Начальнику УО администрации
Новокубанский район
Анализ работы библиотеки МОБУСОШ № 15 с. Ковалёвского
за учебный год
В течение учебного года работа школьной библиотеки строилась на основе плана, который является одним из составных частей общешкольного плана по воспитательной работе. Работа школьной библиотеки была нацелена на решение задач по содействию учебно-воспитательному процессу. Разнообразные формы индивидуальной и массовой работы были направлены на реализацию личностно ориентированного образования: выявление и развитие способностей каждого обучающегося; формирование нравственной, творчески мыслящей личности.
Библиотека выполняла три основных функции: образовательную, культурную, информационную.
Ведущей, как и в предыдущие годы, являлась культурная – библиотека относится к просветительскому типу библиотек.
Общие сведения: (на 1 июня 2013 года)
· Количество читателей - 346.
· Общее кол-во единиц хранения-13425 экз. (без учёта брошюр)
· Объем художественного фонда – 9725 экземпляров.
· Объем учебного фонда – 3696 экземпляра.
· Книговыдача -7113 из них:
· учебников – 3684 экз.
· художественной -3429 экз.
· Посещаемость-3436
· Посещаемость на 1 человека - 9,9раза
· Читаемость-10 экземпляров книг на 1читателя
Динамика книговыдачи: Динамика читаемости:
2009-
 | ||
 |  |  |
 |  | |
Вывод: несмотря на уменьшение контингента школы, абсолютные и относительные показатели читаемости растут. Например, по отношению к прошлому году при уменьшении контингента на 3% книговыдача выросла на 1,5%, читаемость – на 2%.
Динамика посещаемости Посещаемость на 1 читателя
2009
 |  |  |  |  |  |
Вывод: несмотря на снижение контингента за последние три года абсолютные и относительные показатели посещаемости растут. Например, по отношению к прошлому году при снижении контингента на 3% посещаемость выросла на 1%.
Анализ читаемости по контингенту
В школе – 18 классов, всего на конец учебного года – 346 обучающийся, из них читателей – 321 человек, что составляет 93 процента.
Читатели библиотеки:
Обучающиеся начальной школы (1 ступень) – 125 чел.
Обучающиеся среднего звена (П ступень) -170 чел.
Обучающиеся старшего звена (Ш ступень) – 26 чел.
Педагоги и др. – 20 чел.
Читают систематически - 143 человека
Все контрольные показатели выше прошлого года. Так, например, количество читателей в этом году по отношению к прошлым годам выросло на 3%
Объем книговыдачи не очень высок, как хотелось бы. Одной из причин является старение фонда, слабое финансирование, другой - появление нетрадиционных носителей информации, утрата приоритета книги как основного носителя информации.
Мониторинг книговыдачи показывает, что наиболее спрашиваемая литература:
- периодика;
- художественная литература по программе;
- детская литература;
- учебники.
Проанализировав по классам показатель посещаемости, делаем вывод: наиболее активная посещаемость была, как и всегда, среди учащихся начальной школы (4А, 4 Б, 3А,2А,2Б,1А, 1Б), а также у 10 и 11 классов.
143 человек систематически читающих – это, в основном, обучающиеся начального звена, так как у них есть интерес к чтению детской художественной литературы, особенно к новинкам детской прозы и периодики. Их чтение выходит за рамки программы внеклассного чтения. Чтение регулярное, в среднем 1 раз в 2 недели. У обучающихся 10-11 классов доминирует так называемое «деловое чтение» - поиск материала к написанию докладов, рефератов, сочинений или чтение программных произведений по литературе. Чтение «для души» всё менее востребовано. Практически не читают учащиеся 7-8 классов. Это серьёзная проблема не только нашей библиотеки, а всех школьных библиотек страны.
В своей работе библиотека акцентирует внимание на учащихся начальной школы – именно здесь формируются навыки культуры чтения, воспитывается читатель и главное - закладываются основы личности читателя.
Анализ фонда библиотеки
Основной фонд библиотеки насчитывает на отчетный период 9729 экз. книг, но, несмотря на количество, качество фонда оставляет желать лучшего т. к. основной фонд примерно на 70% морально устаревший, хотя укомплектован справочной, отраслевой, научно-популярной, методической, педагогической, художественной (программной) и детской литературой, имеет 56 CD и DVD – дисков. В результате списания и снижения бюджетного пополнения фонд уменьшился по сравнению с прошлым годом на 23%.
Динамика пополнения объёма фонда (без учёта брошюр):
 |
 |
 |
4 экз 123 экз. 164 экз.
2010-13
Вывод: количество пополнения фонда растёт, но надо учитывать и то, что фонд библиотеки на 80% состоит из книг, которые издавались до 2000-го года.
Образовательный процесс осуществлялся при помощи учебной литературы, которая выдавалась школьной библиотекой и приобреталась за счёт краевых субвенций - 162 экз. на сумму 51065 руб., а также подаренных родителями - 886 экз. на сумму 82398 руб. Обеспеченность учебниками в 2012 году составила 100%.
Учебная литература соответствовала федеральному перечню учебников, рекомендованных к использованию в образовательных учреждениях.
Подписка осуществлялась за счет бюджетных средств. В этом году было выделено на подписку 5 тысяч рублей, что вдвое меньше суммы предшествующих лет.
Обслуживание читателей
Процент охвата учащихся школы библиотечным обслуживанием реально составляет 100% (Книговыдача худ. фонда + выдача учебников + участие обучающихся в массовых мероприятиях, проводимых библиотекой).
Обслуживание читателей осуществлялось в соответствии с «Положением о библиотеке» и «Правилами пользования библиотекой».
Основные формы индивидуального обслуживания: беседа при записи в библиотеку, беседа при выдаче литературы, беседа о прочитанном; блиц-реклама, анализ читательских формуляров, диагностическое анкетирование, творческие работы и т. д.
Кроме этого библиотека школы оказывала справочно-библиографмические услуги:
- выполнение тематических справок;
- тематический подбор литературы;
- составление информационных списков поступившей литературы;
- библиотечно-библиографические консультации.
Так за 2012 – 2013 учебный год было выполнено 349 справок.
Тематика | Справки | Библиографические списки литературы | Библиографические указатели | |
устные | письменные | |||
история | 96 | 1 | 2 | 1 |
экология | 32 | 12 | 3 | 1 |
искусство | 28 | - | 1 | 1 |
педагогика | 61 | - | 1 | 1 |
литература | 119 | - | 2 | 1 |
Основные формы группового и массового обслуживания: книжные выставки, открытые просмотры новой литературы, библиотечные стенды, газеты, тематические папки, библиографические списки, библиографические пособия, обзоры книг, литературные гостиные викторины и др. Участие в общешкольных мероприятиях и неделях по предметам, круглых столах, родительских собраниях и др.
Воспитание информационной культуры личности учащихся осуществлялось через систему библиотечных уроков. Тематика их следующая: «Азбука библиотеки», «Учись быть читателем», «Как выбрать книгу в библиотеке», «История книги и библиотеки», (об истории первых библиотек), «Структура книги», «Указатели и их разнообразие», «Словари – наши друзья», «Каталоги, картотеки», «Периодика для детей и подростков» и др. При проведении библиотечных уроков использовалась игровая форма (викторины, загадки, ребусы, кроссворды).
Ведущей функцией в работе библиотеки была культурная
Патриотическое воспитание реализовывалось через библиотечные уроки с использованием программы О. Дубовой «Честь имею». Были созданы собственными силами, а также использованы найденные в Интернете мультимедийные презентации. Использование презентаций даёт большой образовательный и воспитательный результат. к Особенно понравились ученикам такие уроки, как «Дети-герои ВОВ», «Женщины-герои ВОВ», «Великие полководцы».
В течении года были проведены внеклассные мероприятия по русским писателям. Так же хочется отметить преподавателей у которых ребята хорошо работают с книгой, это учителя русского языка и литературы , , учителя начальных классов , разработан и помещен дополнительный материал в компьютер для использования его детьми, для подготовки к урокам при изучении творчества отдельных писателей.
Из запланированных мероприятий на учебный год провели все. Для начального звена провели урок –путешествие по творчеству писателя –юбиляра Н. Носова «Про все на свете» 3 класс. С учащимися 11 класса провели урок-беседу по творчеству Б. Окуджава. Совместно с учителем русского языка и литературы повели урок беседу по творчеству юбиляра С. Михалкова. Классный час «Книга лучший друг» 7«а» класс, кл. руководитель .
На неделе детской книги учащиеся начальной школы играли и проживали жизнь вместе со своими любимыми героями.
Для учеников 1-х классов была проведена викторина «Путешествие по русским народным сказкам». Викторина проводилась в игровой форме. Перед началом игры детям было предложено выбрать из двух гномиков одного, для того чтобы с ним путешествовать по стране сказок и помогать гномику отвечать на вопросы. Каждому из участников ответившему правильно на вопрос давался жетон. А в конце игры победителями викторины стали те дети, у кого оказалось больше жетонов. Таковыми обладателями стали Цупило Ирина, Соболева Виктория, Филиппов Александр.
Интеллектуальная игра «Я знаю всё» проводилась для учащихся 5-х классов. Цель определить самого умного, читающего пятиклассника. Презентация была представлена в виде игры, аналогичной телевизионной «Своя игра». Игра включает один тур по 6 темам: «Загадки», «Животные», «Растения», «Смекалка», «Сказки», «Самый, самый…». Дети выбирают категорию и баллы. Тот, кто отвечает правильно, выбирает следующий вопрос и получает жетон с баллами. Так победителями игры стали Алымова Альбина, Гаспарян Карина, Шлык Виктория.
Для учеников 3-х классов проводился урок - викторина по произведению «Эти книги знают все». Цель мероприятия- выявить лучшего знатока произведений Михалкова. Так были награждены ученики: Гаспарян Жанна, Ригерт Виталий, Герасименко Алина.
Интерактивная игра, посвященная творчеству «Весёлый друг детей», проводилась для учащихся 2-х классов. Урок был построен в два этапа. 1 этап – краткий рассказ о жизни и творчестве писателя. 2 этап проводился в форме игры – соревнования. Тот, кто отвечает правильно, получает жетон. Победителями стали: Малый Максим, Клушенкова Елизавета, Гаспарян Элеонора.
Для учеников 4-х классов проводился час тихого чтения «Самый внимательный читатель» по произведению Л. Воронковой «Что сказала бы мама?» 1-этап знакомство с творчеством писательницы,
2-й этап
· Расшифруйте название рассказа;
· Вопросы по содержанию;
· Тест;
· Разгадайте слова, найдите лишнее в каждой строчке;
· Графический диктант;
· Подберите четвёртое слова;
· Переставьте буквы, получите новое слово;
· Задания для рисования;
· Составьте слова;
· Кроссворд
Победители: Панарина Виктория, Квардаков Максим, Журавель Данил.
(Все уроки, игры и викторины проводились с использованием медиатеки.)
Ежегодно с 1967 года 2 апреля, в день рождения , отмечается Международный день детской книги. Традиционно для нашей библиотеки была проведена выставка книг великого сказочника. А так же посещение сайта Международного совета по книгам для детей и юношества IBBY, которым вручается Премия имени .
В нашей библиотеке стало традицией выявлять самых активных читателей, поэтому в последний день были награждены не только самые активные участники недели, но и было организованно чествование участников конкурса «Суперчита».
С целью устойчивого интереса к чтению и, следовательно, постоянного мотива обращения к книгам, чтобы привлечь ребят, заинтересовать их, в неделю детской книги и были включены игровые уроки, творческие конкурсы. С желанием получения награды у детей появляется и желание читать, чтобы правильно отвечать на все вопросы в викторинах, конкурсах, ведь все вопросы в викторинах составляются по прочитанным книгам из фонда школьной библиотеки.
В течение всего учебного года в читальном зале школьных библиотек оформлялись книжные и книжно-иллюстративные выставки, стенды, где были представлены материалы из периодической печати. Тематика и читательский адрес представленного материала был разнообразен.
Работал актив библиотеки, проведено 4 заседания. Велась работа по сохранности художественной литературы и учебников. Каждую четверть проводился общешкольный рейд по проверке учебников. Информация о результатах рейда размещалась на школьном стенде.
В план работы учебного года в течение года вносились корректировки. В основном план выполнен. В будущем, учебном году, необходимо качественно улучшить работу с учащимися средней школы.
Библиотека оснащена техникой ТСО (компьютер, проектор, экран, принтер)
Проводится работа по эстетическому оформлению библиотеки, в том числе по озеленению комнатными растениями.
Вывод:
В следующем учебном году улучшить работу с активом библиотеки, чаще проводить рейды по сохранности учебников, интереснее проводить открытые мероприятия.
Улучшить работу по комплектованию художественной литературы, учебников.
Директор МОБУСОШ № 15 с. Ковалёвского _____________
