_____________________________Социальная педагогика____________________________________
(наименование)
для студентов образовательной профессиональной программы
050700 Педагогика профиль: «Детская практическая психология», «Управление дошкольным образованием»
(наименование, шифр)
по ____очной___форме
(укажите форму обучения)
Модуль | Трудоемкость в часах | №№ раздела, темы | Лекционный курс | Занятия (номер) | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | ||
Вопросы, изучаемые на лекции | Часы | Вопросы семинарские | Содержание (или номера заданий) | Часы | ||||
I | 40 | 1.1 | Понятие социальной педагогики в отечественной и зарубежной науке | 2 | Проанализируйте содержание социальной педагогики как научной дисциплины. | 2 | Письменная работа | |
1.2 | Сущность социальной педагогики как науки о социальном воспитании 1.Социальная педагогика П. Наторпа. 2.Позиции разных авторов в определении сущности, объекта и предмета социальной педагогики как науки о социальном воспитании. 3.Цель, задачи и основные функции социальной педагогики как науки о социальном воспитании. | Проанализируйте определения социальной педагогики, представленные в учебных пособиях , , . Поясните их на примерах. | 2 | Проверка сравнительной таблицы | ||||
1.3 | Сущность социальной педагогики как науки о помощи детям 1.Социальная педагогика А. Дистервега. 2. Позиции разных авторов в определении сущности, объекта и предмета социальной педагогики как науки о помощи детям. 3. Цель, задачи и основные функции социальной педагогики как науки о помощи детям. | Сгруппируйте определения социальной педагогики по двум направлениям. Выделите термины, указывающие на правильность Вашей группировки. | 2 | Проверка сравнительной таблицы | ||||
2.4 | Проблемы определения объекта и предмета социальной педагогики | 2 | Какой смысл в науке имеют объект и предмет? Дайте понятие объекта и предмета социальной педагогики. | 0,5 | Проверка письменной работы | |||
Охарактеризуйте содержание социальной педагогики как практической деятельности. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
Проанализируйте содержание социальной педагогики как научной дисциплины. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
Охарактеризуйте содержание социальной педагогики как образовательного комплекса. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
2.5 | Функции и прикладные задачи социальной педагогики 1.Философские и социологические истоки социальной педагогики. 2.Этнографические и историко-культурные истоки социальной педагогики. 3.Медико-психологические истоки социальной педагогики. 4.Социальная педагогика как часть общей педагогики, ориентированная на анализ социальных основ воспитания. | Составьте таблицу и сравните предмет, объект, цели, задачи и функции социальной педагогики в контексте двух основных подходов. | 2 | Проверка сравнительной таблицы | ||||
3.6 | Собственно научные категории социальной педагогики: социальное воспитание, социальное образование, социально-педагогическая деятельность, социально-педагогический процесс | 4 | 1.Позиции разных авторов в определении собственных понятий социальной педагогики. 2.Социальное воспитание: сущность, принципы, теории. 3.Социально-педагогическая деятельность: сущность, структура, функции. 4.Социально-педагогический процесс: понятие, сущность, принципы. | Дайте определение понятий «социальное воспитание», «социальное обучение», «социальное образование», «социальное развитие». Что общего и специфического в их характеристике? | 0,5 | Проверка словарей | ||
Назовите объекты социально-педагогической деятельности и проанализируйте особенности работы с ними. | 0,5 | Устный ответ | ||||||
Охарактеризуйте различные виды социально-педагогической деятельности. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
Сравните понятия «социальная работа» как вид деятельности и «социально-педагогическая деятельность». Выявите специфику социально-педагогической деятельности. | 0,5 | Устный ответ | ||||||
Охарактеризуйте социальное воспитание как функцию общества. | 0,5 | Устный ответ | ||||||
Дайте характеристику индивидуальных, коллективных и социальных субъектов социального воспитания. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
Проведите сравнительный анализ заимствованных и собственных категорий социальной педагогики и педагогики (). | 0,5 | Проверка сравнительной таблицы | ||||||
Сравните понятия «педагогическая деятельность» и «социально-педагогическая деятельность». Что их объединяет и в чем отличие между ними. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
3.7 | Межнаучные категории социальной педагогики: социализация, адаптация, коррекция, реабилитация, социальное развитие, дезадаптация, девиация, социальная эксклюзия. | 4 | Охарактеризуйте сущность процесса социализации, его этапы, механизмы и средства. | 0,5 | Проверка письменной работы | |||
Сравните различные определения социализации. Выделите то общее, что их объединяет. | 1 | Проверка сравнительной таблицы | ||||||
Составьте сравнительную таблицу современных концепций социализации. | 1 | Проверка сравнительной таблицы | ||||||
Охарактеризуйте основные факторы социализации. На примере одного из этапов Вашей социализации покажите, какие факторы, агенты, средства и механизмы влияют на развитие человека. | 0,5 | Устный ответ | ||||||
Охарактеризуйте человека как объекта, субъекта и жертву социализации. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
Проведите сравнительный анализ (негативные и позитивные возможности) процесса социализации в СССР и в современной России. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
4.8 | Взаимосвязь и соотношение ведущих понятий социальной педагогики | 2 | Проанализируйте основные категории социальной педагогики. Составьте взаимосвязанную цепочку категорий социальной педагогики. | 0,5 | Проверка схемы | |||
Прочитайте текст сказки, разбейте его на смысловые единицы. Опишите каждую часть текста, используя понятийно-категориальный аппарат социальной педагогики. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
Посмотрите художественный фильм. Перескажите его содержание с использованием социально-педагогических понятий. Подготовьте эссе. | 1 | Проверка эссе | ||||||
II | 32 | 5.9 | Понятие «социально-педагогическая проблема» и их классификации в современных науках о человеке. | 2 | Дайте определение «проблемы», «педагогической проблемы», «социально-педагогической проблемы» | 1 | Терминологический диктант | |
Какие основания для классификации социально-педагогических проблем детей Вы можете предложить обоснуйте свой выбор. | 1 | Сочинение-рассуждение | ||||||
5.10 | Многообразие причин и факторов возникновения социально-педагогических проблем людей в современном мире. | 2 | Дайте понятие, проанализируйте структуру и классификацию воспитательных пространств. Дайте характеристику микрорайона как наименьшего воспитательного пространства. | 0,5 | Проверка письменной работы | |||
Дайте характеристику принципа культуросообразности: появление идеи, формулирование принципа, современная трактовка, специфика содержания и реализации в современной России. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
Охарактеризуйте принцип природосообразности: появление идеи, формулирование принципа, современная трактовка. | 0,5 | Устный ответ | ||||||
Дайте понятие «принципы воспитания», проанализируйте многообразие подходов к их выделению и классификации. | 0,5 | Устный ответ | ||||||
6.11 | Основные характеристики социально-педагогических проблем детей, подростков и молодежи глобального уровня | Охарактеризуйте влияние глобальных проблем человечества на его социализацию. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||
Какова роль государства в создании социально-экономических и политических условий социализации населения? | 0,5 | Устный ответ | ||||||
Дайте анализ проблем социализации людей в современном российском обществе. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
Дайте характеристику общества как политико - социологического явления. | 0,5 | Проверка презентаций | ||||||
6.12 | Основные характеристики социально-педагогических проблем детей и подростков локального уровня | Дайте определение понятия «средства массовой коммуникации» и проанализируете их влияние на социализацию детей и подростков. | 0,5 | Устный ответ | ||||
Существует ли взаимосвязь между средствами массовой коммуникации и проблемами воспитания в семье? | 0,5 | Сочинение-рассуждение | ||||||
В чем Вы видите значение медиаобразования в семье и школе? | 0,5 | Проверка презентаций | ||||||
Каково влияние рекламы на социализацию личности? | 0,5 | Проверка презентаций | ||||||
6.13 | Основные характеристики социально-педагогических проблем молодежи локального уровня | Сравните специфику и воспитательный потенциал среды мегаполиса, малого города, сельской среды (на конкретном примере). Проанализируйте влияние социально-культурной среды на воспитание и развитие личности. | 2 | Доклад | ||||
6.14 | Основные характеристики социально-педагогических проблем детей и подростков индивидуального уровня | Проанализируйте сущность, особенности, проблемы современной семьи. В чем Вы видите «кризис семьи»? | 0,5 | Устный ответ | ||||
Определите роль, место, задачи, социализирующие функции, основные тенденции функционирования школы в воспитательном пространстве. Назовите противоречия и проблемы ее развития. | 0,5 | Сочинение-рассуждение | ||||||
Проанализируйте социализирующие функции группы сверстников и охарактеризуйте их роль в социальном формировании личности. | 0,5 | Проверка письменной работы | ||||||
Рассмотрите классификации и дайте характеристику разнообразных групп сверстников. | 0,5 | Проверка презентаций | ||||||
6.15 | Основная характеристика социально-педагогических проблем молодежи индивидуализированного уровня. | Дайте характеристику понятий «аддиктивное поведение», «психическая зависимость», «физическая зависимость». | 0,5 | Терминологический диктант | ||||
Охарактеризуйте этапы становления аддиктивного поведения. | 0,5 | Доклад | ||||||
Проанализируйте особенности молодежной наркомании. В чем специфика употребления наркотических веществ молодыми людьми? | 0,5 | Доклад | ||||||
Разработайте на основе литературы программу профилактики правонарушений в образовательных учреждениях. | 0,5 | Презентация проекта | ||||||
7.16 | Решение педагогических задач | 2 | Письменная работа | |||||
Всего часов | 72 | 18 | 18 | 36 |
КАРТА литературного обеспечения дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
