ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Факультет психологии и безопасности жизнедеятельности
Кафедра общей психологии
Оценочные средства
Б.3.13 Кмпьютерная психодиагностика
Направление подготовки 030300.62 Психология
Профиль подготовки:
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Кафедра Общей психологии
Курс - 2 семестр 2
Форма обучения - очная
Составитель: .., канд. псх. наук, доцент
Йошкар-Ола2012
Рекомендованы к утверждению решением учебно-методической комиссии факультета психологии и безопасности жизнедеятельности протокол заседания № от " " 2011 г. _________________ | Рассмотрены и одобрены на заседании кафедры общей психологии протокол заседания № от " " 2011 г. _________________ |
Сведения о переутверждении
на очередной учебный год и регистрация изменений
Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой) | Автор изменения (Ф. И.О., подпись) | Номер изменения |
Оценочные средства по дисциплине
Компьютерная психодиагностика
1. Текущий контроль успеваемости студентов
1.1. Лекционные занятия
Вопросы для устного опроса (выборочной проверки)
Какие цели стоят перед компьютерной психодиагностикой? Почему компьютерная психодиагностика считается междисциплинарным направлением? Каковы основные методы анализа данных, используемые в психологии? Что такое тест и тестирование? Какие виды тестов вам знакомы? Как проверить тест на достоверность типы шкал в психодиагностикеВопросы для самопроверки
1.2. Практические (семинарские), лабораторные занятия
Вопросы и задания для собеседования по темам (проблемам) изучаемой дисциплины
1. Общее понятие о возможностях компьютерных программ в исследовании испытуемых
2. Разновидности компьютерных программ в психодиагностике
3. особенности представления данных
4. особенности стандартизации данных
5. Особенности интерпретации данных
6. отличие научных и обыденных интерпретаций
7. проверка данных при помощи статистических программ
8. валидность, достоверность и надежность тестов
9. тестовая и ретестовая надежность
10. Особенности работы с выборкой
11. Методы первичной статистики выборки в компьютерной психодиагностике
12. Работа с малой и большой выборкой
13. Интернет-диагностика ее плюсы и минусы
14. Компьютерные психодиагностические методики и тесты
15. Способы интерпретации компьютерных методик
16. Использование компьютерного тестирования
17. Основные понятия и категории: психодиагностическая система, компьютерный тест
18. параметрические критерии
19. непараметрические критерии
20. Зависимые и независимые выборки
21. Корреляционный анализ,
22. факторный анализ
23. регрессионный анализ, кластерный анализ
Тематика Контрольных работ
Компьютерная психодиагностика как наука Психосемантическая парадигма Классическая парадигма построения тестов Инженерия знаний Основные способы анализа данных в компьютерной психодиагностике Компьютерные статистические системы Компьютерные психодиагностические методики и тесты Способы интерпретации компьютерных методик Использование компьютерного тестированияТесты (образцы)
1. Распределите, какие требования относятся к коэффициенту корреляции Пирсона, а какие к коэффициенту корреляции Спирмена
1. Коэффициент корреляции Пирсона
2. Коэффициент корреляции Спирмена
а) численность группы менее 20 человек
б) выборка имеет нормальное распределение
в) одинаковое количество испытуемых в обоих выборках
г ) признаки, измерены в метрической шкале
д)признаками, измеренными в ранговой шкале или между двумя иерархиями признаков
е)распределение неизвестное
ж)численность испытуемых боле 20 человек
2. Соотнесите представленные требования к тестам с их характеристиками
1. Валидность
2. Объективность
3. Трудность
4. дискриминативность
5. надежность
6. Стандартизация
А) показатель соответствия разрабатываемого теста апробированной методике измерения данного признака, оцениваемый по величине коэффициента корреляции между последними
Б) оценивается группой независимых экспертов, как соответствующее измеряемому признаку
В)Доля лиц реперзентативной выборки, правильно решивших задачу
Г) Способность задания дифференцировать испытуемы по отношению к минимальным и максимальным результатам
Д)Отражает точность измерения и стабильность результатов, оценивается коэффициентом надежности
Е) приведение оценок теста к виду, сопоставимому с резудлтатами других методик. Измеряющих данный признак
3. Нормальность распределения определяется при помощи
А ) критерия Χ2- Пирсона при выборке объемом больше 50 испытуемых
Б)Визуальным методом
В) Нахождением ассиметрии, эксцесса,
Г) Нахождением среднегоарифмечтисекого и моды
Д) Всеми представленными методами
4.Соотнесите названия методов с их характеристиками
А)Используется для изучения взаимосвязи между величинами, измеренными в интервальной шкале и позволяет спрогнозировать развитие того или иного параметра
Б) Позволяет выделить из множества измеряемых характеристик, новые факторы, скрытые ранее
1.Корреляционный анализ
2.Дисперсионный анализ
3.Кластерный анализ
4.Факторный анализ
5.Регрессионный анализ
В) Анализирует изменчивость признака под влиянием какого либо известного и уже выделенного фактора
Г) Позволяет определить степень согласованности изменений
Д) Используется для упорядочивания объектов в однородные разряды
1.3. Самостоятельная работа
Вопросы и задания для собеседования по темам (проблемам) изучаемой дисциплины
1. Информация и информационные технологии.
2. Интернет-технологии и компьютерная психодиагностика
3. Особенности анализа знаний в психодиагностике
4. Компьютеризация психодиагностики: плюсы и минусы
5. Представление о стандартизации тестов.
6. Валидность теста и ее виды.
7. Стратегия самостоятельной разработки тестов
8. Особенности работы с выборкой при ее стандартизации
9. нормализация распределения
10. Статистические программы анализа данных
11. Способы использования статистических программ
12. типы шкал в психодиагностике
13. Психосемантика как наука.
14. Психосемантический дифференциал как метод исследования.
15. Смысл и значение в психосемантике
16. Особенности извлечения знаний из предметной области науки.
17. Особенности программирования как технологии сознания знаний
18. Требования к экспертам в той или иной области
Примерные вопросы к контрольным работам
Раздел 1. Тема 1.
ð Верно ли равенство
Компьютерная психодиагностика = деятельность (медицинских психологов+ специалистов по анализу данных+ специалистов по искусственному интеллекту+ программистов)
ð описать различные варианты применения персональных компьютеров в психодиагностике исходя из : целей, объектов, условий и средств.
ð Объясните следующее утверждение
Компьютерная психодиагностика требует новых качеств психодиагностических исследований и совершенно иного стиля работы практических психологов.
Раздел 1. Тема 2.
ð Дать определение следующим понятиям: тест, проба, испытание, факт, событие.
ð Как вы понимаете это высказывание
Если распределение отличается от нормального, возникает задача нахождения способа преобразования данных к нормальному виду.
ð Верно ли равенство
первичная тестовая оценка= сырой балл
ð Составить перечень требований к психологическим исследованиям в психодиагнгстике.
Раздел 2. Тема 3.
ð Верно ли равенство
показатель=уровень признака= значение признака
признак= переменная
дихотомическая шкала= номинальная шкала
ð описать различные варианты процедур психологического измерения исходя из объектов исследования
ð Объясните следующее утверждение
Неметрические и метрические шкалы отличаются по тому, приписываются или нет числовые значения тем или иным явлениям
Раздел 2. Tема 4.
Дать определение следующим понятиям: семантическое пространство, смысл, значение
ð Как вы понимаете это высказывание
В психосемантике субъективный опыт представляется в виде семантического пространства, осями которого являются обобщенные смысловые основания
ð Верно ли равенство
ранжирование= субъективное шкалирование
Семантический дифференциал= субъективное шкалирование+ ассоциативный эксперимент.
ð Составить перечень требований к психологическим исследованиям в психодиагнгстике.
Раздел. 2. Tема 5.
Творческие задания к теме
ð Дать определение следующим понятиям: искусственный интеллект, интеллектуальные системы, экспертные системы
ð Как вы понимаете это высказывание
Извлечение и структурирование знаний – это единый процесс взаимодействия инженера по знаниям с экспертом
ð Верно ли равенство
программист=инженер по заний
Составить когнитивную структуру какой либо категории объектов из предметной области психологии.
Темы рефератов и докладов
1. Основные требования к компьютерным психодиагностическим методикам
2. Правила и ограничения применения компьютеров в психодиагностике.
3. Основные функции компьютеров в психодиагностике.
4. Перспективы компьютеризации психологической диагностики.
5. Статистика с применением компьютера в обработке материалов психологических исследований.
6. Компьютеры в диагностике динамических аспектов поведения и деятельности человека.
7. Компьютеры в профориентационной работе.
8. Компьютеры в диагностике межличностных отношений.
9. Компьютеры и диагностика личности.
10. Диагностика когнитивной сферы в компьютерной психодиагностике.
11. Методы психотерапии и компьютерная психодиагностика.
12. Стратегия построения компьютерных интерпретаций результатов тестирования.
2. Промежуточная аттестация студентов
Вопросы и задания к зачету
1. 1. Общее понятие о компьютерной психодиагностике как смежной дисциплине.
2. Предмет и задачи компьютерной психодиагностики.
3. Плюсы и минусы использования компьютеров в психологических исследованиях. Современные информационные технологии и интеллектуальные системы.
4. Виды и понятие теста. Тестирование в интернете.
5. Психометрические свойства теста. Валидность, надежность, дискриминативность, достоверность и согласованность теста.
6. Конструирование психодиагностических тестов, этапы и методы.
7. Понятие о выборке. Особенности формирования выборки и ее стандартизации.
8. Теоретическое и эмпирическое распределение.
9. Стандартизация и рестандартизация тестового материала.
10. Понятие об алгоритме реконструкции психодиагностического портрета.
11. Групповое и индивидуальное тестирование в компьютерной психодиагностике.
12. Определение надежности методики в компьютерной психодиагностике.
13. Определение валидности методики с использованием компьютерных технологий.
14. Последовательность стандартизации выборки при помощи компьютерных технологий.
15. Статистическая обработка накопленных данных в компьютерной психодиагностике.
16. Использование компьютерных психодиагностических методик.
Тесты для проведения зачета (образцы)
1.Целью компьютерной психодиагностики является:
1. создание компьютерного психодиагностического инструментария
2. Разработка новых форм экспериментов
3. Разработка методов работы с экспериментально-психологической информацией
4. Все перечисленное
2.Информация – это
1. Носитель данных
2. Смысл каких-либо данных
3. Содержание каких-либо данных
4. Одно из направлений в вычислительной технике
5. Все перечисленное выше
1. Психосемантическая парадигма конструирования психодиагностических методик отличается тем, что
1. рассматривает индивида как носителя субъективного опыта со своей системой смыслов
2. не требует привлечения группы испытуемых или выборки и наличия тестовых норм
3. предполагает построение семантического пространства с помошью технологии анализа данных
4. все перечисленное выше
4.Компьютерные психодиагностические методики отличаются от компьютерных версий психодиагностических методик
1. наличием базы данных испытуемых
2. наличием базы психологических знаний
3. возможностью графического представления результатов тестирования
4. все перечисленное выше
