Создание развивающей среды

Создание развивающей среды

Необходимым условием успешного обучения дошкольников правилам дорожного движения считается организация и создание развивающей среды. Поэтому мы для каждого возраста

Вторая младшая группе Иллюстративный материал: Картина «Улицы города»; Наглядные пособия: Макет: тротуар, проезжая часть, светофор Дидактические игры: «Мы водители», «Собери машину», «Светофор».; домино «Транспорт». Атрибуты к дидактической и сюжетно-ролевой игре «Мы пешеходы».Литературные произведения: С. Михалков «Светофор», «Зайка-велосипедист», «Улица шумит».

Средняя группа Иллюстративный материал: Картины «Транспорт нашего города»; «Улица города».Наглядные пособия Коврик светофор; макет зебра, светофора; макет улицы с домами перекрёстком, игрушечные автомобили; знаки «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Переход», «Проезд запрещён», «Осторожно дети». Фланелеграф: машины, дорожные знаки Картинки на классификацию видов транспорта Дидактические игры: «Дорога»; лото «Учись быть пешеходом»; «спасатели»; «Опасная ситуация».Литературные произведения: С, Я, Маршак «Моя улица»; «Светофор»; книга «Азбука маленького пешехода»; С. Михалков «Упрямый лягушонок»; А. Иванов «Как друзья дорогу переходили», Н. Носов «Автомобиль», Дорохов «Заборчик вдоль тротуара».

Старшая группа: Иллюстративный материал: картины «Улицы города»; «Милиционер регулировщик»; «Безопасность на улицах города».Наглядные пособия ; макет улицы с домами и перекрёстком, игрушечные автомобили, куклы – пешеходы; дорожные знаки предназначенные для водителей и пешехода; жезл; фуражка; знак «опасность»; телефонный аппарат и карточки с номерами «01», «02», «03»; коврики зебра. Дидактические игры: «Можно нельзя»; «Улица»; «Прогулка по городу»; «Дорожные знаки»; «На перекрестке»; «Красный и зеленый»; «Пройди не ошибись »; «Разрешается, запрещается»; «Нам на улице не страшно», «Умные знаки, «Какие бывают машины», «О чём говорит…» Литературные произведения: С, Михалков «Дядя Стёпа милиционер»; А, Дорохов «Зелёный, желтый, красный»; Г, Георгиев «Светофор»; книга «Азбука маленького пешехода»; И, Серебрякова «Посмотрите, постовой», «Это улица моя»; Я, Пишумов «Дорожная азбука», Н. Носов « Кирюша попадает в переплёт»

Подготовительная группа. Иллюстративный материал: «Где можно кататься и где нельзя кататься на велосипеде»; картины из серии «Кем быть?»; «Улицы города»; картины и плакаты «Правила поведения на улице», «Безопасность на улицах города». Альбомы «Разные виды транспорта»Наглядные пособия макет светофора; макет улицы с домами и перекрёстком, игрушечные автомобили, куклы – пешеходы; дорожные знаки предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно указательными; знак «опасность» жезл; фуражка; телефонный аппарат и карточки номерами «01», «02», «03»; коврики зебра. Дидактические игры: «Поедем на автобусе»; «Знакомый, свой, чужой»; «Дорожные знаки»; «Угадай какой знак», «Что показывает регулировщик», «На чём ездят люди», «Виды транспорта», «Найди и назови», «Поставить знакедем на авьи, чужойые ягоды, предписывающие, информационно указательными; знак "лы - пешеходы; "ещениях детского сада. взрослы»; «Улица»; «Перекресток»; «Лабиринт»; «Собери светофор»; домино «Дорога». Литературные произведения: Н. Носова; «Автомобиль»; Г, Георгиев «Что я вижу в городе?»; Н. Кончаловский «Самокат», Юрлеин «Любопытный мышонок».

В каждой возрастной группе предметно-развивающая среда включает:

Центр искусства: бумага для рисования, краски, карандаши, фломастеры, трафареты.

Например: Рисование на тему “Я иду в детский сад”; Придумать и нарисовать свои дорожные знаки. Что они могут означать?

Центр занимательной математики: мелкие игрушки, карточки-задания, логические задачи, кроссворды.

Например: Посчитать дорожные знаки, которые встречаются по пути в детский сад; Посчитать, сколько грузовых (легковых) машин увидишь по дороге в детский сад. Обратить внимание, в какую сторону едут машины;

Посчитать, сколько белых полосок на “зебре”; Решить логическую задачу.

Центр двигательной активности:

Например:

1. Выучить движения регулировщика.

2. Подвижная игра “Горелки”.

3. Подвижная игра “Стоп!”

Центр книги:

Материал: плакаты, буклеты, открытки, книги, модели дорожных знаков, иллюстрированные задания для детей по теме «Безопасность на улице»

Центр строительства: картон для макетов, цветная бумага, большие коробки, дорожки из обоев с разметкой проезжей части и пешеходных переходов, поролон, пенопласт; конструктор «Лего», строительные наборы (деревянные и пластмасоовые)

Например: Построить автодром; Расчертить пешеходные дорожки. ; Изготовить макеты дорожного транспорта, пешеходов; Построить дома из больших коробок.

Центр игры: атрибуты для сюжетно-ролевой игры, дидактические, развивающие игры.

Например: Сюжтно-ролевая игра “На улице города”. Дидактическая игра “Правила для пешеходов”

Центр науки: Игры с элементами ТРИЗа.

Центр музыки: магнитофон, музыкальные произведения.