«Колесо истории»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Гнездниковский детский сад «Колосок» Солигаличского муниципального района Костромской области

Бинарное занятие

Старший возраст

Воспитателя МДОУ «Гнездниковский детский сад «Колосок»

Цель: Формировать чувство патриотизма, знакомить детей с историей славянской культуры.

Задачи: 1.Обобщить и конкретизировать знания детей о русском костюме.

2. Развивать творческие способности, вовлекая детей в исполнении речевых

игр, танцев, тем самым, доставляя детям радость и удовольствие от занятия.

3. Обогащать музыкальное восприятие детей.

4. Организовать веселое непринужденное общение детей и взрослых.

Оборудование: «Русская изба», шкатулка, куклы Маня и Ваня, сундук с

русскими народными костюмами. Колесо истории.

Ход занятия.

На столе шкатулка – слышится красивая музыка.

Воспитатель. Дети, вы слышите, льётся красивая музыка.

А откуда она слышится? (Из шкатулки).

Наверное, вам интересно узнать, что в ней находится?

Достает из шкатулки кукол в русских костюмах.

Воспитатель. Это куклы Ваня и Маня.

Посмотрите, какие они нарядные.

Во что одета Кукла Маня? (Ответы детей)

А во одет Ваня? (Ответы детей)

В какие же костюмы они одеты?

Дети. Куклы Маня и Ваня одеты в русские костюмы.

Воспитатель. А чтобы больше узнать о костюмах и о быте русского народа

куклы приглашают нас совершить путешествие в Древнюю Русь.

Отправимся мы туда сквозь «Колесо истории».

Кто мне поможет?

Выходит двое детей, и катают «Колесо истории».

Воспитатель. Слова русской стороне!

Слава нашей старине!

Колесо истории мы повернём

И в Древнюю Русь попадем.

Дети заходят в комнату «Деревенская изба», где их встречает Хозяйка.

Хозяйка. Проходите, пожалуйста!

В низенькой светелке, со створчатым окном,

Светится лампадка в сумраке ночном

Новая светелка чисто прибрана:

В темноте белеет занавесь окна,

Пол отструган гладко, ровен потолок,

Печка развальная встала в уголок,

По стенам – укладка с дедовским добром,

Узкая скамейка, крытая ковром,

Крашеные пяльцы со стулом раздвижным

И кровать резная с пологом цветным.

Я – хозяйка этой избы.

Здравствуйте детишки:

Девчонки и мальчишки!

Спасибо, что мимо не прошли,

Ко мне в гости зашли.

Проходите, не стесняйтесь!

Поудобнее располагайтесь!

Дети рассаживаются на скамейке и проводников Ваню и Маню сажают.

Воспитатель. Дети, а вы обратили внимание, в каком я наряде?

Что это за костюм?

Дети. Русский народный костюм.

Хозяйка: Посмотрите, какой он красивый. Нравиться вам?

Дети. Да.

Хозяйка. Одежда у русских людей в старину была довольно простой, удобной и

красивой.

А вы хотите побольше узнать об одежде?

Дети: Да!

Хозяйка. А для этого нам пригодиться старинный бабушкин сундук.

Он очень большой и в нем храниться много добра!

Это сарафанный комплекс.

Раньше основными частями женского костюма были рубаха, сарафан.

Рубаха была из белого полотна и украшена вышивкой, узорами.

Хозяйка. Дети, а вы знаете, из чего состоят узоры?

Дети. Из геометрических фигур из значков.

Хозяйка. Молодцы! Знаками изображали землю, солнце, воду, птиц, растения,

животных (это знаки – обереги, предохраняют человека от разных

неприятностей, приносят в дом счастье).

Сарафан - красный, голубой, желтый, коричневый.

Красный – тепло, праздник.

Желтый - солнце, богатство.

Голубой – небо, молодость.

Коричневый - земля кормилица.

Вся одежда была украшена.

Головные уборы: ленточки, повязки, венки носили девочки и девушки

до замужества, кокошник – носили замужние женщины.

Мужской комплекс.

Косоворотка, порты, онучи, лапти.

Косоворотка – она длинная. Рукава длинные и широкие. Не закатав

рукава работать невозможно (есть выражение «работать спустя рукава,

т. е. плохо»).

Вниз костюма одевали брюки. Они назывались – порты.

На ноги наматывали онучи и обували лапти.

Рубаху подпоясывали опояском (у богатых опояски – широкие украшены

бисером, мехом; у бедных – узкий).

Хозяйка. А давайте попросим Гелю и Ваню примерить эти костюмы.

Пока Геля и Ваня одевают костюмы, мы с вами поиграем в пальчиковую

игру «Наперсток».

Вышивает, шьет иголка (левая ладошка раскрыта, а в правой руке –

воображаемая иголка. Иголка «шьет» и задевает

кончик указательного пальца на правой руке).

- Пальцу больно, пальцу колко

- А наперсток в тот же миг, (выполняют движения, как будто надевают

наперсток на палец левой руки).

- К девочке на пальчик. Прыг.

- Говорит иголке – шей,

- А колоться ты не смей. (Шьют и грозят пальчиком)

Выходят девочка и мальчик, одетые в русские народные костюмы.

Хозяйка. Молодцы! Ай да, Ваня молодец!

Парень прямо удалец!

И Ангелина ему под стать.

Она не станет уступать

Всем наряды покажите

В танце парном вы пройдете!

Дети исполняют танец «Сударушка» (русская народная мелодия).

Хозяйка. Славно вы потанцевали,

Всем наряды показали

Молодцы!

Хозяйка. Давайте посмотрим, что еще в сундучке осталось.

Дети по очереди подходят и рассказывают о вещах.

1-й ребёнок. Платок – Вот красивый платок по середочке цветок.

2-й ребёнок. Сапожки – Ах, сапожки хороши и нарядны и легки!

3-й ребёнок. Варежки – две штучки не замерзнут ручки.

4-й ребёнок. Валенки – из овечки теплые как будто печка.

Хозяйка. Дети, а сами вы носите эти вещи?

Дети: Да! И мы сейчас носим такие вещи.

Хозяйка. Вот какие удобные вещи придумали древние люди.

А ещё про старинные вещи я вам сейчас загадаю загадку:

Деревянные подружки

Звонко бьются друг о дружку

Расписные, как матрешки

Угадали? Это … (ложки)

Хозяйка. Для чего мы используем ложки?

Дети: Чтобы кушать!

Хозяйка. А еще для чего?

Дети: Себя повеселить (ложки – это музыкальные инструменты).

Хозяйка. В руки ложки мы возьмем,

С ними танец заведем.

Дети танцуют танец «Ложкари» (русская народная мелодия).

Хозяйка. Славные гости у меня побывали.

Что – то новое вы узнали? (Ответы детей).

Про костюмы мне рассказали, поиграли, потанцевали.

Благодарю вас за внимание и говорю вам: «Досвидания»

Воспитатель. А теперь пора домой

Все построились за мной.

Проходим все через колесо истории.

(куклы Ваня и Маня с собой).

Посмотрите, нарядные костюмы остались на память о нашем

путешествии.