Образовательная программа

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 000

ЗОУО г. Москвы

Утверждено:

Педагогическим советом

ГОУСОШ № 000

Протокол №______________

от «_____»______________2007г

Директор_____

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

дополнительного образования детей

ЮНЫЙ АСТРОНОМ

Возраст детей: 5-8 классы

Срок реализации: 2007/2008 год

Автор:

Москва

2007г.

Пояснительная записка.

Направленность программы: естественнонаучная.

Актуальность программы:

Мировоззренческое значение астрономии как науки о Вселенной общеизвестно. Своевременное привлечение школьников к систематическим занятиям астрономией помогает формированию у них научно-материалистического миропонимания. Эти занятия призваны удовлетворить интерес, который проявляют школьники этого возраста к астрономии.

Отличительные особенности программы:

Программа предусматривает два этапа обучения.

Первый этап (первый год обучения) является подготовительным и по содержанию является занимательной астрономией. Его назначение – формировать научное мировоззрение, будить творческую фантазию, расширять кругозор. Астрономия в данном случае – не только и не столько предмет глубокого изучения, сколько средство для решения названных выше задач.

Второй этап (второй год обучения). Учащиеся на этом этапе приобретают систематические знания о строении Вселенной, знакомятся с основными методами астрономии, учатся самостоятельно работать с научно-популярной и справочной литературой картами и атласами.

Целью программы является расширение кругозора и формирование научно-материалистического мировоззрения.

Задачи программы: повысить мотивацию изучения предметов естественнонаучного цикла, развивать когнитивные способности учащихся, творческое отношение к порученному делу, умение самостоятельно работать с литературой, умение вести наблюдения, умение выступать с докладом, сообщением; научить работать с программой Power Point (составление презентаций), воспитывать целеустремленность, самостоятельность и ответственность.

Возраст детей: 5-8 классы.

Формы и режим занятий:

В процессе реализации программы используются разнообразные формы занятий: беседа, рассказ преподавателя, сопровождаемый наглядным показом, самостоятельная работа с литературой, доклады и рефераты учащихся, экскурсии, астрономические наблюдения.

В пределах одного занятия сочетаются различные виды деятельности. Это способствует удержанию внимания детей и позволяет избежать их переутомления. Занятия проводятся один раз в неделю по 45 минут.

Ожидаемый результат – усвоение учащимися фундаментальных вопросов астрономии как основы научно-материалистического мировоззрения и расширение кругозора в области астрономии.

Способы проверки результатов: результатов осуществляется в виде текущего, промежуточного и итогового контроля. Текущий контроль осуществляется на каждом занятии в форме опроса. Промежуточный контроль – в форме контрольного задания. Итоговый контроль – в форме творческих работ и конференций.

Формы подведения итогов реализации программы:

На первом этапе: выставка творческих работ.

На втором этапе: конференция по вопросам астрономии и космонавтики (ко Дню космонавтики) и оформление электронного журнала.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

первый год обучения

№№ занятия	Количество часов	Теоретическая часть	Практическая часть
1	1ч	Формируем экипаж звездолета направляющегося к туманности Андромеды. Начинаем «наземную» подготовку	Исследовательская работа: функции и состав экипажа звездолета
2	1ч	Как устроен звездолет будущего?	Рисуем звездолет, его основные отсеки и блоки. Создаем эскиз звездолета.
3	1ч	Изучаем звездную карту. Околополюсные созвездия и их наиболее яркие звезды. Шкала звездных величин.	Изготовление подвижной карты неба.
4.	1ч	Изучаем звездную карту. Вращение небесной сферы. Изменение вида звездного неба в течение года.	Работа со звездной картой
5	1ч	Изучаем звездную карту. Зодиакальные созвездия. Путь Солнца среди звезд.	Рисунок созвездия и история его названия.
6	1ч	Изучаем звездную карту. Осенние и зимние созвездия. Ориентировка по звездам.	Рисунок созвездия и история его названия.
7	1ч	История развития астрономии.	Подготовка сообщений об известных ученых-астрономах.
8	1ч	Этапы освоения космоса при помощи искусственных аппаратов. История космонавтики	Подготовка сообщения об одном из этапов освоения космоса.
9	1ч	Что такое невесомость? Как ее учитывать при организации деятельности в космическом полете?
10	1ч	Экскурсия в политехнический музей по теме «Полеты в космос»
11	1ч	Эскиз звездолета № 2. ( Уточняем и дополняем эскиз №1)	Рисуем звездолет, его основные, отсеки и блоки.
12	1ч	Разрабатываем программу и маршрут полета. Начинаем путешествие.	Оформляем программу маршрута.
13	1ч	. Подлетаем к Луне. Расстояние до Луны. Смена фаз Луны. Солнечные и лунные затмения.	Наблюдение и зарисовка фаз Луны в течение месяца.
14	1ч	Совершаем посадку на Луну. Поверхность Луны. Изучение Луны при помощи космических аппаратов.	Рисуем место посадки.
15	1ч	Направляемся к солнцу. Расстояние до Солнца. Становимся его искусственным спутником Солнца. Изучаем Солнце. Солнце - рядовая звезда.	Изготовление солнечных часов.
16	1ч	Что такое солнечная активность? Как работа Солнца связана с процессами на Земле?	Наблюдения за изменением высоты солнца над горизонтом.
17	1ч	Совершаем посадку на поверхность Меркурия. Сходство его поверхности с поверхностью Луны.	Рисуем место посадки.
18	1ч	Совершаем посадку на поверхность Венеры. Критическая ситуация в плотных слоях атмосферы.	Разрабатываем правила безопасности жизнедеятельности в экстремальной ситуации
19	1ч	Совершаем посадку на поверхность Марса.	Подготовить сообщение об одном из интересных объектах поверхности.
20	1ч	Исследуем пояс астероидов Солнечной системы.
21	1ч	Планеты – гиганты. Юпитер. Сатурн. Уран. Нептун.	Рисуем планету – гиганта.
22	1ч	Садимся на хвост кометы.	Подготовить сообщение о комете.
23	1ч	Летим к Альфа-Центавра. Расстояния до звезд.
24	1ч	Какими бывают звезды.	Рисуем звезды.
25	1ч	Черные дыры. Белые карлики. Нейтронные звезды
26	1ч	Покидаем пределы нашей Галактики. Наша галактика – Млечный Путь.	Рисуем нашу Галактику.
27	1ч	Какие бывают Галактики.
28	1ч	Вот она и Туманность Андромеды.	Определяем место в галактике, где возможна жизнь.
29	1ч	Есть ли жизнь во Вселенной и возможность наличия разумной жизни?
30	1ч	Определяемся с местом посадки, исследуя физические условия планеты	Составляем памятку межпланетного путешественника
31	1ч	Налаживаем контакт с представителями обитаемой планеты.	Рисуем представителей других Миров.
32	1ч	Собираемся в обратный путь.	Разработка обратного маршрута
33	1ч	Составление отчета о полете.	В форме сочинения.
34	1ч	Пресс - конференции по результатам полета.	Рассказы об «увиденном» за время полета.

второй год обучения

№№ занятия	Количество часов	Теоретическая часть	Практическая часть
1	1 ч	Введение. Строение и масштабы вселенной.
2	1 ч	Развитие взглядов на строение солнечной системы.	Работа с библиографией.
3	1 ч	Видимое движение планет.	Наблюдение самых ярких планет.
4	1 ч	Определение расстояний до тел солнечной системы и размеров этих небесных тел.
5	1 ч	Законы Кеплера.
6	1 ч	Система « Земля – Луна».	Работа с научно-популярной литературой и поисковыми системами компьютера.
7	1 ч	Природа Луны.	Наблюдение за фазами Луны, их зарисовка.
8	1 ч	Планеты земной группы. Меркурий. Венера.	Работа с научно-популярной литературой и поисковыми системами компьютера.
9	1 ч	Планеты земной группы. Марс.	Работа с научно-популярной литературой и поисковыми системами компьютера.
10	1 ч	Планеты-гиганты.	Работа с научно-популярной литературой и поисковыми системами компьютера.
11	1 ч	Астероиды. Метеориты.	Работа с научно-популярной литературой и поисковыми системами компьютера.
12	1 ч	Кометы.	Работа с научно-популярной литературой и поисковыми системами компьютера.
13	1 ч	Общие сведения о Солнце.	Работа с научно-популярной литературой и поисковыми системами компьютера.
14	1 ч	Солнце и жизнь Земли.	Работа с научно-популярной литературой и поисковыми системами компьютера.
15	1 ч	Этапы освоения космического пространства.	Работа с научно-популярной литературой и поисковыми системами компьютера.
16	1 ч	Этапы освоения космического пространства.	Реферирование выбранных текстов.
Подготовка конференции и оформление электронного журнала по теме: «Исследование солнечной системы при помощи космических аппаратов»
17	1 ч	Экскурсия в Политехнический музей по теме «Разведчики космоса».
18	1 ч		Распределение на творческие группы. Обсуждение и выбор тем докладов и презентаций.
19	1 ч	.	Сбор необходимой информации. Работа с источниками информации: справочниками, словарями, научно-популярной литературой и Интернетом
20	1 ч		Сбор необходимой информации. Работа с источниками информации: справочниками, словарями, научно-популярной литературой и Интернетом.
21	1 ч		Сбор необходимой информации. Работа с источниками информации: справочниками, словарями, научно-популярной литературой и Интернетом.
22	1 ч		Систематизация и отбор информации. Тезирование текстов, сжатие и реферирование.
23	1 ч		Систематизация и отбор информации. Тезирование текстов, сжатие и реферирование.
24	1 ч	Особенности программы Power Point.	Освоение программы Power Point.
25	1 ч	Особенности программы Power Point.	Освоение программы Power Point.
26	1 ч	Особенности программы Power Point.	Освоение программы Power Point.
27	1 ч	Особенности программы Power Point.	Освоение программы Power Point.
28	1 ч	Особенности программы Power Point.	Освоение программы Power Point.
29	1 ч		Подготовка к презентации и выступлениям.
30	1 ч	Проведение научно- практической конференции по теме: «Исследование солнечной системы при помощи космических аппаратов».
31	1 ч	.	Оформление электронного журнала презентации кружка
32	1 ч		Оформление электронного журнала презентации кружка.
33	1 ч		Оформление электронного журнала презентации кружка.
34	1 ч	Подведение итогов занятий.

Содержание занятий отражено в учебно-тематическом планировании.

Методическое обеспечение занятий.

Мировоззренческая направленность занятий астрономией необходима и естественна, ведь объектом исследования является весь мир. Правильному миропредставлению способствует включение в программу элементов космогонии и космологии. Изучение всего многообразия процессов, явлений, состояния материи во Вселенной подтвердит истинность положения о неисчерпаемости форм существования материи, о непрерывном ее движении. По словам И. С. Шкловского: «…Едва ли не основным результатом многолетних исследований астрономических объектов является утверждение о том, что все они эволюционируют». Критериями определения содержания программы и плана занятий являются:

- историчность;

- необходимость изучения фундаментальных вопросов астрономии;

- адекватность содержания современному уровню астрономии;

- необходимость показа астрономии как науки, изучающей саморазвивающуюся природу в космических масштабах времени и пространства;

- сочетание единства теоретической подготовки и практической деятельности.

Содержание занятий отражает современное состояние науки. Наиболее подробно рассматриваются следующие вопросы:

во-первых, фундаментальные вопросы классической астрономии, представление о которых должен иметь представление всякий культурный человек, на этих знаниях базируется и современная астрономия;

во-вторых, наиболее актуальные и перспективные проблемы современной астрономии и космических исследований, следует включить в программу и спорные вопросы, гипотезы, что будет способствовать активизации творческого мышления школьников,

в-третьих, современные и перспективные методы астрофизики и космических исследований.

Занятия должны давать ребятам полноценную умственную и эмоциональную нагрузку. Чтобы добиться этого, необходимо:

1. Коллективу и каждому ученику обеспечить наличие системы эмоционально значимых перспектив (близких, дальних и промежуточных).

2. На каждом этапе иметь достаточно напряженные, но реально интересные для ребят планы работ.

3. Работу кружка и отдельных его членов организовать в виде ступеней деятельности, усложняющихся по содержанию и форме.

4. Для каждого занятия отбирать те методы и средства, которые в наибольшей мере будут соответствовать решению поставленных задач и особенностям этого состава кружка.

5. Работу в кружке индивидуализировать как в соответствии с интересами ребят, так и с учетом их возможностей, что позволит каждому приобретать новые знания и навыки с той скоростью на которую он способен.

6. Необходимо учитывать и использовать интересы, устремления и индивидуальные черты каждого учащегося. К каждому ученику следует подходить с верой в его будущие успехи.

При всем разнообразии видов деятельности характерных для кружка астрономии, они могут быть сгруппированы в три отдельных блока:

- теоретические занятия;

- лабораторно-практические работы;

- наблюдение в природе.

Каждое из направлений работы имеет свои функции и достоинства.

Теоретические занятия призваны обеспечивать должный уровень эрудированности кружковцев в области астрономии и смежных с ней наук. Соответствующая теоретическая подготовка, знание основных понятий, законов природы – все это является предпосылкой всякой интеллектуальной творческой деятельности, формирования мировоззрения. Отсутствие теоретического фундамента может породить у ребят легковесность суждений, привести юных астрономов к гипотезомании. Определенный уровень знаний необходим для осмысленного выполнения лабораторно-практических работ и астрономических наблюдений. Чем больше известно кружковцу об объекте изучения, тем больше он сумеет увидеть и понять в процессе собственных наблюдений и экспериментов.

В практике работы кружка два или все три вида деятельности зачастую переплетаются в рамках одного занятия.

Методическое обеспечение.

1.  Энциклопедия для детей Аванта+ Астрономия.

2.  Энциклопедия для детей Аванта+ Космонавтика

3.  Школьный астрономический календарь на 2007/2008 учебный год.

4.  . Занимательные вопросы по астрономии и не только.

5.  Астрономия для всех.

6.  . Астрономия 11класс

7.  . Астрономия 11класс

8.  . Сокровища звездного неба.

9.  Библиотека первого сентября. Я иду на урок астрономии.

10.  . Астрономия.

11.  Видеоэнциклопедия для народного образования. Астрономия.

12.  Союз видео. Планеты (научно-популярные фильмы ВВС)

13.  Союз видео. Космос (научно-популярные фильмы ВВС)

14.  Полный интерактивный курс астрономии «Открытая астрономия»