Конспект занимательной деятельности
«В поисках клада»
(старшая группа)
Выполнила:
I квалификационная категория
Новоорск, 2013 г.
«В поисках клада»
Цель:
Закрепить полученные логико-математические знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Задачи:
1. Закрепить представления детей о геометрических фигурах;
2. Закрепить прямой и обратный счёт;
3. Закрепить правила поведения в лесу и на дороге;
4. Продолжать работу с числами на 1 больше, на 1 меньше, используя числовые веера;
5. Закрепить умение соотносить количество предметов с числом его обозначающим;
6. Развивать внимание, мыслительные операции при решении математических задач, в загадках;
7. Умение ориентироваться в пространстве;
8. Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки;
9. Развивать положительные эмоции от присутствия на занятиях.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы,
Безопасность, труд, конструктивная деятельность, музыка.
Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, конструктивная.
Ход занимательной деятельности:
- А сейчас давайте встанем в круг.
В круг широкий вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнём,
И игру свою начнём.
(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом).
- Ой, ребята, посмотрите какой красивый воздушный шар влетел к нам.
Какой-то странный конверт и на нём ничего не написано.
- Давайте откроем конверт и тогда узнаем, кто нам его прислал.
(Открываем конверт – в нем разрезная картинка и письмо).
- Ребята, как вы думаете, что надо сделать, чтобы узнать от кого это письмо пришло к нам. (Дети собирают картинку).
- Все ясно! Это письмо написал нам профессор – математик! Нужно скорее прочитать его, может там что-то важное!
(Читает письмо).
Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю, что вы многому научились за этот учебный год. И хочу вас поздравить вас с вашими успехами. Я приготовил вам подарок – сокровища! Но, чтобы их получить, вам необходимо пройти испытания. Только смелые, дружные ребята смогут получить мои сокровища. Желаю удачи! Даю вам подсказку.
Пройдете по мостику через речку и попадете на лесную поляну, а там найдете корзину с ягодами. Они-то вам и помогут пройти препятствия.
- Дети находят корзинку с мячами на лесной поляне. На каждом мяче числовая карточка, а цифры соответствующие числу, заранее расположены по всей группе.
За каждой цифрой закреплено задание, которое надо выполнить. За выполненное задание дети получают медальон с буквой и ключ с геометрической фигурой.
I. Берем мяч с одной стороны цифра 1, с другой числовая карточка и быстро отвечаем на вопросы (разминка):
1. Сколько пальцев на одной руке? А на двух?
2. Сколько раз в году бывает день рождения?
3. Сколько дней в неделе?
4. Какие вы знаете части суток?
5. Сколько углов у треугольника?
6. Какой по счету день недели… ? (суббота, среда)
7. Какое сейчас время года?
- Молодцы, с первым заданием справились и вы получаете медальон и ключ от профессора математики.
- А наш путь продолжается. Настя, возьми следующую ягоду. С какой цифрой она будет (два)?
Идем выполнять второе задание соответсвующее цифре 2.
А сейчас отгадайте загадки:
- Узнаешь сразу ты, кто я,
На меня ты посмотри,
У меня всего три стороны,
Три угла, три пика острия.
- Он давно знакомый мой
Каждый угол в нем – прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам представиться я рад, а зовут меня… (квадрат)
- Скажите, чем отличаются эти фигуры, или они одинаковые?
Задание 2
Перед нами лежат три обруча и разные геометрические фигуры. Фигуры нужно расположить так, чтобы внутри синего оказались все большие фигуры; внутри желтого – все желтые; внутри зеленого – все круглые.
- Молодцы, с заданием вы справились и получаете ключ и медальон.
Берем следующую ягоду. Какая она будет по счёту? ( 3.)
В этом задании мы с вами должны вспомнить правила поведения на дороге.
1. Идти нужно держась правой стороны.
2. Нельзя бежать, расталкивая прохожих.
3. Нельзя ездить на велосипеде (кататься можно в парке, на площадке).
4. Идти спокойно, не спеша, никого не обгонять и не толкать.
5. На тротуаре нельзя играть в игры.
6. Дорогу переходить в специальном месте (пешеходный переход «зебра»).
- Молодцы, вспомнили. А вы знаете, в математике тоже есть свои правила и сейчас вы превратитесь в числа. Я вам предлагаю надеть накидки с числами.
Под музыку вы будете бегать по залу, после того, как музыка остановиться, вы должны встать по порядку (порядковый и обратный счет).
- А сейчас я предлагаю вам решить математические задачи. От 1 до 8, от 8 до 1 (2 р)
- Молодцы, следующее задание и мяч с цифрой 4.
Проходим за столы. Послушайте задание. Вам нужно по образцу собрать фигуру из геометрических фигур.
Лиза, какую фигуру ты собрала, а из каких геометрических фигур?
И с этим заданием вы справились
Следующее задание (за столами – 5).
- У вас на столах числовые веера. Слушайте внимательно задание. Покажите число которое больше 3, но меньше 5. какое число стоит до 7? Покажите число больше 8.
И пятое задание вы выполнили на отлично. Я думаю, мы с вами близки к цели.
А сейчас предлагаю вам встать и немного размяться.
Музыкальная разминка.
Ребята, сколько ягод осталось в корзине (ОДИН).
Значит, задание осталось одно. Какое оно по счету? (6)
- а знаете, почему мы так быстро справились со всеми заданиями. Потому что вы были внимательными, помогали друг другу, и не зря гласит народная пословица «Один за всех, и все за одного», «Один в поле не воин», «Семь раз отмерь, один раз отрежь».
Ребята, даже в пословицах о дружбе, есть цифры.
Чтобы получить последний ключ и найти сокровище профессора математики, нужно узнать, где оно спрятано (мольберт).
Перед вами 4 картинки, что изображено на первой картинке? (1 звездочка)
На второй (2 звездочки)
На третьей (3 звездочки)
Четвертая закрыта. Подумайте и скажите, что нарисовано на этой картинке?
Правильно 4 звездочки, нам нужно сделать 4 шага влево и мы у цели. (сундук).
И мы получаем последний ключ и медальон. Открыть сундук с сокровищами мы сможем с помощью ключей.
Давайте вспомним, за что мы их получили. (Дети вспоминают задания), вам понравилось наше путешествие?
А что больше всего понравилось? Но сундук откроется только в том случае, если мы произнесем волшебное слово. А оно зашифровано в наших медальонах – давайте его прочитаем «ПОБЕДА».
И еще обратите внимание на ключи и замок на сундуке, к замку нужно подобрать ключ с геометрической фигурой.
Песня «Веселый счет». Для профессора математики и наших гостей.
Достаем математические игры и угощения от профессора.
Математические задачи:
Пели песни две синицы,
Две подружки, две певицы.
Тут одна из них пропала,
Видно петь она устала.
Шесть веселых медвежат,
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди
Сколько мишек впереди?
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок сосед.
На пенек зайчата сели
И по две морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок?
