок погиб, из них 106 школьников. И, хотя год от года, наблюдается тенденция снижения числа ДТП, анализ состояния детского дорожно – транспортного травматизма показывает, что наибольший рост ДТП с участием детей приходится на свободное от учебных занятий время. Данная работа направлена на изучение ПДД, безопасного поведения на дорогах, овладение навыками поведения работы по пропаганде ПДД и профилактику предупреждения ДДТТ среди детей и подростков.

Говоря об актуальности данной работы, необходимо отметить создание с использованием технологии SMART проблемных ситуации ДТП реальной действительности, требующих от детей порой неординарных самостоятельных решений, применимых впоследствии в реальных практических условиях жизни.

Методы, используемые в данной работе – наблюдение, решение проблем, мозговой штурм, являясь научными, предполагает свободу выбора, что является дополнительно к овладению изучаемого материала и условием воспитания творческой личности.

Кроме того, новым является и сам подход включения ребёнка в решение конкретных проблем ДТП, и разработанные авторами приёмы изучения ПДД.

Новизна данной работы в ее социальной и профилактической направленности, в неординарности подхода изучения правил дорожного движения.

Кроме перечисленных выше заинтересованных читателей данной работы, можно предложить её представителям ГИБДД МВД, ведущим профилактическую работу среди населения.

Данная работа состоит из разделов:

1.  Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий по ПДД по следующим темам:

·  Требования ПДД к движению на велосипедах.

·  Подача сигналов на дороге.

·  Обгон, повороты, разворот, неровности на дороге.

·  Проезд перекрестков

·  Проезд пешеходных переходов, односторонне движение, в зоне ремонтных работ.

·  Проезд остановок маршрутного транспорта, железнодорожных переездов, групповая езда.

·  Движения во дворах, велосипедные дорожки, проезд узких участков, ведя велосипед рядом.

2.  Мультимедийное интерактивное сопровождение каждой из выше перечисленных тем в виде SMART - презентаций.

В первом разделе представлен текстовый файл, с подробными планами проведения каждого из практических занятий с использованием велосипедов, можно на территории автогородка.

Во втором разделе представлены интерактивные презентации с использованием SMARD BOАRD.

Каждый интерактивный урок может проходить как в комбинированном варианте с практическими занятиями в автогородке, так и отдельно в классе. Предлагаем описание одного из комбинированных уроков.

Тема: «Езда на велосипедах. Требования Правил дорожного движения к движению на велосипедах» (слайд 1)

Тип урока:

Изучение новой темы

Цель урока:

· изучить требования Правил дорожного движения к движению на велосипедах и мопедах;

· рассмотреть действие Правил дорожного движения на конкретных примерах.

ТСО: ПК, интерактивная доска SMARD BOАRD, проектор.

План урока:

1.  Организационная часть – 1 мин

2.  Практическая часть – 3-4 минуты

3.  Теоретическая часть: - 20 мин.

• постановка учебной задачи

• новая тема «Езда на велосипедах. Требования Правил дорожного движения к движению на велосипедах»

3. Практическая часть: - 10 мин

4. Заключительная работа: - 7 мин.

5. Итог урока: 3 мин

• Выставление оценок

• Рефлексия

·  Домашнее задание

Ход урока:

Организационный момент.
1. Основная часть. Педагог просит учащихся проехать на велосипедах по дорожкам по автогородку при этом дети вспоминают известные им ПДД.

2. Теоретическая часть. Педагог, разобрав, если были допущены ошибки в практической части, опираясь на SMART – презентацию начинает знакомить детей с ПДД при езде на велосипедах по плану занятия.

1). Знакомство с различными видами транспортных средств, их классификацией.

Здесь вводится понятие, что велосипед является немеханическим транспортным средством, рассматриваются всевозможные группы различных транспортных средств (каждый из рисунков презентации является FLESH – анимацией и интерактивен).

2). Изучение ПДД при езде на велосипедах и мопедах.

Представленные здесь слайды также включают в себя flesh – анимации и также интерактивны, что дает возможность преподавателю в учебных целях нарушать те или иные правила ПДД, для создания проблемной ситуации на дороге.

3). Этап закрепления изученного.

После знакомства с ПДД учитель приступает к закреплению изученного материала, данная работа происходит с использованием различных форм:

а) при решении задач с рассмотрением различных видов дорожно – транспортных ситуаций (во всех задачах все персонажи слайда интерактивны).

б) при выполнении интерактивных тестов, которые могут быть выполнены учащимися как индивидуально, так и в группе – командами.

в) при выполнении заданий из серии: «Найди ошибку»

4) Вопросы ТСО велосипеда и мопеда, предусмотренные правилами.

Далее, опять - таки, с использованием SMART учитель рассматривает вопросы технической готовности транспортного средства.

3. Практическая часть. Детям предлагается применить полученные знания на практике. Разбившись на команды: водители и юные инспектора дорожного движения, дети начинают езду по автогородку, создавая и решая различные дорожные ситуации, которые придумала каждая из команд.

4. Заключительная работа. Учитель разобрав, допущенные в практической части урока, детьми ошибки, если они были, вновь возвращается к изучению ПДД с использованием интерактивной доски. На этом этапе изучения ПДД дети уже знают достаточное количество дорожных знаков, поэтому процесс изучения нового идет в сопутствующем повторении старого материала.

Далее учитель, еще раз повторив, новые знаки вновь переходит к контролю знаний. Работа с билетами по ПДД. Несколько человек из каждой команды вытягивают интерактивные билеты и отвечают на них.

5. Итог урока. Выставление оценок.

Так как курс ПДД является интеграционным, авторы работы для того чтобы наглядно показать присутствие этих межпредметных связей, создали в ряде уроков SMART – слайды, которые могут быть использованы и отдельно учителями предметниками. Предлагаем описание нескольких таких слайдов из уроков данной работы.

При объяснении понятий остановочного и тормозного пути транспортного средства приводятся интерактивные примеры различных задач по математике и физике с решениями.

В целях развития интереса к технике, познавательной активности и развития творческого мышления авторы включили в SMART - уроки познавательные странички из истории транспортных средств. Предлагаем один из примеров таких страничек.

Кроме того авторы, используя возможности SMART технологий включили в содержание уроков различные кроссворды и шарады (часть из них являются творческими работами учащихся). Предлагаем один из примеров таких страничек.

Предложенный курс уроков прошел апробацию в ГОУ Гимназии № 000, что дало возможность авторам корректировать уроки для детей с различным типом восприятия информации. Авторы курса убеждены, что использование SMART - технологий на уроках ПДД положительно влияет на продуктивность занятий: урок становится более насыщенным, оставаясь в прежних временных рамках.

2. Область применения, рекомендации

В образовательных учреждениях для работы преподавателей средней школы, для администраторов школ для специалистов, осуществляющих организацию дополнительного образования.

Предложенный материал может быть использован при создании аналогичных работ после знакомства с ним как детей, так и педагогов.

3. Используемые технические средства

Для знакомства с результатами работы необходимы ПЭВМ типа Pentium-III и выше, интерактивная доска SMART прямой проекции, мультимедийный проектор, операционная система Windows - XP и выше, дисковод CD, программа SMART Вoard Software.

4. Специальные условия применения и требования
организационного, технического и технологического характера

Для подготовки продукта к работе пользователь должен совершить следующие действия:

-подключить к ПК, мультимедийный проектор, интерактивную доску SMART;

-включить компьютер, мультимедийный проектор;

-включить программу SMART Вoard Software;

-загрузить соответствующий файл с разработкой

5. Условия передачи документации на разработку или ее
продажи

Продукт поставляется компакт-диске или CD-R диске держателями или авторами продукта (в качестве образца).