Рабочая программа учителя (стр. 2 )

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основными предметными результатами, формируемыми при изучении английского языка в основной школе, являются:

а. В коммуникативной сфере (т. е. владении иностранным языком как средством общения)

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

говорении:

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

• сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;

• описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

аудировании:

• воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

• воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио - и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью);

• воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио - и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию;

чтении:

• читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приемов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;

письменной речи:

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;

• составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами):

• применение правил написания слов;

• адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

• соблюдение ритмико-интонационных особенностей предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное); правильное членение предложений на смысловые группы;

• распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);

• знание основных способов словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);

• понимание и использование явлений многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

• распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого иностранного языка; знание признаков изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• знание основных различий систем иностранного и русского/родного языков.

Социокультурная компетенция:

• знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка; применение этих знаний в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

• распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространенной оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;

• знание употребительной фоновой лексики и реалий страны/стран изучаемого языка, некоторых распространенных образцов фольклора (скороговорки, поговорки, пословицы);

• знакомство с образцами художественной, публицистической и научно-популярной литературы;

• представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);

• представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

• понимание роли владения иностранными языками в современном мире.

Компенсаторная компетенция — умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приеме информации за счет использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов, мимики.

б. В познавательной сфере:

• умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;

• владение приемами работы с текстом: умение пользоваться определенной стратегией чтения/аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать/слушать текст с разной глубиной понимания);

• умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы;

• готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

• умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами);

• владение способами и приемами дальнейшего самостоятельного изучения иностранных языков.

в. В ценностно-ориентационной сфере:

• представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;

• достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

• представление о целостном полиязычном, поликультурном мире, осознание места и роли родного и иностранных языков в этом мире как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

• приобщение к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке (в том числе мультимедийные), так и через непосредственное участие в школьных обменах, туристических поездках.

г. В эстетической сфере:

• владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

• стремление к знакомству с образцами художественного творчества на иностранном языке и средствами иностранного языка;

• развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в живописи, музыке, литературе.

д. В трудовой сфере:

• умение рационально планировать свой учебный труд;

• умение работать в соответствии с намеченным планом.

е. В физической сфере:

• стремление вести здоровый образ жизни (режим труда и отдыха, питание)

		Календарно-тематическое планирование __4___ класс
		1-4 четверть учебный год
		английский язык
		Поурочно-тематическое планирование, класс	4 классы
		Учителя: ,
№ урока	№ урока по УМК/тип урока	Тема/ ведущие виды деятельности	Лексика	Граматика	Чтение	Аудирование	Уст. речь	Письмо	ЦОР
1	1 Урок ознакомления с новым материалом	Модуль 1 Family and Friends Развитие умений монол. речи по теме "Знакомство":повторение фразы приветствия и знакомства	слова, употребляемые при знакомстве	отработка have got	упражнение 3 страница 5	упражнение 1 страница 4	моя семья	описание себя	CD для работы в классе
2	2 Урок повторения систематизации знаний	Повторение лексики и закрепление лексических единиц и структур		отработка can	упражнение 4 страница 11	упражнение 1 страница 6		описание лучшего друга	CD для работы в классе
3	3 Урок ознакомления с новым материалом	Формирование грамматического навыка употребления предлогов	предлоги местоположения	употребление предлогов	упражнение 3 страница 12	упражнение 1 страница 10	описание комнаты	описание внешности мамы	CD для работы в классе
4	4 Урок применения знаний и уменийй	Отработка лексики по теме Семья и друзья	члены семьи	отработка глагола to be	упражнение 4 страница 15	упражнение 4 страница 11			CD для работы в классе
5	5 Комбинированный урок	Формирование грамматических навыков использования Present Cont	глаголы движения	отработка Pres Cont,	страница 18,19	упражнение 1 страница 12		описание членов семьи	CD для работы в классе
6	6 Урок ключевых задач	Развитие умений вести диалог этикетного характера	вежливая просьба	отработка Would you like	страница 20 упражнение 2	упражнение 1 страница 14			CD для работы в классе
7	7 Урок повторения систематизации знаний	Формирование умений в аудировании			упражнение страница 22	упражнение 1 страница 6			CD для работы в классе
8	8 Урок проверки знаний	ТЕСТОВАЯ РАБОТА
9	1 Комбинированный урок	Модуль 2 A Working Day Отработка употребления вспомогательного м. гл.	места досуга: кафе, театр, кино	отработка do и does	упражнение 3 страница 27	упражнение 1 страница 26	поход в театр	поход в кафе	CD для работы в классе
10	2 Урок применения знаний и умений	Выполнение лекс.-грам. упражнений		отработка вопросительных слов: what, where	упражнение 4 страница 28	упражнение 1 страница 28		упражнение 2 страница 28	CD для работы в классе
11	3 Урок проверки знаний	Формирование умений письма	контроль чтения		страница 37
12	4 Урок ключевых задач	Развитие умений чтения	сфера обслуживания: почта, вокзал, магазин	притяж. падеж	страница 34	упражнение 2 страница 40	мой любимый магазин		CD для работы в классе
13	5 Урок применения знаний и умений	Развитие социокультурной компетенции( знакомство со столицами и городами-миллионерами)	Слова по теме "Профессии"	отраб. оборотов There is, There are	страница 35		Прогулка по Москве	Достопримечательности Лондона	CD для работы в классе
14	6 Комбинированный урок	Подготовка к проектной работе "Город где я живу"	Виды спорта	глаголы движения	упражнение 4 страница 31		зимние виды спорта	мой любимый вид спорта	CD для работы в классе
15	7 Комбинированный урок	Формирование грамматического навыка использования Present Simple	Слова по теме "Режим дня"	отработка вопросительной и отрицательной формы	упражнение 3 страница 32		мой день	мой выходной день
16	8 Урок повторения систематизации знаний	Закрепление языкового материала			упр 6 стр 39		упр 5 стр 39		CD для работы в классе
17	9 Урок проверки знаний	ТЕСТОВАЯ РАБОТА
18	1 Комбинированный урок	Модуль 3 Tasty Treats! Формирование умений в письме	название продуктов	употребление much, many			моя любимая еда	рецепты любимых блюд
19	2 Урок повторения систематизации знаний	Развитие умений говорения по теме " мой рабочий день"	глагол движеия	отработка a lot of			составление диалогов о рабочем дне
20	3 Комбинированный урок	Формирование грамматического навыка использоания настоящего простого времени	отработка названий овощей и фруктов	отработка How many, How much	упр. №1 стр 44		рассказ о домашних обязанностях	описание уборки класса
21	4 Урок ключевых задач	Формирование умений в чтении		отработка can	страница 50
22	5 Комбинированный урок	Активизация лексики по теме Спорт	название спортивных игр	отработка must			диалоги о спорте	письмо другу о спорте
23	6 Урок проверки знаний	Формирование лексического навыка использования лексики времени	Контроль аудирования			страница 56
24	7 Урок ключевых задач	Развитие грамматического навыка использования структуры have to do not have to		глаголы должнествования	упражнение 3 страница 52		мои обязанности дома	мои обязанности в школе
25	8 Урок применения знаний и умений	Закрепление лексико-грамматичесого материала урока	название мясных продуктов	употребление may			составление диалогов с вопросами в вежливой форме	рецепты молочных блюд
26	9 Комбинированный урок	Формирование грам. навыков
27	10 Урок повторения систематизации знаний	Формирование умений аудирования				упражнение 3 страница 43			CD для работы в классе
28	11 Комбинированный урок	Развитие социокультурной компетенции учащихся ( знакомство с жизнью американских шкльников)	название любимых блюд амер. школьн. (jam tart)	отработка притяжательных местоимений	страница 53		составление диалогов между русскими и американскими школьниками	письмо американскому другу
29	12 Урок проверки знаний	ТЕСТОВАЯ РАБОТА
30	1 Комбинированный урок	Модуль 4 At the Zoo! Выполнение лексико-грамматических упражнений	название диких животных	present cont	упражнение 1, стр 58	упражнение 3, стр 59			CD для работы в классе
31	2 Урок повторения систематизации знаний	Закрепление языкового материала модуля	навзвание домашних животных	present simple	упражнение 2, стр 60
32	3 Урок повторения систематизации знаний	Повторение: подготовка к тесту						стр 70
33	4 Урок проверки знаний	Проверка уровня усвоения материала молуля	сравнение present simple	глагол движения		упражнение3, страница 61		правила поведения в зоопарке	CD для работы в классе
34	5 Комбинированный урок	Формирование грамматических навыков употребления в речи выражений множественного числа	еда животных	множественное число существительных и исключений	упражнение 3, стр 64	упражнени 1, страница 62		составление предложений с существительными во множественном числе	CD для работы в классе
35	6 Урок повторения систематизации знаний	Повторение лексики по теме " Еда"	сравнительная степень прилаг.	прилаг. Описание животных	стр 66	стр 72	диологи о еде	письмо другу о любимом
36	7 Урок проверки знаний	ТЕСТОВАЯ РАБОТА
37	1 Комбинированный урок	Модуль 5 Where were you yesterday? Закрепление грамматических навыков: существительные единственного и множественного числа	Существительные, обозначающие продукты питания	отработка местоимений some, any	стр 79	упр 1, стр 74	описание продуктов в холодильнике	стр 71	CD для работы в классе
38	2 Урок ключевых задач	Развитие грамматического навыка употребления степеней сравнения прилагательных	прилагательные, описывающие внешность	степень сравнения односложного и двусложного прилаг.	стр 82	упр 3, стр 75	описание учеников в сравнение друг с другом	упр 1, стр 76	CD для работы в классе
39	3 Урок проверки знаний	Введение новой лексики ( емкости, слова, обозначающие количество)	Контроль письма
40	4 Урок ознакомления с новым материалом	Отработка превосходных степеней прил.	прилаг, описывающие характер	превосходная степень, односложных прилагательных	стр 83	упр 1, стр 78		упр 5, стр 77	CD для работы в классе
41	5 Комбинированный урок	Развитие социокультурной компетенции учащихся ( знакомство с традиционной английской едой)	названия англ. блюд	превосходня степень многосложных прилаг.	стр 85	упр 2, стр 80	описание рецепта именниного пирога	упр 1, стр 80	CD для работы в классе
42	6 Урок применения знаний и умений	Развитие умений в аудировании		порядковые числительные		стр 88		стр 87	CD для работы в классе
43	7 Урок проверки знаний	ТЕСТОВАЯ РАБОТА
44	1 Комбинированный урок	Модуль 6 Tell the tale! Формирование грамматического навыка ичпользования модального глагола must	отработка наречий	глаголы долженствования	стр 90	стр 91	пересказ сказки	упр 2 стр 91	CD для работы в классе
45	2 Урок применения знаний и умений	Активизация лексики	глаголы в прош. времени	окончание ed	стр 92 упр 1	упр 3 стр 93	распорядок дня	рассказ о выходном дне	CD для работы в классе
46	3 Урок повторения систематизации знаний	Выполнение лекс.-грам. упражнений		прошедшее время	стр 95	упр 1 стр 94		упр 4 стр 93	CD для работы в классе
47	4 Комбинированный урок	Формирование языковых навыков (постан. вопр.)		употребление глаголов did			составление диалогов о рабочем дне	упр 1 стр 100
48	5 Урок применения знаний и умений	Отработка отриц. формы		отработка глагола didn't	стр 101			упр 3 стр 100
49	6 Комбинированный урок	Формирование умений в письме	четырехзначные числа			упр 1 стр 96		стр 102	CD для работы в классе
50	7 Урок ключевых задач	Формирование грамматического навыка использования правильных глаголов в прошедшем времени		закрепление прошедшего времени	стр 98	упр 2 стр 96	рассказ о вчерашнем дне	стр 103	CD для работы в классе
51	8 Урок проверки знаний	ТЕСТОВАЯ РАБОТА
52	1 Комбинированный урок	Модуль 7 Days to remember! Выполнение лекс.-грам. упражнений	правильные и неправильные глаголы	прошедшее время				упражнения на множественный выбор
53	2 Урок ознакомления с новым материалом	Введение новой лексики	места развлечений			стр 106	поход в парк аттракционов		CD для работы в классе
54	3 Урок применения знаний и умений	Обучение аудированию			стр 111	стр 107		упр 5 стр 109	CD для работы в классе
55	4 Комбинированный урок	Формирование умений в говор.				упр 4 стр 109	рассказ о любимых развлечениях		CD для работы в классе
56	5 Урок ключевых задач	Формирование умений в диал. речи				упр 3 стр 113	сост диалогов в прошедшем времени		CD для работы в классе
57	6 Комбинированный урок	Формирование умений в письме	музыкальные инструменты		стр 111			письмо другу о музыке
58	7 Урок применения знаний и умений	Отработка сравн. степ. прил.		сравнительная степень двусложных прилагательных	стр 114	упр 4 стр 113		стр 118	CD для работы в классе
59	8 Урок проверки знаний	ТЕСТОВАЯ РАБОТА
60	1 Урок ознакомления с новым материалом	Модуль 8 Places to go! Формирование умений в чтении	названия стран		стр 148	упр 1 стр 122	упр 1 стр 124	упр 3 стр 124	CD для работы в классе
61	2 Комбинированный урок	Формирование навыка постановки вопросов и образования отрицательной формы в прошедшем времени		отработка to be going to		упр 4 стр 125	сост диалогов о поездках в другие страны		CD для работы в классе
62	3 Урок проверки знаний	Введение новой лексики	Контроль устной речи
63	4 Урок ключевых задач	Формирование умений в чтении	туристическое снаряжение	будущее время	стр 127
64	5 Урок ключевых задач	Формирование грамматического навыка употребления прошедшего времени		употребление was were	стр 128		рассказ о вчерашнем дне
65	6 Урок применения знаний и умений	Развитие умений аудирования			стр 130	упр 1 стр 140			CD для работы в классе
66	7 Урок повторения систематизации знаний	Повторение грам. материалов		отработка will	стр 131		рассказ о завтрашнем дне	стр 134
67	8 Урок повторения систематизации знаний	Повторение лекс. материалов			стр 152		Рассказ о планах на каникулы	стр 135
68	9 Урок проверки знаний	ТЕСТОВАЯ РАБОТА

7. Оснащение  образовательного процесса в соответствии

с содержанием учебного предмета

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

Федеральный государственный Образовательный стандарт общего образования. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 4 класс. –

М.: Просвещение, 2011.

Книги для чтения на иностранном языке Пособия по страноведению Великобритании и англоговорящих стран Словари Книги для учителя (методические рекомендации к  УМК)

Печатные пособия 

Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждого ступени обучения Карты на иностранном языке Физическая карта Великобритании Набор  фотографий с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка

Экранно-звуковые пособия

Аудиозаписи к УМК, которые используются для изучения иностранного языка Видеофильмы, соответствующие тематике.

Информационно-комуникативные средства

Электронные учебники, практикумы и мультимедийные обучающие программы по иностранным языкам Компьютерные словари Игровые компьютерные программы (по изучаемым языкам)

Технические средства обучения

Мультимедийный компьютер Аудио-центр ( аудиомагнитофон) Телевизор Мультимедийный проектор

Учебно-практическое оборудование

Классная  доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления постеров и таблиц Экспозиционный экран (навесной) Сетевой фильтр-удлинитель

Интернет – поддержка учебников и дополнительные материалы

www. ***** http://www. *****/ http://www. / http://pedsovet. su/ http://www. english-easy. info/ http://www. *****/ http://*****