Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1. 

Ф. И.О.

2. 

Место работы

МУСОШ №92 Краснооктябрьского района

г. Волгограда

3. 

Должность

Учитель начальных классов

4. 

Предмет

Русский язык

5. 

Класс

4 класс

6. 

Тема и номер урока в теме

Правописание - тся и - ться в глаголах. Первый урок в теме.

7. 

Базовый учебник

«Русский язык» 4 класс , «Просвещение»

8. 

Цель урока: Сформировать новые знания, умения и навыки по теме: «Правописание - тся и - ться в глаголах».

9. 

Задачи:

обучающие:

§  познакомить учащихся с алгоритмом действий при написании глаголов с - тся - и –ться;

§  научить обучающихся правильно писать - тся, - ться в глаголах;

§  научить пользоваться алгоритмом действия при выборе написания - тся и –ться, ставить глагол в неопределенную форму, познакомить с наиболее распространёнными ошибками в написании данной орфограммы.

развивающие:

§  развивать умение анализировать, сравнивать материал; формировать орфографическую зоркость, умение работать в группе (выслушивать мнение товарищей, обсуждать проблемы, приходить к единому мнению).

воспитательные:

§  воспитывать положительное отношение к учёбе, к знаниям, любовь к родному языку.

10. 

Тип урока: урок изучения нового материала.

11. 

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

12. 

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор и экран.

13. 

Структура и ход урока:

1. Организационный момент.

2. Мотивация учебной деятельности.

3. Актуализация знаний.

4. Сообщение нового материала.

5. Физминутка.

6. Закрепление изученного материала.

7. Подведение итогов урока (рефлексия).

8. Домашнее задание.

Таблица 1.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент

Ресурс 8

Презентация к уроку

Слайды (1-2) Легенда.

Учитель заранее выводит на экран информацию о теме урока представленную на слайде 1.

Объявляет учащимся план хода урока, его цели и задачи.

Читает текст легенды на экране.

Воспринимают информацию представленную на экране. Читают текст с экрана, выясняют, что будут делать на уроке.

2 мин

2

Актуализация материала

Ресурс 8

Презентация к уроку

(слайды 3-5)

Обозначает проблему и познавательные задачи к уроку.

Демонстрирует слайд 3.

Демонстрирует слайд 4.

Демонстрирует слайд 5.

Читает правило в учебнике, проверяет

правильность выводов.

Записывают темы урока в тетради.

Отвечают на вопросы учителя, анализируяют языковой материал,

работают с таблицей, работают с правилом. Самостоятельно делают выводы.

5 мин

3

Сообщение нового материала

Ресурс 1

Правило "Правописание - ться и - тся" к теме "Глагол" (N 139244)

Ресурс 2.

ЭУМ по теме "Правописание глаголов с –ТСЯ - и –ТЬСЯ-"

Представляет новый материал в виде таблицы с интерактивными блоками. Предлагает детям самостоятельно объяснить изученную орфограмму. Использует материалы ЭУМ.

Организует фронтальную работу по заданиям из таблицы с интерактивными блоками. Предлагает детям распределить слова по группам. Использует материалы ЭУМ.

Воспринимают информацию. Знакомятся с новым материалом.

Отвечают на вопросы учителя, выполняют задания на компьютерах.

Выполняют задание на компьютере.

Завершают работу и получают результаты ее выполнения. Формулируют правило правописания глаголов с –ться - и - тся-.

10

мин

4

Физминутка

Ресурс 8

Презентация к уроку (слайд 6).

Проводит физминутку (гимнастика для глаз).

Выполняют гимнастику для глаз под музыкальное сопровождение.

3

мин

5

Закрепление изученного материала

Ресурс 3

Электронное задание "Мягкий знак перед - ся"№ 000

Вариант1

Ресурс 4

Электронное задание "Мягкий знак перед - ся" № 000

Вариант 2

Ресурс 5

Электронное задание "Мягкий знак перед - ся"№ 000

Вариант 3

Ресурс6

Электронное задание "Мягкий знак перед

-ся» № 000

Вариант 3

Тест. Правописание–ться - и –тся - в глаголах.

(ЭОР №4)

Организует работу в группах по вариантам.

Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность.

Помогает сформулировать выводы.

Организует работу с ресурсом.

Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность.

Помогает сформулировать выводы.

Организует работу с ресурсом.

Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность.

Помогает сформулировать выводы.

Организует работу с ресурсом.

Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность.

Помогает сформулировать выводы.

Знакомятся с заданиями, и задают вопросы по их условиям. Выполняют задания на компьютере.

Выслушивают мнения товарищей, приходят к единому решению, получают результаты. Каждая группа озвучивает результаты, делает обобщение и выводы.

10мин

Ресурс 7

Правописание глаголов с –ться - и –тся-

Организует индивидуальную работу.

Предлагает самостоятельно пройти тест, оценить свои знания по теме.

Самостоятельно выполняют тест, получают результат, дают собственную оценку полученным знаниям.

5 мин

6

Подведение итогов урока (рефлексия)

Домашнее задание.

Ресурс 8

Презентация к уроку

(слайд 7)

Подводит итог, уточняет ответ на главный вопрос урока-алгоритм правописания глаголов с –ться - и –тся-. Дает инструкцию для выполнения домашнего задания.

Записывают домашнее задание в дневниках.

5 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Тема: «Правописание - тся и - ться в глаголах».

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Правило "Правописание - ться и - тся" к теме "Глагол" (N 139244)

информационный

Таблица с интерактивными блоками

http://files. school-collection. *****/dlrstore/79cea2ea-0a01-00ee-008b-e9ef499c32bf/%5BRUS5_006%5D_%5BIM_207%5D. swf

2

Правописание глаголов с - ться - и - тся-

практического типа

Интерактивная анимациая

ггруппам)

http://files. school-collection. *****/dlrstore/db8d5791-c8b2-4d3f-9bb6-a9f43d43f645/%5BNS-RUS_4-15%5D_%5BQS_036%5D. html

3

Электронное задание "Мягкий знак перед - ся". № 000

Вариант 1 (N139312)

тип - контролирующий

Электронный тест

  http://files. school-collection. *****/dlrstore/79cf5d27-0a01-00ee-007f-56f89cafe475/%5BRUS5_006%5D_%5BQS_213%5D. html

4

Электронное задание "Мягкий знак перед - ся".

№ 000)

Интер-

активный,

тип - контролирующий

Электронный тест

http://files. school-collection. *****/dlrstore/09c9deb8-c5d6-40cf-a4ad-1e6a17fb5a34/%5BRUS5_006%5D_%5BQS_213-1%5D. html

5

Электронное задание "Мягкий знак перед - ся"

№ 000)

Интер-

активный,

тип - контролирующий

Электронный тест

http://files. school-collection. *****/dlrstore/79cf5d75-0a01-00eee4066a6812/%5BRUS5_006%5D_%5BQS_214%5D. html

6

Электронное задание "Мягкий знак перед - ся".

№ 000)

Интер-

активный,

тип - контролирующий

Электронный тест

http://files. school-collection. *****/dlrstore/506cf04b-49a3-4ce5-a495-659c8d7890b2/%5BRUS5_006%5D_%5BQS_214-1%5D. html

7

Правописание глаголов с –ться - и –тся-

Интер-

активный,

тип - контролирующий

Электронный тест.

http://ruslit. *****/testing. htm

8

Презентация к уроку

Информационный

Презентация

Собственный ресурс