Приложение.
Занятие № 7
Тема: Поделись улыбкою своей
Цель:
· развитие умения самоанализа и саморегуляции эмоций
· учить положительно воздействовать на настроение других людей
· воспитывать чуткость, доброжелательность, сопереживание
Оборудование:
·
Ход занятия:
Звучит песня "Улыбка"
- Каким настроением проникнута эта песня? (Радостным, веселым...)
- Я надеюсь, что именно такое настроение будет присутствовать на нашем занятии. Сегодня мы поговорим о том, как можно общаться с помощью улыбки, улучшить свое настроение, приобрести друзей, добиться успеха в жизни, научиться влиять на других.
- Вы, конечно, любите слушать всякие истории и умеете придумывать их сами. Надеюсь, что сейчас вы поможете мне в этом.
Итак, жила-была Улыбка. Она была такая добрая, ласковая, приветливая, что все люди были рады видеть ее у себя в доме. Ее наперебой приглашали к себе в гости, старались угостить, развеселить, подружиться с ней. Улыбка охотно ходила в гости, помогала людям в делах, старалась никого не обидеть – ни старенького, ни маленького.
Но однажды... Ох уж это "однажды". В городе, где жила Улыбка, появился очень странный человек. Он был всем недоволен, сердился по каждому поводу: сахар ему был несладким, молоко – не белым, солнце – не ярким, хлеб – непропеченным, а дети – непослушными... Он сердился на всех и в хорошую погоду, и в ненастье.
– Вы встречали таких людей? ( Да.)
- Давайте покажем как ведет себя злюка. ( Громко кричит "У-у-ух!" Сильно топает ногами. Стучит зубами, хмурит брови, рычит, надувает щеки, машет руками.)
- Вам нравится этот человек? (Нет.)
- Давайте попробуем продолжить эту историю так, чтобы у неё получился хороший конец.
Дети сочиняют.
– А кто из вас умеет улыбаться?
– Это мы сейчас проверим. Проведем игру. Я хлопну в ладоши, скажу предложение, а вы повернетесь друг к другу и мило улыбнетесь. Итак, какие хорошие дети учатся в нашем классе.
Дети друг другу улыбаются.
– Что вы чувствовали, когда улыбались?
Ответы детей.
– Когда люди улыбаются, они становятся красивыми. Оказывается, 80 процентов успеха в жизни зависит от умения правильно общаться с другими людьми. Улыбка – один из способов общения с людьми.
Очень важно уметь улыбаться, ведь это помогает доброжелательно относиться к людям, добиваться их расположения.
С помощью улыбки можно улучшить и свое настроение. Когда человек улыбается, в кровь поступают особые вещества – гормоны, которые отвечают за хорошее настроение.
Отрицательные эмоции ослабляют наш организм. Злоба, недовольство, обида могут привести к возникновению болезней.
Что на ваш взгляд, лучше: всем улыбаться или постоянно на всех обижаться?
Ответы детей.
– У каждого из вас на парте лежит зеркало. Возьмите его в руки и выполните упражнение "Тренировка улыбки". Смотрясь в него, поднимите уголки рта вверх, сделайте красивую, добрую улыбку.
Дети выполняют задание.
- А всегда ли улыбка бывает добрая, веселая?( Нет, еще бывает насмешливая, злая.)
- А когда бывает такая улыбка?
Дети приводят примеры.
– Люди улыбаются по-разному. Лучше всего об этом разнообразии человеческих улыбок могут рассказать картины. Именно художникам в своих картинах удается запечатлеть красоту и неповторимость улыбки. В улыбке человек обычно раскрывается. Она помогает лучше понять душу. Может быть поэтому так часто пишут художники улыбающихся людей.
Учитель показывает репродукции картин: Ренуар "Портрет актрисы Жанны Самари"; И. Крамской " Толстого"; Т. Яблонский "Пшеница" и др.
– О чем говорят вам улыбки людей на этих картинах? ( Это улыбки радости, молодости, здоровья, спокойствия, мудрости...)
- Есть много картин старых мастеров, перед которыми просто "опасно" останавливаться. Они не отпускают от себя. На них можно смотреть часами, сутками, и чем дольше смотришь, тем больше нарастает душевное волнение. Временами оно доходит до той черты, когда человек с трудом удерживает слезы.
В чем причина этих слез? В том, что в этих полотнах – совершенство духа и власть гения, заставляющие нас стремиться к чистоте, силе и благородству собственных помыслов.
Не таким ли прекрасным является бессмертное творение Леонардо да Винчи "Джоконда", прославившее на столетия неповторимо-загадочную и таинственную улыбку – гимн совершенной красоте женщины!
Учитель показывает репродукцию картины.
– Что вы испытываете, глядя на эту картину?
Ответы детей.
– Как вы думаете, чем так таинственна и необыкновенна улыбка Джоконды?
Ответы детей.
– Видели ли вы когда-нибудь у людей или на портретах подобную улыбку?
Ответы детей.
– Хотелось бы вам увидеть эту картину в подлиннике?
- Послушайте, что написал об этой картине Мережковский: "И как будто убаюканная музыкой, огражденная тишиною от действительной жизни – ясная, чуждая всему, кроме воли художника, – Мона Лиза смотрела ему прямо в глаза с улыбкою, полною тайны, как тихая вода, совершенно прозрачная, но такая глубокая, что сколько бы взор ни погружался в нее, как бы ни испытывал, дна не увидит, – с его собственною улыбкою".
– Дети, а что, по-вашему, необходимо для появления доброй, здоровой улыбки?
Ответы детей.
– Только ли человек может улыбаться? Видели ли вы когда-нибудь, как улыбаются животные, растения, облака, Земля?
Понаблюдайте и попробуйте дома нарисовать улыбку Земли.
Вот и подошло наше занятие к концу. Попробуем подвести итоги. Итак, зачем нам было нужно это занятие?
- Что вы получили от этого занятия?
– В заключение мне хочется привести слова Макиавелли: "Сегодня мы живем в суетном, усталом и беспокойном мире. И когда наш взгляд падает на улыбающееся добродушное лицо, на душе становится теплее, хотя порой мы этого даже не замечаем. Постарайтесь сделать что-то, что поможет улучшить настроение и вам, и окружающим вас людям, взирайте на мир радостно и по-доброму, ибо только это достойно человека".
Автор-составитель:
